2016年高考最后階段的復(fù)習(xí)備考建議

學(xué)生經(jīng)過一輪、二輪的復(fù)習(xí),，已經(jīng)掌握了較牢固的基礎(chǔ)知識(shí),，具備了解決實(shí)際問題的基本能力。現(xiàn)在離高考還有20來天,，各項(xiàng)工作更要做準(zhǔn),、做細(xì)、做實(shí),，才能確保三年來的勞動(dòng)“果實(shí)”,。提五點(diǎn)建議：

一、樹立信心,，奮力超越

    臨近高考,，師生都會(huì)出現(xiàn)倦怠或松懈心理。應(yīng)讓師生明白,，成功往往在于再堅(jiān)持一會(huì)兒的努力之中,，這20天就象燒到99度的水，如果不堅(jiān)持燒到底,，永遠(yuǎn)也不可能變成100度的蒸汽,，不可能發(fā)生質(zhì)的變化。塵埃在未落定之前一切皆有可能,，只要高考最后一科沒有結(jié)束,，就要不懈努力，只爭(zhēng)朝夕,。

學(xué)校要想辦法把師生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來,，使師生都能以積極主動(dòng)的心態(tài)迎接高考。校長(zhǎng)要率先出狀態(tài),，校長(zhǎng)的狀態(tài)就是教師的狀態(tài),，教師的狀態(tài)就是學(xué)生的狀態(tài)。上下都有積極的備考狀態(tài),，才能全力以赴,。

二、有條不紊,，科學(xué)部署20天

備考后期,，學(xué)校應(yīng)樹立“向精細(xì)化管理要成績(jī)”的理念。因師生的焦躁心理會(huì)引起行動(dòng)的慌亂,因此,，學(xué)校,、高三教師要以“天”為單位, 制定每天工作計(jì)劃，認(rèn)真做好備考最后階段的安排，并且讓全體高三師生共同知曉每天教與學(xué)的目標(biāo),，做到“日日新高”,，天天進(jìn)步，有效提高與時(shí)間賽跑的效益,。

（一）備考管理方面：

1.考試次數(shù)的安排：防止再進(jìn)行高密度的單科考試,，以保證學(xué)生有足夠完整的自主復(fù)習(xí)、調(diào)整心理的時(shí)間,。

2.熱身考的時(shí)間安排：建議在5月30日之前結(jié)束,，以保證將應(yīng)考節(jié)奏調(diào)整到“6月7日、8日”是學(xué)生“躍躍欲試”的時(shí)間,。要求自編題目,，全面仿真（包括試題呈現(xiàn)形式、題量,、難度,、內(nèi)容、考查角度等）,。

3.全面停止集中授課的時(shí)間安排：建議學(xué)校5月20日以后停止大面積集中授課,，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的時(shí)間,。

4．對(duì)自習(xí)課管理的安排：全面停止集中授課階段,，注意預(yù)防“自習(xí)課”演變成“放羊課”，建議安排學(xué)科教師下班輔導(dǎo),，安排連堂課為宜,，有益于學(xué)生進(jìn)入比較專注、深入的復(fù)習(xí)狀態(tài),，也有利于學(xué)生安排自己的復(fù)習(xí),。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒,，交叉用腦,，做到效率、效果最大化,。

5．誓師大會(huì),、看考場(chǎng)、考試接送的安排,。

三,、強(qiáng)化考試技術(shù)，保證考試多得分,。

高考最終以分?jǐn)?shù)取勝,，以掌握有效的考試技術(shù)增分是高考重要的取勝之道,。建議各學(xué)科教師加強(qiáng)考試技術(shù)的專題指導(dǎo)：

一是書寫規(guī)范：對(duì)于計(jì)算題和論述題，要注重步驟規(guī)范,、要點(diǎn)化,、條理化。按照題目的要求,，有必要的文字說明,。建議與學(xué)生共同研讀高考評(píng)分細(xì)則,，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫,、學(xué)會(huì)踩點(diǎn)，提高答題得分率,。

二是審題技巧：認(rèn)真仔細(xì)讀題,、找出關(guān)鍵字詞和“題眼”、挖掘整合有效信息,、鏈接所學(xué)知識(shí),、確定答題方向。

三是巧答技術(shù)：指導(dǎo)學(xué)生在常規(guī)思維答題受阻時(shí)轉(zhuǎn)向技術(shù)答題,，選擇題采用避難就易法,、排它法、篩選法,、猜測(cè)法快速作答,；主觀題巧用典型題型解題套路快答。

四是答題順序：先易后難,、先熟后生,、先小后大。

五是答題時(shí)間：強(qiáng)化做題的時(shí)間意識(shí),，“量體裁衣,，看分花時(shí)”，分值小少花時(shí),，分值大多花時(shí),，不在難題戀戰(zhàn)，靜心思考無思路果斷跳過,，完成會(huì)做的題再回過頭對(duì)付,；不僅做到“做了、做對(duì),，更要做好”,。

