小學(xué)語文句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題

小學(xué)語文句型轉(zhuǎn)換要求學(xué)生掌握的類型主要有三種：一是轉(zhuǎn)換成“把”,、“被”字句；二是陳述句與反問句的互換,；三是直接引語轉(zhuǎn)換成間接引語,，在小學(xué)階段通常叫做“換成轉(zhuǎn)述句”。筆者過去在這方面的教學(xué)欠重視,，結(jié)果是上層學(xué)生掌握了,，中層學(xué)生一知半解，下層學(xué)生如墜云海,。究其原因,，主要有三點：教學(xué)方法陳舊，缺乏針對性,。沒有指導(dǎo)學(xué)生掌握基本方法,；不重視學(xué)生語言感悟能力的培養(yǎng)。后來,，筆者通過思考和實踐,，摸索出一個“三為主”的教學(xué)方法，取得了顯著的效果,。

一、以針對性典型句型訓(xùn)練為主,。

句型轉(zhuǎn)換有基本方法,，要學(xué)生掌握方法，就要以訓(xùn)練為主,。訓(xùn)練要有針對性,，應(yīng)該是一個課時解決一個問題，不要有一個課時解決所有句型轉(zhuǎn)換的問題的想法,。集中教學(xué)“火力”突破的好處是使學(xué)生的思路清晰,，學(xué)習(xí)目標性強，這樣學(xué)生就比較容易領(lǐng)會和識記,，特別有利于下層學(xué)生的掌握,。如“陳述句換成反問句”安排一個課時，“反問句換成陳述句”一個課時,，“換成轉(zhuǎn)述句”一個課時等等,。為了讓學(xué)生有充足的時間來“消化”和“吸收”,，這些課時安排要間隔開來，不要連續(xù)進行為宜,。另外,，在期末復(fù)習(xí)時也要安排一個課時進行綜合訓(xùn)練和檢查。既然是訓(xùn)練,，訓(xùn)練的內(nèi)容也至關(guān)重要,，內(nèi)容須求典型，不能偏,、繁,、難，比如“陳述句換成反問句”中的陳述句主要有三種情形：1,、肯定陳述句,。2、否定陳述句,。3,、雙重否定陳述句。出示的內(nèi)容就要以這三種形式為典型,，不要出一些比較復(fù)雜的句式,，如帶直接引語或復(fù)句之類的。句子表達的意思也要簡單易懂,、生動有趣,，或者富有思想教育意義。

二,、以指導(dǎo)合作探究方法為主,。

句型轉(zhuǎn)換有一些基本的方法。筆者通過歸納,，把這些方法編成一些易誦易記的順口溜,。如“陳述句換成反問句”的順口溜是：……怎么會（能）……呢？難道……嗎,？有“不”去一“不”,，無“不”加“不”，問號別忘末尾處,。那是不是在課堂上要學(xué)生把這些順口溜背下來就行了呢,？不是。新頒布的《語文課程標準》指出：“語文課程必須積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。”據(jù)此,，筆者和學(xué)生一起參加探究和歸納句型轉(zhuǎn)換的方法,。首先，筆者將事先制作好的典型例句卡片分發(fā)給每個學(xué)習(xí)小組,，要求各小組找出句型轉(zhuǎn)換的方法,。在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過程中，筆者進行巡視指導(dǎo)和點撥,，還參加了兩個小組的討論,，和他們一起探究方法。然后,，各小組派代表來匯報結(jié)果,，接著集思廣益，一起歸納,。最后,，引導(dǎo)學(xué)生一起把歸納出來的方法編成順口溜。

