今天和大家聊一個上周就預告給大家的話題——如何選繪本,。作為一個具有學霸精神（其實從沒當過學霸）的我,，唯一能說得出口的就是，我愛讀書,！

愛讀書所以會抓住一切縫隙的時間看書,，比如出門背著可以隨身帶書的包包，在送孩子上興趣班時,、孩子們睡了后,、奶娃哄娃……一切有條件的時候。

我們家每個房間都有讀書的角落,，隨時可以為孩子們讀書,，作為兩個孩子的媽媽，至今已為孩子們讀了千來本繪本（但量不是重點）,。

為孩子們創(chuàng)作繪本是牛媽努力的方向,，但愿在時機成熟時為孩子們帶來福利！

今天是一篇純文字的干貨,，希望大家耐心的慢慢讀完,。

究竟為何要讀繪本,？這對選書、讀書都很重要

不是說孩子很難記住五歲之前的事嗎,，書讀了也未必記得住,，那為什么要給孩子讀書？教孩子識字,、讀拼音,，算算術(shù)不是更好？

我們的確很少記得五歲之前的事情,，但是繪本不是用來學習知識，它和我們倡導的母乳一樣,，不僅僅為了營養(yǎng),！

父母給孩子讀繪本時用到的豐富語言、看到的那些美麗畫面,，讓孩子感受到一個五彩繽紛的世界,，這一切都會長在孩子們的心靈里，她可能不被清晰的表述出來,，卻成為了孩子身體的一部分,！

（圖為mini11個月時，和爸爸一起讀她最愛的書《噗噗噗》） 

“你或許擁有無限的財富,，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金,。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽” 

——吉姆.崔利斯（美國著名的閱讀研究專家）

在上周,，牛媽很詳細的介紹了孩子是如何學會語言的（戳這里，可閱讀）,，其中提到,，做什么之前都嘮嘮叨叨的媽媽，更容易讓孩子學會語言,。而繪本正是增加了媽媽們嘮叨的工具,，這種“嘮叨”有畫面感、有整體感,。

繪本能讓父母再次融入到孩子的世界，找回已經(jīng)遺忘的童趣和童真,，舉個栗子：在昨天推薦的《開心的日常生活歷險記》里,，描述的其實就是日常生活的小事，而這些事,，很多時候,，容易被成人忽略，覺得“毫不起眼,，沒什么好說的”,。直到和孩子一起讀繪本才發(fā)現(xiàn)，原來這就是孩子們的世界,。

與此同時,，孩子也在借助繪本向父母表達，一歲的孩子，每天都是吃喝拉撒睡,，他們每天做的就是拉??,、睡覺、吃飯和玩,，這正是他們想要表達的,！如果嬰兒有朋友圈（戳這里可以看嬰兒朋友圈），他們說的不就是這些嗎,？

（圖為mini一歲1個月,，自己在翻繪本,，佐佐木洋子的《噼里啪啦》,，這位童鞋，書倒了你造嗎,？）

“圖畫書應(yīng)該是一座橋梁,，讓大人通過圖畫書向嬰兒說話，或通過親子間的交談,，讓大人與孩子都感受到對方的愛,。”

————日本松居直先生

情緒分為感受,、表達和控制三個方面，而孩子并不能天生就知道怎么去做,。

先舉個栗子：在一個托兒所,，一個剛?cè)雸@不久兩歲的孩子。有一天摔了一跤,，不管老師怎么安撫,，他也沒法平復心情，哇哇大哭,！

直到后來,，老師拿兩個玩偶，一個自稱那個孩子,，一個稱老師,，首先是“孩子玩偶”摔跤了，然后和他一樣哭了,，這個時候“老師玩偶”過來安撫他,，并找來電話，讓“孩子玩偶”打電話給父母，并假裝通電話,。

就這么奇跡般的,，孩子的情緒得到了徹底的安撫，轉(zhuǎn)而平靜的玩耍了,。

神馬情況,？孩子是如何得到安撫的？其實,，孩子并不是真的摔痛了,，而是因為她還小，無法正確的面對和表達自己的情緒感受,，也就更不知道怎么控制情緒了,。當老師還原整個事情，讓孩子作為旁觀者的角度去看的時候,，她就完全明白了自己的感受,，并得到了有效的處理。

