經(jīng)常有家長問我這樣的問題：如何才能讓孩子在一些問題上更容易妥協(xié),？或者說更愿意聽從家長的勸告？其實(shí)，在親子溝通過程中,，有一種非常重要的原則,，叫先抑后揚(yáng)。

今天,，在解釋該原則之前,，讓大家先看看我們做的一項(xiàng)針對50名初二學(xué)生的實(shí)驗(yàn)。這50名學(xué)生來自兩個(gè)不同的班級（A班和B班）,。

在A班,，我們告訴學(xué)生：為了鍛煉大家的體能，我們決定在周末組織一次徒步拉力訓(xùn)練,，從慶春校區(qū)出發(fā),，繞西湖一圈再回到原點(diǎn)（總行程大約15公里），本次拉力以自愿報(bào)名的方式進(jìn)行,，不要求大家強(qiáng)制參加。結(jié)果A班總共25人,，只有4人說愿意,，報(bào)名率16%。

 在B班,，我們以另一種方式給學(xué)生布置任務(wù),，同樣的內(nèi)容，竟然得到了完全不同的結(jié)果,。

在布置任務(wù)之前,，我們先給學(xué)生布置了一個(gè)更難的任務(wù)：為了鍛煉大家的體能，我們決定組織大家進(jìn)行長期的拉力訓(xùn)練,，從今天起,，連續(xù)三個(gè)月，每周末進(jìn)行一次徒步活動(dòng),，從慶春校區(qū)出發(fā),，繞西湖到植物園再從靈隱寺返回原點(diǎn)（總行程超過30公里）。同樣以自愿報(bào)名的方式進(jìn)行,，結(jié)果B班25個(gè)學(xué)生,，居然沒有一個(gè)學(xué)生愿意參加。 這個(gè)時(shí)候老師故意裝出一副很為難的樣子告訴學(xué)生：我們組織這樣的活動(dòng),，其實(shí)都是為了大家好,，要不我們降低難度，不用連續(xù)三個(gè)月,，只在周末舉辦一次,，我們把徒步的距離也稍微縮短一些，從慶春校區(qū)出發(fā)，只繞西湖一圈就回到原點(diǎn)（總行程15公里）,，如何,？這個(gè)時(shí)候我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，B班25個(gè)學(xué)生,，居然有16個(gè)人同意了,，報(bào)名率高達(dá)64%。

這個(gè)時(shí)候很多家長可能會覺得很神奇：為什么同樣的任務(wù)（都是在周末從青春校區(qū)出發(fā)繞西湖一圈再回到原點(diǎn)）,，A班和B班的報(bào)名人數(shù)和報(bào)名積極性都會出現(xiàn)如此巨大的差異呢,？

在心理學(xué)當(dāng)中有一條法則，叫互惠法則：你想要讓別人同意你的要求,，最好的辦法是先學(xué)會主動(dòng)讓步,。

所以，在家長和老師對孩子提出一些要求時(shí),，最好先提出一個(gè)更高的要求被孩子拒絕,，它可以讓你本來的要求顯得更合理且具有人情味。這其實(shí)也是一些商務(wù)談判人士的基本談判守則,，比如一樣?xùn)|西,，你的心理價(jià)位是賣100元，但你在和別人開價(jià)時(shí),，最好先說你要賣150元甚至200元,，如果你剛開始就說出了自己真實(shí)的心理價(jià)位，這樣的價(jià)格顧客往往接受不了,。這些簡單的生活道理也許我們每個(gè)人都懂,，但是很少有人知道，這些原則在家庭教育上同樣適用,。

心理學(xué)家兼暢銷書作者西奧迪尼曾經(jīng)說過：更不完美的存在,，會讓原本不完美的東西顯得更完美。由此看來,，不僅物理學(xué)界的自然規(guī)律符合相對論,，在心理學(xué)界同樣如此

家長在生活中如果能夠適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用先抑后揚(yáng)的方法和孩子溝通，將會達(dá)到更好的效果,，

本文為“小余老師說”“家有學(xué)霸”微信公眾號原創(chuàng)文章