文 | 湯禎兆

日本流行文化的生命力強(qiáng)頑,，其中一個(gè)主因是他們一向勇于直視現(xiàn)實(shí),，往往以結(jié)合了娛樂(lè)元素的形式，從而去呈現(xiàn)及探究人所關(guān)心的社會(huì)嚴(yán)肅話題,。最近的一個(gè)出色例子,，就是宮藤官九郎的日劇《寬松世代又怎樣？》（“寬松世代”是“余裕世代”的另一譯法,，另此劇于香港譯名為《千禧派又如何,？》）。

▍“余裕世代”的背景

“余裕世代”是一世代論的名詞,，所指的出生日期就是87年后的一群,，更具體的應(yīng)指涉87年4月2日之后出生的孩子。用中國(guó)的世代分類(lèi)就應(yīng)該包含“80后”及“90后”兩層,，而從美國(guó)的分類(lèi)來(lái)看則應(yīng)屬“Y世代”及“Z世代”,，又或是名之為“新沉默世代”（The New Silent Generation），甚至可以涵蓋面較寬廣的“千禧世代”（Millennial Generation）統(tǒng)涉之,。

“余裕世代”是指接受日本于02年開(kāi)始推行“余裕教育”學(xué)習(xí)指導(dǎo)方針后受影響的一群，日本傳媒部分會(huì)更仔細(xì)地辨識(shí)由87年4月2日至88年4月1日出生的為“余裕第一世代”,，而其后出生的則統(tǒng)稱(chēng)為“余裕世代”,。由此可見(jiàn)，此世代的建立首先在于所接受的教育理念與前人截然不同所致,。日本于九十年代出現(xiàn)嚴(yán)重的教育崩壞情況,，援助交際、校園暴力,、逃學(xué)常規(guī)化以及生徒欺凌等問(wèn)題日趨普遍,，由衷而言已進(jìn)入失控的狀況，中央教育審議會(huì)于九十年代中期便積極開(kāi)始于教育制度以及課程規(guī)劃的層面,，打算作大刀闊斧的改革,。而“余裕教育”正是于02年公布由上而下的重大教育變革，簡(jiǎn)言之就是一改日本過(guò)去強(qiáng)調(diào)灌輸知識(shí)型的填鴨式教育方針,，易作重視體驗(yàn)實(shí)踐型的教育路向,，具體方法是削減課時(shí)及科目?jī)?nèi)容（所有學(xué)校改行一周五天上學(xué)制），務(wù)求建立具備“余?！钡膶W(xué)校教育風(fēng)氣云云,。

“余裕第一世代”生于泡沫經(jīng)濟(jì)高峰期，但迅即面對(duì)九十年代的平成不景氣,，而成長(zhǎng)期早已習(xí)慣了情報(bào)化社會(huì)的生活模式,。幼童期還可能受惠于泡沫的余韻,，但中學(xué)生涯應(yīng)該已充分感受到經(jīng)濟(jì)下滑的實(shí)際影響，此所以一百元平價(jià)店以及優(yōu)衣庫(kù)等品牌,，早已成為生活上不可或缺的消費(fèi)憑依,。當(dāng)中半數(shù)人均可以考進(jìn)大學(xué)又或是短大，畢業(yè)時(shí)大約為10年,，但甫出道就遇上就職冰河期的再來(lái),，所以同時(shí)亦有人稱(chēng)此世代為“新就職冰河期世代”（日本的“就職冰河期”自九零年一月開(kāi)始，當(dāng)年股票及房地產(chǎn)價(jià)格暴跌,，正式呈現(xiàn)泡沫崩壞的亂象,。因此從世代論的角度而言，“余裕世代”的上一世代正是“冰河期世代”,，指由70至86年出生的一代,，他們成長(zhǎng)后正好要遇上“就職冰河期”的嚴(yán)重挑戰(zhàn)）。10年的有效求人倍率是0.52,，是日本史上最低的數(shù)字（98年就職冰河期的高峰期為0.53）,，即市場(chǎng)上招募人數(shù)為求職人員的一半左右，惡劣情況可想而知,。而其后的“余裕世代”面對(duì)的情況也不見(jiàn)得有多大好轉(zhuǎn),，所以傳媒續(xù)以“超就職冰河期”來(lái)命名眼前狀況。

