寫這個(gè)帖子源于一個(gè)親戚的吐槽，她和我說她家兒子初三了,，非常聰明,，一點(diǎn)就通那種，可是就是不會(huì)自己做題,，但是那些題別人稍微點(diǎn)撥他就會(huì)了,。為什么孩子不能自己想到呢？總需要?jiǎng)e人提醒才能“恍然大悟”,？

我覺得那個(gè)孩子應(yīng)該確實(shí)屬于比較聰明的,，但是很明顯他還沒有建立自我激勵(lì)性的獨(dú)立思維模式。他在過去被包辦太多,，被剝奪太多獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)了,。

親戚問我怎么辦,？我和她說了自己剛開始自己輔導(dǎo)兒子奧數(shù)的經(jīng)歷。

親戚聽了,，真的mixed feelings,感覺聽到我的經(jīng)驗(yàn)太晚了,，也許我的經(jīng)驗(yàn)還能幫一些不太晚的孩子，所以就分享一下我對(duì)兒子的奧數(shù)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)吧,。

我兒子四年級(jí)開始接觸奧數(shù),，三升四暑假給他試過一套***(編者注：由于作者提到的是我們一個(gè)品牌所以此次隱去避免廣告之嫌)網(wǎng)站的入學(xué)測(cè)試題，兒子只做對(duì)1題半,，幾乎啥都不會(huì),。

于是，四年級(jí)時(shí)我也給兒子在***報(bào)了奧數(shù),，跟去上了幾次課,，發(fā)現(xiàn)大班上課,，思路講解很難講透徹,，而且留給孩子的思考時(shí)間也不充裕，很多問題實(shí)際還需要課后好好總結(jié)一下,?？吹竭@種情況，我果斷退了***的奧數(shù)班,，回家自己輔導(dǎo)兒子奧數(shù),。

四年級(jí)上學(xué)期因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)懷了二胎，沒有太多精力管孩子,，四年級(jí)寒假,，我開始反思，調(diào)整對(duì)孩子的學(xué)習(xí)管理方式,，開始認(rèn)真規(guī)劃孩子的小升初學(xué)習(xí),，讓孩子進(jìn)入了一個(gè)名校的坑班，寒假里,，我開始了對(duì)兒子奧數(shù)的全面輔導(dǎo),，兒子進(jìn)步非常神速，四年級(jí)下裸考（沒報(bào)班,，不知考點(diǎn)大綱,，所以沒準(zhǔn)備）我們學(xué)而思數(shù)學(xué)得了二等獎(jiǎng)，五年級(jí)上,，我們學(xué)而思數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng),，綜合一等獎(jiǎng)，也報(bào)了高思的精英賽（沒上過高思的課,，是開放報(bào)名的）,，也是數(shù)學(xué)和綜合一等獎(jiǎng)，然后我們就上岸了，被心儀的名校小五班點(diǎn)招了,。

整個(gè)過程都比較順利,，可以說我在五上時(shí)基本對(duì)孩子是沒有擔(dān)心的，知道他肯定會(huì)被提前點(diǎn)走,，因?yàn)閷W(xué)的東西無非就是這些,，我安排他所有的學(xué)習(xí)，因?yàn)闆]有課外班,，比較自由,，基本每個(gè)周末半天公園，一次游泳,，一次足球,，每天晚上聽聽百家講壇，睡眠保證在9小時(shí),。我們沒有報(bào)這些機(jī)構(gòu)的班,，可是各個(gè)機(jī)構(gòu)我們?nèi)⒓涌荚嚁?shù)學(xué)和綜合都可以排名在100名內(nèi)，這樣的成績(jī)讓我對(duì)兒子心里有底,。

兒子上岸后,，我的鄰居對(duì)我兒子的小升初表示驚奇，因?yàn)樗杏X兒子好像小升初還沒有開始拼呢,，然后很快就定下來了,。其實(shí)不然，我和兒子說,，你請(qǐng)了最好的一對(duì)一三科老師針對(duì)性輔導(dǎo),，如果還沒學(xué)好反而有問題了。

我的輔導(dǎo)其實(shí)很簡(jiǎn)單，基本自己把一些典型題目做一遍,，然后讓孩子想,，當(dāng)孩子遇到瓶頸，我就給孩子講解,，我會(huì)讓孩子把題目弄懂后反復(fù)和我講解,，然后我把題目條件變換了，再讓他思考,。鼓勵(lì)他用不同方法求解,。