孩子如此,，其實成年人也常常如此,，旁觀者清說的也是這個道理。故事力,，對每個人都很必要,。（用別人的故事可以治愈你，一樣的道理）

“在親密依偎在一起閱讀圖畫書時,，大人和孩子一起邁入想象的空間,。大人越過了自己與孩子相隔的歲月，越過了孩子與自己日常生活的界限,，借助藝術(shù)的翅膀,，給日常生活帶來更多的現(xiàn)實感”。

——美國學者斯皮茨

如何選書,？什么樣的書是好書,？

站在琳瑯滿目的童書面前，是不是常常很發(fā)愁,？

雖然讀繪本有這么多好處，但必須拋棄一切功力的想法,，對讀繪本來說,，愉悅是整個過程最重要的標準，這一切今天看似沒用,，卻能奠定一生閱讀的基礎(chǔ),。

那怎樣的書孩子喜歡呢？這個沒有完全絕對的標準，必須結(jié)合孩子的特點,，成長的背景,，年齡段……大致來講：

第一、  書內(nèi)容貼近生活,、內(nèi)容有吸引力,、畫風符合孩童審美特點的書。

例如荷蘭作家布魯納的作品《米菲》,，畫風簡單,，沒有太多背景，且基本是正面臉,，一些生活日常,，得到了孩子們的喜愛。

第二,、  整個閱讀的感受很有趣,。

比如書的設(shè)計很好玩,，例如我之前推薦的《猜猜我是誰》洞洞書系列,，通過躲貓貓增強書的互動感；

比如經(jīng)典的《好餓的毛毛蟲》,，一條好餓的毛毛蟲穿過書頁

第三,、  符合孩子年齡段當下興趣愛好的書，比如到了四五歲的孩子,，對科普類的書產(chǎn)生興趣,。

例如小潘潘在四歲多很愛的一本《可愛的身體》（日本作家七尾純和小林雅子作品）

第四、  能激發(fā)想象力的書

比如我給大家推薦過的《噼里啪啦》,、比利時作家西納頓的作品《超級想象力》,、莫 威廉斯的《小豬小象》《別讓鴿子開巴士》，還有我家哥哥超級愛的大衛(wèi)·威斯納藉《三只小豬》……用超級想象力給孩子們編制了一個豐富,、充滿想象的世界,！

（圖為大衛(wèi)·威斯納藉《三只小豬》）

書可以很有內(nèi)涵,，但不是必須有的！

不要用成人的標準去選書,，也不要在每一個故事講完后,，和孩子討論出大道理，破壞讀書的愉悅感,。孩子如果喜歡,，自然就會和你多溝通，多交流，問他們感興趣的問題,。

例如法國作者顧旦《喬比的生活故事》這套書

多年前第一次讀的時候,，我真的很不明白，孩子為何愛,，因為在我看來,，什么也沒講啊,！可是這就是低齡孩子最愛的書之一,，畫風簡單，明了,，色彩鮮艷,，并且包含簡單的情節(jié)，從一歲到三歲的孩子都愛,。

一本書,，不同人（你和孩子）不同時間，讀起來都會有不同感受,，例如《活了一百萬年的貓》,，這本書很少有孩子能看懂，第一次給我兒子講的時候,，他覺得非常好玩,！直到現(xiàn)在，他能講出更多不同的感受,，所以反反復復去讀經(jīng)典之作是很有必要的,。

德國作者達妮拉·庫洛特《搬過來，搬過去》

講的是一個關(guān)于婚姻的大道理,，孩子肯定沒法懂,，但是他們依然可以從中獲得樂趣，并隱約的感受到和他人相處的感受,。

表面上看天馬行空,，但一本好書并非是只有想象而沒有邏輯！雖然形式上看起來不著邊際,，但也并不是毫無章法,。

湯米溫格爾的《月亮先生》

講訴了這樣一個故事：住在天上的月亮先生看到地球上的人們快樂多彩的生活，非常羨慕,，終于,，一個偶然的機會,，他抓著彗星的尾巴來到了地球，于是,，開始了一次曲折的冒險,，這個過程中，月亮先生學會了接納別人,，也學會了接納自己,。