三,、以培養(yǎng)語言感悟能力為主,。

要求學(xué)生掌握句型轉(zhuǎn)換方法的目的就是使學(xué)生學(xué)會理解句子表達的意思，最后的目標就是培養(yǎng)學(xué)生的語言感悟能力,。當(dāng)學(xué)生的語言感悟能力達到一定的境界,，句型轉(zhuǎn)換也就不再是一道難逾越的坎。培養(yǎng)學(xué)生的語言感悟能力主要方法還是訓(xùn)練,，訓(xùn)練的第一步是讓學(xué)生反復(fù)朗讀大量典型的例句,。第二步是以小組的形式創(chuàng)設(shè)情景說一說，如練說“陳述句換成反問句”,，可以兩人進行,，也可以用“開火車”的方式來進行。第三步是做練習(xí)題,。先由教師出幾道題,，學(xué)生完成后進行檢查（可自查、互查,、抽查、匯報結(jié)合）,，必須對一兩個比較突出的問題進行評講,。第四步是搞個“句型轉(zhuǎn)換擂臺賽”，學(xué)生互相出題和答題,，輪流攻擂,。通過以上鞏固和運用為目的的訓(xùn)練活動，使學(xué)生熟練掌握了方法，也達到了初步培養(yǎng)學(xué)生語言感悟能力的目標,。當(dāng)然,，不可能一蹴而就，學(xué)生的語言感悟能力不可能一下子提高,，還需要一個比較長的沉淀時間和過程,。

（小學(xué)語文）句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題集錦（一）

一、反問句與陳述句

有時為了表達的需要,，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧?，也可以把反問句變?yōu)殛愂?/p>

句，它們的意思相同,，語氣有所不同,。

（一）反問句變陳述句

1、先刪去反問詞（怎能,、怎么,、難道、哪里等等）,，有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等,，使句子表達的意思更準確。

2,、看句子里的有沒有否定詞“不”,，有的給刪去，沒有的給加上,。

3,、反問語氣詞刪去“？”變“,?！薄?/p>

練習(xí)：

1,、我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo),？2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎,？

__________________________________________________________________

3,、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢,？

_____________________________________________________________________

4,、這點小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎,？5,、大千世界,，哪里沒有野花的倩影呢？

___________________________________________________________________

（二）反問句變陳述句

1,、我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo),？

2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎,？

3,、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢,？

4,、這點小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎,？

5,、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢,？

（二）陳述句變反問句

第一步與第三步正好相反,，第二步一樣。

1,、先刪去反問詞（怎能,、怎么、難道,、哪里等等）,，有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確,。

2,、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去,，沒有的給加上,。

3、反問語氣詞刪去“,?！弊儭埃俊?。

練習(xí)：

1,、我們不能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。2,、這幅畫是我們班彩穎畫的,。

___________________________________________________________

3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大,，我們不應(yīng)該傷他們的心。

_____________________________________________________________

4、對少數(shù)同學(xué)不守紀律的現(xiàn)象,，我們不能不聞不問,。

_______________________________________________________________

二、對話與轉(zhuǎn)述的互換

練習(xí)：

1,、外公對小英說：“我告訴你,，這是中國最有名的花?！?/p>

_____________________________________________________________________

2,、張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課,?！?/p>

_____________________________________________________________________

3、李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班,，獲得了冠軍,。”

_____________________________________________________________________

4,、王老師對小華說：“我把你的書包縫好了,。”

_____________________________________________________________________

三,、縮句

1,、要知道寫的是什么。

2,、表示時間,、地點、數(shù)量,、方向,、環(huán)境、修飾詞語（的,、地,、得前面的詞語）

都可以縮去。3,、縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”,。

練習(xí)：

1、山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理,。______________________________

2,、紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。______________________________

3,、汽輪發(fā)電機廠的工人師傅把一臺臺進口鉆機熟練地安裝好了,。________________

4,、語文老師給大家講了一個關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。____________________

四,、修改病句

病句類型：語序不當(dāng),、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余,、結(jié)構(gòu)混亂,、表意不明、不合邏輯,。

（一）成分殘缺

1,、春天來了，越來越來暖和了,。________________________________________________

2,、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白,。______________________________________________

3,、學(xué)了《愛迪生》這一課受到了教育。___________________________________________

4,、雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡,。____________________________________________

（二）成分贅余

1、聯(lián)歡會上,，他首先第一個走上臺表演節(jié)目,。____________________________________

2、奶奶的菜園里種了茄子,、西紅柿,、黃瓜和蔬菜。__________________________________

3,、我經(jīng)常閱讀,、看科幻小說。__________________________________________________

4,、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上,。____________________________________________

(三)表意不明

1、李紅有時候經(jīng)常和張明在一起打球,。2,、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。

________________________________________________________

3,、有人主張接受,，有人主張反對，他同意這種主張,。

_________________________________________________________

5,、全班同學(xué)都參加了這次公益活動,，只有張剛沒有參加。

_______________________________________________________

（四）搭配不當(dāng)