總括而言,，“余裕世代”成長(zhǎng)于情報(bào)化社會(huì)的環(huán)境,，自幼已孕育于傳呼機(jī)及PHS(編者按：即“小靈通手機(jī)”)的氛圍下，就學(xué)期遇上手機(jī)普及風(fēng)潮,，隨著網(wǎng)絡(luò)爆發(fā)的趨勢(shì),，mixi、twister 和Facebook等社交工具也成為生活的重要元素,，對(duì)通訊網(wǎng)路的依賴(lài)可謂已至沉溺的程度,。而與此同時(shí)，因?yàn)榻?jīng)歷泡沫爆破后長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)低迷,，所以深受節(jié)約志向的價(jià)值觀影響,，與戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)期出生的“泡沫世代”（65-69出生）相較，所追求的也屬于較為堅(jiān)實(shí)的人生路線,，傾向安定取向,，女性甚至有強(qiáng)烈的全職主婦欲望。另外,，由于目睹父母輩（“泡沫世代”）的消費(fèi)失衡終局,，于是對(duì)環(huán)保乃至循環(huán)再用等的環(huán)境議題也較為關(guān)注，一改過(guò)去日本人以品牌消費(fèi)為時(shí)尚及人生目標(biāo)的取向,。

▍宮藤官九郎的亮點(diǎn)

上文提及《寬松世代又怎樣,？》（于16年4月17日在日本電視臺(tái)首播）,，正是全面且具體地以戲劇手法去處理上述世代的日劇作品。不過(guò)進(jìn)入討論此劇前,，大家必須先認(rèn)識(shí)宮藤官九郎（日劇的傳統(tǒng)中,，靈魂人物在編劇身上，所以會(huì)把作品分析納入編劇的系譜下,，而非一般影視作品般以導(dǎo)演為中心）,。

要說(shuō)日本目前最炙手可熱的影視創(chuàng)作人，宮藤官九郎應(yīng)是大熱之選,。他最廣為人知的身份是編劇,，而且游走于電視劇、電影及舞臺(tái)劇等不同平臺(tái),，同時(shí)又是演員及導(dǎo)演,，才華洋溢且向四方展現(xiàn)。事實(shí)上,，不少著名的日本暢銷(xiāo)小說(shuō)都是由他改編為電視劇,，如石田衣良的《池袋西口公園》（00）及東野圭吾的《流星之絆》（08），不過(guò)他的原創(chuàng)劇更為公眾肯定,，《木更津貓眼》（02）,、《我的魔法師》（03）及《曼克頓愛(ài)情故事》（03）等曾為他帶來(lái)最佳編劇的榮譽(yù)。電影編劇方面,，不少日本異色作都是出自他的手筆,，如行定勛的《GO！大暴走》（01）,、曾利文彥的《乒乓》（02）、李相日的《69》（04）及水田伸生的《舞妓Haaaan?。,。　罚?7）等,。個(gè)人執(zhí)導(dǎo)的電影有《深夜里的彌次先生及喜多先生》（05）及《少件手指虎》（09）,，舞臺(tái)劇作品更不計(jì)其數(shù)。

13年更是宮藤在日本大爆發(fā)的年份,，如果不趁機(jī)認(rèn)識(shí),，將來(lái)就會(huì)陷入與時(shí)代流向脫節(jié)的困局了。上半年他編寫(xiě)在NHK播放的晨間小說(shuō)連續(xù)劇《海女小秋》大獲好評(píng),，每周平均收視率均保持在百分之二十以上,，是近年來(lái)同檔連續(xù)劇的紀(jì)錄成績(jī)。此外,，《海女小秋》也為拍攝地巖手縣的久慈市帶來(lái)龐大的經(jīng)濟(jì)利益,，傳媒稱(chēng)之為“海女經(jīng)濟(jì)”,；巖手縣的總體經(jīng)濟(jì)收益達(dá)32億8400萬(wàn)日元，甚至超越鄰近地區(qū)的祭典效應(yīng),。而13年也是他的電影豐收年,，執(zhí)導(dǎo)作《中學(xué)生円山》（香港譯名為《中學(xué)生自舔夢(mèng)》）備受注目，而為水田伸生撰寫(xiě)的劇本《謝罪王》亦同時(shí)上映,，鋒頭可謂一時(shí)無(wú)兩,。水田伸生也是宮藤官九郎一直合作無(wú)間的好伙伴，今次的《寬松世代又怎樣,？》也是他倆人一起攜手下的育成產(chǎn)物,。

