2013年7月6日,，全市孩子剛放暑假第一天,。在水果湖某幼兒園就讀的5歲半男孩Jerry在培優(yōu)機(jī)構(gòu)組織的小托福考試中得了全國(guó)前三名,。Jerry的媽媽徐女士特別驕傲：“我的辛苦沒有白費(fèi),。”

　　從半歲到5歲,，Jerry已受過英語(yǔ),、數(shù)學(xué)、識(shí)字,、聲樂,、鋼琴、圍棋,、畫畫,、表演等17項(xiàng)培優(yōu)，5歲的他已經(jīng)學(xué)完了小學(xué)二年級(jí)的全部課程,。每周只有半天休息,，每晚都到9點(diǎn)才回家，徐女士算了一筆賬,，5年來(lái),，累計(jì)投入了近12萬(wàn)元培優(yōu)費(fèi)，“投進(jìn)去一套房子的首付了,，周圍也有很多人質(zhì)疑我,，不過我絲毫不后悔?！?/span>

　　徐女士當(dāng)時(shí)“特別想孩子從小就比別人優(yōu)秀”,，“我不想讓兒子輸在起跑線上……”徐女士想通過培優(yōu)讓孩子從小養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，到了中學(xué),，就不再需要再去安排他的生活,。她認(rèn)為培優(yōu)會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)成為一種條件反射的狀態(tài)。等他上初中,、上高中了根本不需要操心,。

　　然而，三年過去了,，讓徐女士萬(wàn)萬(wàn)沒想到的是自己曾經(jīng)的“學(xué)霸”兒子怎么就會(huì)變成“學(xué)渣”了,？,！

　　徐女士說(shuō)，Jerry剛讀小學(xué)一年級(jí)時(shí),，學(xué)習(xí)成績(jī)還是非常優(yōu)秀的,。可是,，慢慢的Jerry覺得厭倦了,，因?yàn)槔蠋熤v的課本知識(shí)自己都會(huì)，這讓他覺得老師講的東西太簡(jiǎn)單,，其他同學(xué)都是笨蛋,。無(wú)奈之下，徐女士只好繼續(xù)給Jerry報(bào)了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)培優(yōu)班,。

（資料圖）

　　這樣又過了一年，今年讀二年級(jí)的Jerry學(xué)習(xí)成績(jī)開始慢慢下降,，從前的尖子生變成了中等生,。“他變得厭學(xué),、上課不聽講,、課后作業(yè)不好好完成。”如果不盯著他學(xué)習(xí),，他完全就不“好好搞”,。這讓徐女士非常擔(dān)憂：“跟我當(dāng)年預(yù)想的完全不一樣……培優(yōu)也根本不會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)變成一種條件反射的現(xiàn)象?！?/span>

　　同時(shí),，更令徐女士頭痛的是Jerry馬上要上小學(xué)三年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)開始慢慢加重,，孩子的老師也多次勸說(shuō)自己要改變Jerry目前的學(xué)習(xí)狀況，必須停下所有培優(yōu)班,，跟著班級(jí)的進(jìn)度來(lái),，重新培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　面對(duì)如今孩子的現(xiàn)狀,，徐女士進(jìn)行了反思,，自己太早開發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)能力，孩子就應(yīng)該在適當(dāng)?shù)哪挲g做最適當(dāng)?shù)氖虑?/span>,。幼兒園時(shí)期本該是孩子玩耍,，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的時(shí)候，自己卻讓孩子把全部的時(shí)間用在了培優(yōu)上,，導(dǎo)致孩子的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有所欠缺,。

　　徐女士稱自己的經(jīng)驗(yàn)真的是“血淚經(jīng)驗(yàn)”,，她希望身邊的父母別再犯同樣的錯(cuò)誤了！

　　學(xué)語(yǔ)言：在孩子0-6歲,，培養(yǎng)孩子語(yǔ)音敏感性很重要，但這不是指讓孩子多識(shí)字,、寫字,，而是要讓孩子聽到各種聲音、各種語(yǔ)言,，鼓勵(lì)孩子唱誦歌謠,、復(fù)述故事，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)音意識(shí)和正確發(fā)音能力,，培養(yǎng)孩子對(duì)語(yǔ)言理解的能力,，特別是聽說(shuō)方面的能力。

　　激發(fā)好奇心：好奇心強(qiáng)的幼兒接觸新事物時(shí)注意力集中,、愛提問,、愛探索。面對(duì)孩子提出的問題,，父母應(yīng)采用合適的方式實(shí)事求是地回答,，滿足孩子主動(dòng)探索的心理，鼓勵(lì)孩子對(duì)新異事物和未知事物的好奇與關(guān)注,。

　　樹立獨(dú)立性：3-5歲是兒童行為獨(dú)立性快速發(fā)展,，為今后其情感獨(dú)立和認(rèn)知獨(dú)立的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，所以在這個(gè)時(shí)候要積極培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,，減少孩子對(duì)父母的過分依賴,。

　　所以，家長(zhǎng)可以依據(jù)孩子的獨(dú)立性發(fā)展特點(diǎn),，創(chuàng)立寬松的環(huán)境氛圍,，讓其愉快地玩耍，自由地交流,，自己做主,，做力所能及的事情，獨(dú)立思考解決問題,。

　　培養(yǎng)行為習(xí)慣：良好的習(xí)慣對(duì)幼兒身心的健康,、知識(shí)的獲得、能力的培養(yǎng),、品德的陶冶,、個(gè)性的形成都是至關(guān)重要的。學(xué)前家庭教育要有意識(shí)促進(jìn)孩子的生活,、學(xué)習(xí),、思維,、人際交往等行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　有研究發(fā)現(xiàn),，入學(xué)后,，沒有朋友比成績(jī)差更糟糕，被拒絕的孩子容易出現(xiàn)社會(huì)適應(yīng)不良,、心理失調(diào),、學(xué)習(xí)成績(jī)不佳等現(xiàn)象。因此,，入學(xué)準(zhǔn)備很重要,，需要引起家長(zhǎng)的關(guān)注與重視。

對(duì)于孩子的教育,，我們要尊重孩子的選擇,，給孩子成長(zhǎng)的空間，切不可揠苗助長(zhǎng),，同意請(qǐng)點(diǎn)zan,！