1,、今天聯(lián)歡會上的音樂和舞蹈真好看,。__________________________________________

2、我很喜歡參加自然博物館,。__________________________________________________

3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進,。_____________________________________

4,、戰(zhàn)斗正在熱烈地進行著。____________________________________________________

（五）語序不當(dāng)

1,、我們學(xué)校師生全體去參觀科技館,。2、王麗在演唱會上唱了優(yōu)美的一支歌,。

____________________________________________________

3,、美術(shù)和音樂這兩門功課對我很感興趣。

________________________________________________

4,、李華被同學(xué)們一定評為三好學(xué)生,。

_________________________________________________________

5、學(xué)校把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來了,。

_____________________________________________________

五,、運用修改符號修改下列病句。

1.中國的人口是世界上最多的國家,。

2,、他很果斷，從來不聽別人的意見,。

3,、今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學(xué)題。

4,、星期天,，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園,。

5,、這家電冰箱廠生產(chǎn)的冰箱質(zhì)量一年比一年進步。

6,、一面面鮮艷的紅旗,，在和暖的春風(fēng)中迎風(fēng)飄揚。

7,、全國各地給災(zāi)區(qū)人民運去了大批的藥品,、食品,、面包和衣服。

8,、多讀課外書,，可以使我們增長知識和寫作水平。

9,、劉小剛第一次出席市里舉行的作文競賽,，他心里既高興又緊張。

10,、因為別人的意見不一定全對,，我們所以要虛心聽取。

六,、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句,。

(1)這個故事里的主人公迷住了我。

(2)大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線,。

(3)經(jīng)過一千多次的試驗,愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料,。

他要去補習(xí)。（雙重否定句）

他不可以不去補習(xí).

你明天難道不來上學(xué)嗎,？（反問改陳述）

你明天不來上學(xué),。

他要去看書。（雙重否定句）

他不得不去看書,。

陳述句:你吃過飯了

反問句:難道你沒吃過飯?

設(shè)問句:你吃過飯了嗎?一定吃過了.

疑問句:你吃過飯了嗎?

被字句:飯被你吃了.

把字句:你把飯吃了.

否定句:你沒吃飯.

1.我們遵守紀律,。

改為雙重否定句：我們不得不遵守紀律

改為反問句：難道我們能不遵守紀律嗎？

2.幾場春雨后,，嬌嫩的筍芽長了出來,。

改為比喻句：幾場春雨過后，嬌嫩的筍芽兒像剛出生的小雞一樣露出了頭,。

改為擬人句：幾場春雨過后,，嬌嫩的筍芽兒伸了個懶腰，從地里鉆了出來,。

你難道沒看比賽嗎,？（反問改陳述）

他要去補習(xí)。（雙重否定句）

爸爸說：“我明天要去昆明,，你自己做飯吃,。”（直接引語改間接引語）

你明天難道不來上學(xué)嗎,？（反問改陳述）

他要去看書,。（雙重否定句）

爸爸說：“你明天別去玩了，我?guī)阌惺氯ァ,！保ㄖ苯右Z改間接引語）

你難道不去上體育課了嗎,？（反問改陳述）

他要去看電影。（雙重否定句）

爸爸說：“我明天不去上班了,?！保ㄖ苯右Z改間接引語）

把直述句改為轉(zhuǎn)述句

（1）爸爸對媽媽說：“你去把行李拿來?！?/p>

（2）小紅說：“桂林山水太美了,！你們想去看嗎？”

（3）齊威王對田忌說：“怎么,，難道你還不服氣,？”

（1）爸爸讓媽媽去把行李拿來。

（2）小紅說桂林山水太美了,，她問我們想不想去看。

（3）齊威王問田忌他難道他還不服氣,。

小學(xué)語文）句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題集錦（一）

一,、反問句與陳述句

有時為了表達的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧?，也可以把反問句變?yōu)殛愂?/p>

句,，它們的意思相同，語氣有所不同,。

（一）反問句變陳述句

1,、先刪去反問詞（怎能、怎么,、難道,、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等,，使句子表達的意思更準確,。

2、看句子里的有沒有否定詞“不”,，有的給刪去,，沒有的給加上。

3,、反問語氣詞刪去“,？”變“?！?。

練習(xí)：

1、我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo),？2,、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎,？

