案例一  青春期逆反心理   1、基本情況 

  吳某學(xué)習(xí)成績中上,，但逆反心理強烈,，與父母情緒抵觸，與教師反駁講理,。   2,、原因分析 

  吳某的情況是典型的逆反心理問題，許多青春期的孩子對大人都有一種逆反心理,，他們往往把家長和老師的批評,、幫助理解為與自己過不去，認(rèn)為傷害了自己,，因而就會表現(xiàn)出嚴(yán)重的敵對傾向,。分析其原因主要有三個： 

  （1）家庭教育方式不當(dāng)。父母從事旅游事業(yè),，工作很忙長期在外,。和孩子交流少，遇到問題就斥責(zé),、謾罵孩子,；忽視孩子的思想教育，認(rèn)為孩子還小,，大了就會懂事的,，只關(guān)心營養(yǎng)狀況和學(xué)習(xí)成績。在教育孩子問題,，兩人觀點不同,。 

  （2）受家庭生活環(huán)境影響。吳某家小區(qū)里有一些品行不端的少年,，抽煙,、喝酒、打架,。常與這些年齡比他大,、習(xí)慣不好的人交往,，認(rèn)為他們的行為是一種成熟的標(biāo)志，并以他們?yōu)榘駱印?nbsp;

  （3）青少年特有的半幼稚,、半成熟的特點,。這使他看問題容易產(chǎn)生偏見，以為與老師,、家長對著干很勇敢,，是一種英雄行為，因而盲目反抗,，拒絕一切批評,。   通過以上原因，可將吳某視為青春期逆反心理,。   3,、解決方案 

  首先，應(yīng)該爭取家長的主動配合,。和家長取得聯(lián)系,，了解他的家庭情況和表現(xiàn)，與家長溝通思想,，探討中學(xué)生的心理特征,，讓家長更多地了解這一階段的孩子。給家長推薦幾本教育孩子的書籍,，提高家長教育水平,。創(chuàng)造良好、民主的家庭環(huán)境,，和孩子交朋友,，多鼓勵、表揚,，少批評,，責(zé)罵，合理對待孩子的需求,，不挫傷他的自尊心,，尊重他，信任他,。在孩子教育問題上達成共識,，以便對癥下藥。 

  其次,，經(jīng)吳某做心理疏導(dǎo)。①了解自己,，與他談中學(xué)生的心理特征,，讓他了解自己,。②學(xué)會自我調(diào)節(jié)，而且要學(xué)會接受他人意見,。③建立正確的審美觀,、人生觀。④改善與家長的關(guān)系,，學(xué)會理解父母,。⑤經(jīng)常找教師談心，把教師當(dāng)朋友,。   4,、小結(jié) 

  對于逆反心理，從青少年自身的角度看,，應(yīng)學(xué)會理解,，學(xué)會從積極的意義上理解老師、家長,，抱著寬容的態(tài)度去理解他們,。還應(yīng)把握自己，經(jīng)常提醒自己,，虛心接受老師,、家長的教育，遇事要提高心理適應(yīng)能力,，從而展現(xiàn)自我價值,。 

  從家長角度看，必須學(xué)習(xí)青少年心理學(xué)知識,，掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律,，順應(yīng)孩子心理和生理的成長，逐步改進自己的教育方式和態(tài)度,，避免出現(xiàn)幾種錯誤的教育方法,。   作為學(xué)校，應(yīng)加強教育指導(dǎo)思想的轉(zhuǎn)變,，樹立熱愛教育工作特別是熱愛思想政治教育工作的意識,，充分尊重學(xué)生，提高教育的感染力,，建立良好的師生關(guān)系,，用積極、鼓勵的方式代替簡單,、粗暴的教育方式,，注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。 

  從社會方面看，應(yīng)加強對社會文化現(xiàn)象的分析和導(dǎo)向,，要及時,、有效、準(zhǔn)確地通過大眾傳媒把握,、分析紛繁復(fù)雜的文化現(xiàn)象和社會問題,，幫助青少年構(gòu)建正確的認(rèn)知，避免盲目地從眾,。 

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