| 主題介紹： | 擔(dān)心寶寶上幼兒園適應(yīng)不了,，害怕孩子在幼兒園得不到很好的照顧？是不是很多即將送孩子入園的媽媽都會(huì)有這些焦慮,。事實(shí)上,，媽媽的焦慮情緒很容易感染孩子，甚至?xí)蔀楹⒆硬粣凵嫌變簣@的誘因,。因此,，媽媽首先要克服焦慮。 |
- [專家] 趙紅梅：家長(zhǎng)產(chǎn)生的焦慮主要會(huì)體現(xiàn)在三個(gè)方面：首先是送孩子入園后不肯離去,，其次是自身無法專心工作,，最后則是跟孩子討論幼兒園不適應(yīng)之處。
- [專家] 趙紅梅：家長(zhǎng)為什么不肯離去,？往往是由于對(duì)幼兒園還沒有建立充分的信任,，對(duì)孩子在幼兒園內(nèi)的一日生活還不是十分清晰明了，同時(shí)對(duì)孩子在幼兒園內(nèi)可能出現(xiàn)的問題心理沒有把握,，這些都會(huì)造成家長(zhǎng)表現(xiàn)出來的不肯離去,，不放心，很難獨(dú)自把孩子留在幼兒園等一系列的表現(xiàn)。
- [專家] 趙紅梅：比如每年入園的第一個(gè)月里,，幼兒園都要安排老師和保安對(duì)滯留不走的家長(zhǎng)進(jìn)行清場(chǎng),，有的家長(zhǎng)甚至躲在教室外窗戶下面或者是大樹后面藏著，偷偷的看自己的孩子,，有的家長(zhǎng)甚至一邊哭一邊觀察孩子,，直到幼兒園的工作人員多次勸阻才肯離去，家長(zhǎng)這樣的表現(xiàn)是非常不利于自己的孩子入園適應(yīng),，同時(shí)也容易讓其他的孩子感到不公平,，這個(gè)時(shí)候建議家長(zhǎng)按照幼兒園的規(guī)定準(zhǔn)時(shí)離開，這種明確的態(tài)度更能給寶寶自信心,，讓他們更愿意在幼兒園里生活。
- [專家] 趙紅梅：家長(zhǎng)在孩子剛開始入園時(shí)很多家長(zhǎng)無法專心工作,，有的家長(zhǎng)甚至?xí)型驹偃ビ變簣@探望孩子,，之所以產(chǎn)生這種焦慮是家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子的很多情況無法掌控，會(huì)在心里面假設(shè)很多孩子不適應(yīng)的狀況,，比如渴了,、餓了不會(huì)跟老師說，家長(zhǎng)要想克服這種入園前的負(fù)面情緒就要在孩子入園前做好充足的心理準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備,，比如訓(xùn)練孩子向老師說出基本需求,、自己上廁所、吃飯,、喜歡和小朋友玩耍,、能夠午睡、能夠忍受一天和家長(zhǎng)分離等,。
- [專家] 趙紅梅：是的,，孩子是很容易受到家長(zhǎng)負(fù)面情緒的影響，家長(zhǎng)引導(dǎo)的性質(zhì)也會(huì)直接影響到孩子的適應(yīng)性,，比如有的家長(zhǎng)會(huì)問孩子“是不是不喜歡吃幼兒園的飯呀,？”“是不是有小朋友欺負(fù)你了呀？”這些負(fù)性的引導(dǎo)會(huì)把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到幼兒園的負(fù)性理解上,，幾天下來孩子就會(huì)不喜歡上幼兒園,，家長(zhǎng)應(yīng)更多的正性引導(dǎo)孩子，比如跟孩子說“今天幼兒園又玩什么新玩具了呀,？”“老師給你講什么好聽的故事啦,？”這樣讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生美好的印象和留戀，能夠激發(fā)孩子上幼兒園的愿望,。