__________________________________________________________________

3、這里的景色這么美,，怎能不使我們流連往返呢,？

_____________________________________________________________________

4、這點小事,，難道還要媽媽擔(dān)心嗎,？5、大千世界,，哪里沒有野花的倩影呢,？

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（二）陳述句變反問句

第一步與第三步正好相反，第二步一樣,。

1,、先刪去反問詞（怎能、怎么,、難道,、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等,，使句子表達的意思更準確,。

2、看句子里的有沒有否定詞“不”,，有的給刪去,，沒有的給加上。

3,、反問語氣詞刪去“,。”變“,？”,。

練習(xí)：

1、我們不能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動,。2,、這幅畫是我們班彩穎畫的。

___________________________________________________________

3,、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大,，我們不應(yīng)該傷他們的心。

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4,、對少數(shù)同學(xué)不守紀律的現(xiàn)象,，我們不能不聞不問。

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二、對話與轉(zhuǎn)述的互換

練習(xí)：

1,、外公對小英說：“我告訴你,，這是中國最有名的花?！?/p>

_____________________________________________________________________

2,、張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課,?！?/p>

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3、李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班,，獲得了冠軍,。”

_____________________________________________________________________

4,、王老師對小華說：“我把你的書包縫好了,。”

_____________________________________________________________________

三,、縮句

1,、要知道寫的是什么。

2,、表示時間、地點,、數(shù)量,、方向、環(huán)境,、修飾詞語（的,、地、得前面的詞語）

都可以縮去,。3,、縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。

練習(xí)：

1,、山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理,。______________________________

2、紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利,。______________________________

3,、汽輪發(fā)電機廠的工人師傅把一臺臺進口鉆機熟練地安裝好了。________________

4,、語文老師給大家講了一個關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事,。____________________

四、修改病句

病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng),、成分殘缺或贅余,、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明,、不合邏輯,。

（一）成分殘缺

1、春天來了,，越來越來暖和了,。________________________________________________

2、灑在沙灘上,，沙灘上一片銀白,。______________________________________________

3、學(xué)了《愛迪生》這一課受到了教育,。___________________________________________

4,、雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡。____________________________________________

（二）成分贅余

1,、聯(lián)歡會上,，他首先第一個走上臺表演節(jié)目。____________________________________

2,、奶奶的菜園里種了茄子,、西紅柿、黃瓜和蔬菜,。__________________________________

3,、我經(jīng)常閱讀、看科幻小說,。__________________________________________________

4,、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。____________________________________________

(三)表意不明

1,、李紅有時候經(jīng)常和張明在一起打球,。2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急,。

________________________________________________________

3,、有人主張接受，有人主張反對,，他同意這種主張,。

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5、全班同學(xué)都參加了這次公益活動,，只有張剛沒有參加,。

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（四）搭配不當(dāng)

1,、今天聯(lián)歡會上的音樂和舞蹈真好看。__________________________________________

2,、我很喜歡參加自然博物館,。__________________________________________________

3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進,。_____________________________________

4,、戰(zhàn)斗正在熱烈地進行著。____________________________________________________

（五）語序不當(dāng)

1,、我們學(xué)校師生全體去參觀科技館,。2、王麗在演唱會上唱了優(yōu)美的一支歌,。

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3,、美術(shù)和音樂這兩門功課對我很感興趣。

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4,、李華被同學(xué)們一定評為三好學(xué)生,。

_________________________________________________________

5、學(xué)校把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來了,。

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五,、運用修改符號修改下列病句。

1.中國的人口是世界上最多的國家,。

2,、他很果斷，從來不聽別人的意見,。

3,、今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學(xué)題。

4,、星期天，我們來到剛建成的,、嶄新的兒童公園,。

5、這家電冰箱廠生產(chǎn)的冰箱質(zhì)量一年比一年進步,。

6,、一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風(fēng)中迎風(fēng)飄揚,。

7,、全國各地給災(zāi)區(qū)人民運去了大批的藥品、食品,、面包和衣服,。

8,、多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平,。

9,、劉小剛第一次出席市里舉行的作文競賽，他心里既高興又緊張,。

10,、因為別人的意見不一定全對，我們所以要虛心聽取,。

六,、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。

(1)這個故事里的主人公迷住了我,。

(2)大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線,。

(3)經(jīng)過一千多次的試驗,愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。

小學(xué)語文句子句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題

一,、按要求寫句子,。

1、把“把”字句改成“被”字句,。

疲勞和干渴,，把它們折磨得有氣無力。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。

2,、把“被”字句改成“把”字句。

我的錯誤馬上被朋友們糾正了,。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。

3、改變詞序,，意思保持不變,。

出金華城大約5公里到羅甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。

雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停,。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4,、改變詞序,，改變句意。

