|
#教我語文#26:品讀名家課堂實錄是一種凈化教育心靈、提高教學(xué)藝術(shù)的有效途徑,。它可以讓我們認(rèn)識到自己對課文的解讀是多么的粗糙和膚淺,，對教學(xué)流程的設(shè)計是多么的呆板和隨意，對語文學(xué)科的認(rèn)識是多么的局限和片面,，課堂上的教學(xué)語言是多么蒼白和枯燥,。常讀名家課堂實錄，讓一些所謂的理念更貼地而行,。
#教我語文#27：差不多一整天的時間,，才將《紀(jì)念伏爾泰》一課備好。原準(zhǔn)備分為“感知一文,、讀好一段,、賞析一句、評價一人”四個板塊,，但覺得應(yīng)注重“讀”,，于是將其調(diào)整為“讀寫一些雅詞、讀賞一些佳句,、讀誦一個美段,、讀品一位偉人”。這樣一調(diào)整,，感覺更符合文本特色,。至于內(nèi)容的分析，就不去難為學(xué)生了,。
#教我語文#28：朗讀文句,，解讀文本，查閱資料，設(shè)計教案,，制作課件,，備好一課書，大體要經(jīng)歷以上五個環(huán)節(jié),。因而,，原創(chuàng)性地備好一課書，是一件很費時,、很費神的事情,，也許要花上一兩天的工夫，才能基本滿意,。原創(chuàng)性地備課很辛苦,，但也讓自己很受益，多進(jìn)行一些這種創(chuàng)造性的勞動,，才能真正實現(xiàn)專業(yè)成長,。
#教我語文#29：《紀(jì)念伏爾泰》一文在本校語文老師的陪同下上完了。之前讓學(xué)生預(yù)習(xí)了半節(jié)課,。用一課時上完這課書,，必然會比較匆忙，因為涉及到兩位大文豪,，涉及到“人文主義”,，如果交代相關(guān)背景，也許用上一節(jié)課還不夠,。所以,，我便淡化處理，只是到了“讀品一代偉人”時才將起簡要托出,，也點明演說目的,。
#教我語文#30：評課時，四位老師給予高度評價,。尤其是教研組長,，更是大為贊嘆，可謂條分縷析,。大概是我的身份稍微特殊了一點，我的課比較另類了一些,。自我感覺,，采用這種板塊式教學(xué)，在教學(xué)流程上,，文本處理上,，服務(wù)學(xué)生的發(fā)展上，值得肯定。但是,，個人的知識結(jié)構(gòu),、點評語言、細(xì)節(jié)處理等方面力不從心,。 |
|
|