- [專家] 趙紅梅：家長(zhǎng)可以通過多次和即將上的幼兒園老師或者是其他家長(zhǎng)了解孩子的一日生活,，比如什么時(shí)間段孩子在做些什么事情，也可以有經(jīng)驗(yàn)的老師了解孩子拒絕上幼兒園有哪些個(gè)方法，孩子的焦慮時(shí)間或哭泣時(shí)間大概有多長(zhǎng),，事實(shí)上很多孩子在家長(zhǎng)離去時(shí)不停的哭鬧但是家長(zhǎng)離去后往往不到5分鐘孩子的注意力就轉(zhuǎn)移了,，開始玩新的玩具，如果自己的孩子有一些特殊需求,，比如容易哭鬧,、吃飯慢或者是食物過敏等，都應(yīng)該提前告訴老師,，還可以參加入園前的親子活動(dòng),，和孩子一起熟悉幼兒園。
- [專家] 趙紅梅：其實(shí)寶寶和家長(zhǎng)都會(huì)在這個(gè)時(shí)間段產(chǎn)生分離焦慮,，焦慮作為一種負(fù)性的情緒情感表現(xiàn),，它是出現(xiàn)在有親密關(guān)系的人彼此分開后產(chǎn)生的一種心理上的緊張、不舒適,，產(chǎn)生這種分離焦慮是非常正常的,，但不同的孩子在程度上會(huì)存在很大不同，孩子最早可在4個(gè)月就能表現(xiàn)出對(duì)親密照顧者的依戀,，而正是因?yàn)榱诉@種依戀在分開后才會(huì)產(chǎn)生分離焦慮,。
- [網(wǎng)友] 專家在線網(wǎng)友：1。什么是孩子最適合的年齡入園,？2,。需要在孩子入園前夕，培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣同幼兒園一致嗎,？比如說,，吃飯時(shí)間，午睡時(shí)間,。,。3。面對(duì)不愿意上幼兒園的孩子,，應(yīng)該采用什么有效方式引導(dǎo)孩子,？4。目前很多家庭都是一個(gè)孩子,，孩子從小都沒有太多的機(jī)會(huì)同別的小朋友玩耍,，需要在孩子入園之前，盡可能的創(chuàng)造條件,，給孩子找更多的玩伴,，為日后孩子適應(yīng)幼兒園生活作準(zhǔn)備嗎？
- [專家] 趙紅梅：問題1：判斷孩子是否適合入園,，首先應(yīng)該看孩子的一些發(fā)展?fàn)顩r而不是僅僅憑年齡去判斷,，比如有的2歲孩子能夠很好的適應(yīng)幼兒園托班生活,，但是有的孩子在3、4歲時(shí)入園還不能很好適應(yīng),，這取決于孩子一些基本技能是否已經(jīng)掌握,，比如前面提到的能否用語言表達(dá)自己的需求和想法，能否知道上廁所,，能否自己獨(dú)立吃飯,，能否和小朋友們一起玩耍，能否聽老師的指令或要求做游戲,，能否長(zhǎng)時(shí)間和親人分離等等,。
- [專家] 趙紅梅：問題2：最好能夠和幼兒園的作息時(shí)間一致，這樣能夠保障孩子每天精力充沛,，身體狀況良好而且情緒也比較穩(wěn)定,。
- [專家] 趙紅梅：問題3：孩子不愿意上幼兒園往往是受到一些家長(zhǎng)的負(fù)面影響，應(yīng)該盡早的向孩子描述幼兒園里的快樂生活是怎么樣的,，讓孩子從小就認(rèn)識(shí)到幼兒園里的生活是美好的,，讓他產(chǎn)生一種向往，如果有條件還可以利用開放日或者是周末時(shí)間帶孩子到幼兒園里玩一些大型玩具,，還可以幫助孩子與同班的小朋友認(rèn)識(shí)，這樣能夠讓孩子在幼兒園里生活時(shí)得到很好的同伴支持,，有助于他對(duì)幼兒園生活的適應(yīng)和喜愛,。
- [專家] 趙紅梅：問題4：是的，這一點(diǎn)是非常重要的,，與同伴玩耍不僅能夠有利于孩子對(duì)日后幼兒園生活的適應(yīng),，更重要的是能夠進(jìn)一步促進(jìn)他們身心發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)情感,，公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及合作能力,，更能夠讓他們?cè)谂c同齡人的交往中獲得重要的社會(huì)交往技能。