然后，我會(huì)讓他做幾題試試,，做完幾題后我總是和他一起在總結(jié)一下,，做10題,，不如精做一兩題，這是我的經(jīng)驗(yàn),。

自己輔導(dǎo)孩子奧數(shù)最大的好處在于給孩子充分的思考空間,，可以和孩子一起調(diào)查和總結(jié)細(xì)致的東西，孩子做題的興趣會(huì)上來,，遇到難題時(shí),，我經(jīng)常對(duì)孩子說，Wow,，這題要是我小時(shí)候起碼得想3天,，兒子就開始起了競(jìng)爭(zhēng)的勁頭，拼命思考,，有一次他一題做了幾乎三個(gè)晚上,，而且都不許我給他提示，他就是要堅(jiān)持自己想,。后來慢慢的我們開始有了約定,，最多2小時(shí)，否則,，我要給提示,。

我回憶四年級(jí)我自己輔導(dǎo)兒子時(shí)，兒子不會(huì)時(shí),，我總要求他再讀五遍題再來問我，然后和我講清楚題目是什么意思,，問他感覺需要用什么知識(shí)解決,，問他都試過了么。

然后大部分題目在他不用再讀五遍時(shí)他就明白怎么做了,，基本上如果讀五遍還不會(huì),，我也會(huì)要求他再試試，等他試不出時(shí),，我會(huì)說“好吧,，看來超出你智力范圍了”。

這時(shí)他往往會(huì)對(duì)我這個(gè)說法很不服氣,，往往想再試試,，可是還是解不出，我就出手了,，那時(shí)才是真的一點(diǎn)就通,，這種情況下兒子會(huì)懊惱自己為何就沒想到呢，那么下次他就盡量自己再多試試獨(dú)立解決,。

還有些時(shí)候,，他思路其實(shí)對(duì)了,，但是有些時(shí)候題目過于復(fù)雜，他難以相信這樣可以是答案,，我堅(jiān)持下來做到了答案,，我告訴他，像福爾摩斯破案一樣,，當(dāng)所有的不可能性排除之后,，剩下的這個(gè)只能是答案，而且你的答案只要能合理解釋,，只要?jiǎng)e人質(zhì)問你時(shí)你可以理直氣壯的解釋清楚,，你就是對(duì)的，你就應(yīng)該堅(jiān)持,。

親戚聽完我的奧數(shù)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),，比較后悔，問我現(xiàn)在怎么改變,，我說你幫你家兒子時(shí)不要盡量不要用肯定的語氣,，比如說幾何題，讓孩子憑感覺看看這題大概需要用什么知識(shí)點(diǎn),，然后不要直接加了輔助線告訴他怎么做,，而是把他往那個(gè)方向上引，比如說你加上條輔助線,，然后自言自語說這樣能行嗎,？讓孩子自己琢磨琢磨，哪怕孩子做不出來,，一定得看到他試了,，不能啥都沒干就直接放棄等別人給他講。等孩子自己慢慢做出題時(shí),，信心會(huì)大增,，然后大加鼓勵(lì)，孩子的獨(dú)立解題的能力和信心都會(huì)大大提高,。

只知道走套路,，沒有獨(dú)立思維的孩子其實(shí)還是很多的。有些孩子刷題多了,，似乎成績(jī)不錯(cuò),，但對(duì)于沒刷到的難題往往束手無策，這只是但手熟爾,，并非真正的優(yōu)秀,，這樣的孩子高中后，物理和數(shù)學(xué)都不會(huì)成績(jī)很好,。

早期的奧數(shù)學(xué)習(xí),，用對(duì)方法,，可以激發(fā)興趣，讓孩子體驗(yàn)思維的快樂和成績(jī)感,。關(guān)鍵是你用對(duì)了方式,。

如果孩子真的不適合奧數(shù)，我還是勸家長(zhǎng)量力而為,，不要逼孩子要成績(jī),，否則只會(huì)讓他厭學(xué)，任何時(shí)候都要盡量鼓勵(lì)和贊賞,，適當(dāng)?shù)募右约?lì),，讓他產(chǎn)生不服氣，在他想放棄時(shí),，讓他看到放棄多么的可惜,，其實(shí)堅(jiān)持那么一小下就行了。

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本文由家長(zhǎng)幫社區(qū)特約嘉賓 growwithson 原創(chuàng),。轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系作者或家長(zhǎng)幫微信號(hào)授權(quán),。封面圖片來自pixabay.com。

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