 
（圖為埃爾維杜萊的《點點點》）真的佩服作者超強的想象力！

這種影響其實是不具體的,，孩子說不出所以然,，并不能像我們一樣可以寫一個讀書PPT分享讀書感悟，對孩子來說,，所有的影響都是潛移默化一點一滴的,，所謂教養(yǎng)，正是如此,。

不要買這種毫無畫面美感的書:

曾經(jīng)有個媽媽跟我說,，因為他從小生活在北方,，幾乎很少看到水和船，更別說蓮花了,，但是一到夏天,，能聽到各種鳥鳴聲,，昆蟲的叫聲,，這些都在兒時的記憶力，非常深刻,。

一本好書既能完美的呈現(xiàn)現(xiàn)實中的世界,，又能讓你充滿對一切美好事物的向往。

各年齡段的孩子,，如何選書,？

半歲之后的寶寶,，就可以開始給他讀繪本。

這個年齡段主要是通過互動建立事物和語言的聯(lián)系,，因此很多父母會買一些認知畫和書,，教孩子識別東西。這么做當然也是可以的,，但僅僅做這些,，就太局限了,。

這個過程其實和喂母乳是一樣一樣的，滿足的不僅僅是營養(yǎng)的需要,，更多的是精神滿足,！

①  讓孩子感受到豐富的語言而帶來的心靈美感；

②  讓母親與孩子心靈有交流,；

③  給孩子讀書的過程中,，讓孩子感受到信賴、安全和愛護,！

所以,，這個時候，只要孩子感興趣的書,，有美感的書,，都可以給孩子讀，重點是交流而非內(nèi)容,。

比如,，在一歲之前，mini最愛的書《噗噗噗》,，日本松居直先生的作品

這本書并沒限定給幾歲孩子看,，坦白說，一開始我完全看不懂,。幾乎沒有字,，只有噗、啪,、啊嗚,、轟……圖形構(gòu)造簡單。

Mini在10個月就表現(xiàn)出對這本書的偏愛,，那會因為還不會講話,，他爸爸好幾次換了其它書，她都搖頭擺手的急了,，我猜她在找這本書,，給她就立馬破涕為笑。直到一歲之后,，自己還常常翻來讀,，一邊翻一邊說噗噗噗，口水四濺啊,。

當然如果一定要推薦的話,，布魯納的《米菲》，佐佐木洋子的小熊系列這類圖形簡單,、沒有復雜背景,、顏色鮮明的書,，往往容易得到孩子的青睞。

（圖為 佐佐木洋子的《噼里啪啦》插圖）

（圖為 佐佐木洋子的《小熊繪本》插圖）

例如《蹦》這本書

很簡單,，就一個字,，孩子一聽就哈哈大笑。

一歲之后，寶寶的認知能力有了很大提升,，1歲到1歲半,，這是孩子從接收信息階段到表達階段的過渡期，而2歲的寶寶已經(jīng)有了很不錯的語言能力,。

這個階段有三類書會受到孩子的喜歡：

①和生活貼近相關(guān)的繪本

如,，前面提到的《喬比的生活故事》《開心的日常生活歷險記》佐佐木洋子的《噼里啪啦》，《小雞球球成長系列》

 
（圖為《小雞球球》成長系列繪本）

②比如認知類圖書 

《Where Is Baby’s Belly Button?》是mini的最愛

日本作家林明子的作品《小手手,，出來了》

③另外一些兒歌,，朗朗上口的古詩，比如之前推薦過的東方娃娃嬰兒系列套裝書里面的《拔呀拔呀拔蘿卜》,，mini很喜歡,，說這幾個字都是唱的。

三歲以上的孩子的語言成熟,，想象力豐富，性格呈現(xiàn)出一定特點了,，這個階段可讀的書就越來越多了,，所以，還是那句話,，不要帶任何功利,，但凡能能給他帶來力量的，愉悅的,、能夠吸引他有藝術(shù)美感的、能激發(fā)他探索欲望和興趣的書,，都可以看,。