- [網(wǎng)友] 專家在線網(wǎng)友：下周我家寶寶就要去幼兒園了,，3歲10個(gè)月的男寶寶,。雖然已經(jīng)會(huì)自己吃飯，但吃的太慢,；雖然自己會(huì)尿尿,，但尿完后褲子提不好；在家里拉臭臭是坐馬桶的,，可幼兒園沒有馬桶,，不知道在幼兒園拉臭臭時(shí)自己會(huì)不會(huì)處理。為了讓他上幼兒園我曾經(jīng)跟孩子的姥姥和姥爺據(jù)理力爭(zhēng),，可是現(xiàn)在我很擔(dān)心,。
- [專家] 趙紅梅：針對(duì)這樣具體的問題最好是和班主任老師溝通,，這樣老師就能夠刻意的幫助和訓(xùn)練孩子，孩子的適應(yīng)能力實(shí)際上往往是超出家長(zhǎng)的想象的,，比如蹲著大便這種事情孩子往往很快就能適應(yīng)了,，關(guān)鍵是要多給他們機(jī)會(huì)去練習(xí)。
- [網(wǎng)友] 專家在線網(wǎng)友：小寶寶是否需要從半日入園開始呢,？總覺得他自己在家太孤單,，想讓他去幼兒園和小朋友們玩。
- [專家] 趙紅梅：如果幼兒園提供這樣的半日班是可以的,，但是選擇之后還是要堅(jiān)持培養(yǎng)孩子獨(dú)立性,，畢竟家長(zhǎng)不能總是這樣陪著。
- [網(wǎng)友] 專家在線網(wǎng)友：我女兒正好滿2歲.打算送幼兒園了,問題如下:1,因?yàn)?歲入園年紀(jì)還是較小的,我擔(dān)心孩子入園后看不到熟悉的家人,會(huì)心情恐慌,那么,入園前,我需要做點(diǎn)什么來安慰孩子?2,離入園還有一段時(shí)間,我最需要培訓(xùn)孩子哪種技能?比如自己穿衣服?自己吃飯?想上廁所我女兒是會(huì)說的.3,象我女兒這樣年紀(jì)較小就上幼兒園,父母最應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)?
- [專家] 趙紅梅：問題1：可以先跟她講一些幼兒園里吸引她的一些東西,，比如說幼兒園里有好多小朋友,，你們可以一起做游戲，幼兒園里有大滑梯,，還能跟老師一起唱歌,、跳舞，這樣具體的話語能夠大大降低孩子的焦慮感,，還可以在送孩子入園后跟孩子說很具體的事情,，比如“你先跟小朋友玩一會(huì)兒，然后吃午飯,，睡午覺,，再和小朋友玩一會(huì)兒，媽媽就來接你了,?！?span id="3squ974rb" class="Apple-converted-space">
- [專家] 趙紅梅：問題2：這時(shí)候要注意有時(shí)孩子會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說，但可能不敢和老師說,，要讓她在家里不斷的練習(xí)重復(fù),，比如“你想玩這個(gè)玩具，怎么跟老師說呀,？”讓孩子練習(xí)的聲音盡量大一些,，這樣可以防止老師有時(shí)聽不到，還可以教給孩子一些同伴交往的技能,，比如“有的小朋友也要玩你的玩具,，你怎么辦？”可以教給孩子說“我先玩一會(huì)兒,，然后再給你玩好嗎,？”
- [專家] 趙紅梅：問題3：像這樣小年齡入園的兒童可能會(huì)出現(xiàn)在發(fā)展上和年齡大的孩子有一些差距，這時(shí)家長(zhǎng)更要積極配合老師的工作,，多參與班上活動(dòng),，讓孩子更有安全感,，自信心也更強(qiáng)，而且答應(yīng)孩子早接時(shí)一定要說到做到,。
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