▍《寬松世代又怎樣？》的世界

《寬松世代又怎樣,？》描述幾位“余裕世代”下長(zhǎng)大的年輕人的打拼故事,，他們正好均處于29歲，分別已擁有一定程度的社會(huì)及人生經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)中幾位主角包括進(jìn)入食品公司第七年的坂間（岡田將生飾）,、同事兼戀人宮下（安藤櫻飾）、小學(xué)老師山路（桃坂桃李飾）及不斷重考東大的自修生道上（柳樂(lè)優(yōu)彌飾）,，他們均設(shè)定為1987年出生,，那正是標(biāo)準(zhǔn)“余裕世代”第一代的典型代表年份人物。宮藤官九郎聰明的是,，把刻畫(huà)他們的人生片段,，定在各人進(jìn)入社會(huì)的數(shù)年后，于是內(nèi)容的深度及牽及的復(fù)雜層面便得以提升,，令觀眾可以更具體了解“余裕世代”所面對(duì)可觸可感的困窘情況,。

針對(duì)“余裕世代”而發(fā)，日本社會(huì)也出現(xiàn)不同的反響,。部分人如后藤和智便以批判青年人作為著書(shū)立書(shū)的方向,，大力推薦今天孩子無(wú)能論的看法。簡(jiǎn)單而言,，批評(píng)的聲音可分兩個(gè)層面,，一是學(xué)力低下，主因當(dāng)然是學(xué)習(xí)上減省了課時(shí)及授課內(nèi)容而致,；另一方面是溝通能力欠佳,，于是被媒體塑造成為職場(chǎng)上的失敗者。而此也正是劇中坂間及山路于立食店把酒吐怨時(shí)的自嘲對(duì)白,，他們直指在日本人眼中,，“余裕世代”正是“次貨”，也是日本進(jìn)行教育改革試驗(yàn)下的失敗犧牲品,。兩人談及一周五天的上學(xué)制,，被人認(rèn)為是他們學(xué)力不足的主因,，也不禁抱怨那是教育部門(mén)的決定，非他們一代人的過(guò)錯(cuò),，而且事實(shí)上大部分人均在省下來(lái)的上課天去了補(bǔ)習(xí)學(xué)校進(jìn)修,，所以其實(shí)沒(méi)有根本性的差異來(lái)。

不過(guò)“余裕世代”最為人詬病的,，始終是溝通能力欠佳的問(wèn)題,。劇集中的娛樂(lè)元素，也大部分據(jù)此建構(gòu)而成,。山路其實(shí)也是新人老師,，但就被指派去負(fù)責(zé)指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師佐倉(cāng)（吉岡里帆飾），當(dāng)他善意向?qū)Ψ教狳c(diǎn),，立即致令后者出現(xiàn)情緒失控情況,，旁人更起哄說(shuō)他職權(quán)騷擾，弄得他不知所措,。但旋即又因佐倉(cāng)向他告白,，而令他情不自禁墮入愛(ài)河，在人際關(guān)系的處理上可說(shuō)進(jìn)退失據(jù),。

坂間就更加明顯,，他由母公司被調(diào)派到連鎖串燒店“鳥(niǎo)之民”當(dāng)?shù)觊L(zhǎng)，不僅在應(yīng)付上手忙腳亂,，弄得一團(tuán)糟,，連與同社戀人宮下的關(guān)系也一塌糊涂。他也直言由小至大,，從來(lái)沒(méi)有被人指罵的經(jīng)歷（由教肯改革延伸出來(lái)對(duì)待下一代的社會(huì)風(fēng)氣）,，于是出來(lái)工作后也不懂得如何去在有需要之際嚴(yán)詞面對(duì)周遭的人事關(guān)系。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)公司內(nèi)的晚輩在下定單時(shí)犯了大錯(cuò),，于是嘗試突破自我,，在公司內(nèi)眾人面前，正面高聲斥責(zé)對(duì)方,，并按傳統(tǒng)的日本商社倫理，帶同晚輩向受影響的便當(dāng)?shù)陽(yáng)|主低頭道歉,，正當(dāng)所有人都以為一切會(huì)更好,，可是晚輩在滿口感激之余，其后便在公司消失,，害得身邊人還以為他去自殺,，后來(lái)他更進(jìn)化成惡魔去控告坂間犯了“職權(quán)騷擾”的過(guò)錯(cuò)。至于坂間及山路在街上被道上騙去夜場(chǎng)消費(fèi)弄得雞毛鴨血,，可是后來(lái)意外地發(fā)現(xiàn)道上的流氓形象,，只是他的兼職工作,，他其實(shí)是和兩人同齡的“余裕世代”中人，更重要的原來(lái)他是為求考入東大,，不惜重考上十次屢敗屢戰(zhàn)自修生,！

理清劇集的來(lái)龍去脈背景，自然會(huì)明白為何觀眾可以從中有所共鳴,，而且即使不是“余裕世代”中人,，也樂(lè)意及有興趣希望透過(guò)此劇，來(lái)了解世代的苦惱困惑,。

(原標(biāo)題：《“余裕世代”的戲劇表現(xiàn)》)