圖為美國作者斯凱瑞的《忙忙碌碌鎮(zhèn)》是哥哥小潘潘五歲的時候特喜愛的書

例如，有一段時間,，哥哥小潘潘非常喜歡百科類的書,，于是我就開始給他挑選各種科普類童書，甚至有一段時間他特別喜歡兵器,，于是,，我給他買了一本《武器百科》書,，他因為著迷，從中學到了各種武器發(fā)展史,，在他同學面前說的頭頭是道,，并且因為這本書，他還不知不覺學會了很多生字,，這就是興趣帶來的動力,！

有一段時間，他對人際關(guān)系特別敏感,，動不動說我跟誰不是好朋友了,，于是我給他買了一套《弗洛格的成長故事》，還有《不一樣的卡梅拉》從三歲到四歲,，隔一段時間,，就會拿出來講一次，孩子對里面的每個人物都非常感興趣,。這些書我自己也是非常喜愛,。

（圖為《弗洛格的成長故事》）

（圖為《不一樣的卡梅拉》）

從《忙忙碌碌小鎮(zhèn)》感受繽紛的世界，在《不要讓鴿子開巴士》里讀到了幽默,，在《和朋友們一起想辦法》里激發(fā)了探索的欲望,，和《小兔湯姆》一起成長，與《瘋狂的校車》狂想,，一起《在森林里》玩?！兄x那些陪伴孩子成長的好書！

（瑪莉·荷·艾斯的《在森林里》）

你的一些疑問

1,、  孩子咬書怎么辦

盡量選擇大豆油墨印染,、邊角不會刮傷寶寶的書，但是書畢竟不是用來吃的,，讀書的時候給他一個磨牙餅或者咬咬樂試試看,。

2、  孩子喜歡撕書怎么辦,？

我的觀點是,，兩歲之前的孩子撕書，就給一些紙讓他去撕吧,，書對他們來說并不是書,。

但是兩歲之后，如果孩子還是很喜歡撕書,，就陪她一起玩,，注意不要玩書，不要讓他認為書是可以撕的,，但是廢舊的報紙是可以撕的,。

一旦孩子撕書,，堅決的說不可以，然后就拿走,，換成報紙之類的,。

三歲之后，可以很好的溝通了后,，再去做引導,。

3、  孩子不喜歡讀書怎么辦,？

堅持讀,，不勉強！減少環(huán)境的干擾,，例如電視手機等,。

4、  孩子只喜歡某本書,，不肯接受其它書,。

如果寶寶在一歲之前經(jīng)常看某本書,，他可能就會有偏愛某本書,。

喜歡就讀這本，沒關(guān)系,，多讀幾次會有不同收獲,，過些時間，孩子就會對新書表現(xiàn)出興趣了,，耐心陪伴就好,。

5、布書和洗澡書,，有沒有必要選,？

當然可以，不過這些其實是屬于玩具范疇,，半歲之前是可以選的,，練習抓握能力，有些布書會發(fā)出一些滋滋響聲,，也可以給寶寶一些信息的刺激,。但半歲之后就沒必要選布書了，至今為止并沒有發(fā)現(xiàn)哪款布書很好的融合了繪本的能力,。

6、我很難把握孩子需求,，也沒時間去找書,，怎么辦,？

那就簡單粗暴，看名家之作,，經(jīng)典好書,，（不是暢銷榜哦），例如“國家安徒生獎”,、“英國凱特格林納威獎”,、“美國凱迪克獎”、“德國繪本大獎”,、“日本圖畫書日本獎”,，搜索這些獎項的獲獎繪本。

最后,，我們用一句話來總結(jié)一下：

親子讀書,，與其說是讀書不如說是親子，因此,，愉悅最重要,，讀給孩子聽而不是讓孩子學會多少東西，它是你和孩子之前心靈交互的過程,，雖然我們看不見當下有何明顯的變化,，但這就是幸福的種子，是一生閱讀的基礎(chǔ),。

今天的文章篇幅不能再長了,，有關(guān)如何讀繪本有需要的話，今后再聊,。今天文章的次條,，給大家推薦了一個牛媽的好朋友，原新東方的一名老師,，她可以在如何教大家讀英文繪本上提出更好的指導哦,。