那些來南京的客人都很熱情,。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。

這幾道題你全沒有做對。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。

5,、把反問句改成陳述句,。

我們哪里有近道，還不和你們是一條道,？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。

毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口,。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。

都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙,？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。

6、把陳述句改成反問句,。

貓的性格實在有些古怪,。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

在這個長滿了紅銹的魚鉤上,，閃爍著燦爛的金色的光芒,。

_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7,、把直接引語改成間接引語,。

周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算,，我真不如他,。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。

山姆握著珊迪的手說：“我會永遠照顧你的,。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。

張林告訴我：“要是星期日下雨,，我們就不去看電影?！?/p>

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。

8、把間接引語改成直接引語,。

媽媽嚴肅地對我說，馬上就要期末考試了,，我一定要認真復(fù)習(xí),，不要辜負老師和她對我的一片期望。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。

二,、照樣子寫句子,。

1、例：李老師推開門走進教室,。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。

2、例：夜空的繁星,，仿佛碧波上撒滿的寶石,。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3,、例：井岡山是中國革命的搖籃,。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4,、例：敵人使用了燃燒彈,，邱少云的周圍成了一片火海。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。

5,、例：天空的星星快活地眨著眼睛。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。

6,、這些信件和報紙給千家萬戶帶來了希望、歡樂和溫暖,。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。

三、按要求寫句,。

1,、欣欣向榮

①用來形容花草樹木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②用來比喻事業(yè)的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、驕傲

①用來表示褒義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②用來表示貶義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.成了

寫成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4.天空中的小星星

寫成擬人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5.好像

寫成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

寫成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6.媽媽對我說：“我上班去了,，你中午在家自己溫習(xí)功課,。”

(改成轉(zhuǎn)述句)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7.這塊地里的菜秧是我種下的,。①(改成反問句)③(改成否定句)

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8.我們遇到困難,，怎么能退縮呢？(改成陳述句)

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9.這活潑的小孩是我的好朋友,。(改成反問句)

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

10.齊這船舷的菜葉和垃圾填沒了這只船和那只船之間的空隙,。

改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

11.一大滴松脂滴下來，正好包住了一個蒼蠅可一個蜘蛛,。

改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

12.我們祖國的崇山峻嶺蘊藏著豐富的煤和石油,。(縮句)

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

13.我不小心把陳明的飛機模型摔壞了。(改成“被”字句)

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

14.曹操被周瑜的軍隊大得丟盔棄甲,，狼狽逃竄,。(改成“把”字句)

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

15.隊員們遵守團中央的號召,，積極開展“學(xué)習(xí)賴寧”的活動。

(在原句上修改)

16.這些北京來的客人水平非常高,。(改變詞序,，改變意思)

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17.我家在市圖書管附近住。(改變詞序,，意思不變)

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四,、把下面的反問句改為陳述句

1、大家都能辦到的事,，難道我就不能辦到嗎,？

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2、雷鋒精神怎么會過時呢,？

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3,、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿,，故步自封呢,？

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4、冬天來了,，春天還會遠嗎,？

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五、把下面的陳述句改為反問句

1,、這個真實的故事使我深受感動,。

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2、我們不能辜負老師對我們的殷切希望,。

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3,、春風(fēng)吹綠了田野。

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4,、是春風(fēng)吹綠了田野,。

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5、我們不能做損人利己的事,。

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六,、以文明用語的要求，將下列話換個說法

1,、喂,，媽，今天開學(xué)了,，快給錢,。

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2、奶奶，學(xué)校號召我們捐款救災(zāi),，快給我五元錢。

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3,、喂,，老頭，把鋤頭借我用一下,。

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4,、小紅，把窗關(guān)一下,。

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七,、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述

1、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的,?！?/p>

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2、小紅說：“今天下午學(xué)校組織到野外活動,，我必須參加,。”

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3,、藺相如說：“這塊璧有點兒小問題,，讓我指給您看?！?/p>

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4,、藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他,?！?/p>

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