六是答題心態(tài)：穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實(shí)實(shí)做好會(huì)做的題,，拿住能拿的分,；題目越容易越要細(xì)心，越難越要鎮(zhèn)定，冷靜更有利于思考,。其實(shí),，你不會(huì)的很可能大家都不會(huì)。

七是答題細(xì)節(jié)：不留“空白”,，對(duì)沒有把握的試題,，選擇題以第一感覺為準(zhǔn)，主觀題能寫多少寫多少,。保持卷面整潔,，不要弄錯(cuò)或修改題序號(hào)。

八是查卷技術(shù)：檢查要有重點(diǎn),、要細(xì)致,。用100分鐘答題，用20分鐘全面檢查,，只能是形式主義的檢查,，很難產(chǎn)生實(shí)效，若干人的經(jīng)驗(yàn)證明,，一個(gè)人要檢查出自己的錯(cuò)誤是很難的,。所以考場(chǎng)上剩余的時(shí)間，只能有重點(diǎn)地檢查,，先檢查答題卡有沒有涂錯(cuò)位（可用抽檢的辦法）,，再檢查答題過程中感到“別扭”的題目，檢查選擇題中的多選題,、題干中帶有“錯(cuò)誤的”,、“不正確的”等字樣的題目是不是誤把正確的當(dāng)成錯(cuò)誤的等等。檢查必須以重新,、認(rèn)真地讀完原題為基礎(chǔ),，切不可“斷章取義”地去改動(dòng)原來的答案。

四,、盯緊目標(biāo),，分層指導(dǎo)，區(qū)別對(duì)待

最后階段,，各校仍要盯緊高考目標(biāo),，采取“寬、松,、活”的策略,，對(duì)各類學(xué)生應(yīng)區(qū)別對(duì)待，目標(biāo)有別,。對(duì)尖子生：給他們更多自主安排的空間,，自主復(fù)習(xí)和一對(duì)一指導(dǎo)相結(jié)合,；對(duì)臨界生：圍繞二模的各科對(duì)應(yīng)分，清理出短腿科目,，快速找出薄弱環(huán)節(jié),，進(jìn)行“火線”輔導(dǎo)；對(duì)薄弱生：放低難度,、目標(biāo)不宜過高,，著重訓(xùn)練規(guī)范和基礎(chǔ)；對(duì)藝體生：加強(qiáng)個(gè)體復(fù)習(xí)方案制定的指導(dǎo),，把準(zhǔn)教學(xué)要求,，使他們的文化和專業(yè)共贏。

總之,，努力使不同層次的學(xué)生能找準(zhǔn)自己的作戰(zhàn)部署,，把準(zhǔn)自己的得分增長(zhǎng)點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)“保優(yōu)強(qiáng)弱”,，提高學(xué)校的高考競(jìng)爭(zhēng)力。

五,、關(guān)愛學(xué)生,，做好考前狀態(tài)調(diào)整

1．心理疏導(dǎo)：心理輔導(dǎo)是取勝的關(guān)鍵。越是臨近高考,，學(xué)生所承受的壓力越大,，教師要將自己平和、健康,、陽光的心態(tài)感染學(xué)生,，以和風(fēng)細(xì)雨、潤(rùn)物無聲的方式關(guān)注學(xué)生的身心變化,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的萌芽,，及時(shí)采取對(duì)策和措施。對(duì)學(xué)生以激勵(lì)為主,，多拍肩膀,、多樹拇指，引導(dǎo)學(xué)生樹立“精神飽滿,、沉著鎮(zhèn)靜,、適度緊張、學(xué)習(xí)專注,、必勝信念”的臨考狀態(tài),。

2．調(diào)整生物鐘：最后一周調(diào)整作息時(shí)間，使大腦的興奮期和考試時(shí)間同步,；復(fù)習(xí)安排也盡量應(yīng)與高考時(shí)間一致：上午為語文,、綜合,，下午數(shù)學(xué)、外語,，這樣可以讓考生熟悉高考的時(shí)間程序和任務(wù)內(nèi)容,，特別是下午考數(shù)學(xué)比較辛苦，模擬一下有助于考生提前適應(yīng),，有利于考試時(shí)水平的正常發(fā)揮,。

3．規(guī)律飲食：最后幾天學(xué)生不要打亂自已原有的飲食習(xí)慣，不要吃太多生冷食物,，不沖冷水澡,，根據(jù)天氣變化增減衣服，保持一個(gè)身心健康的狀態(tài)來迎接高考,。

備考,，是教師與學(xué)生共同經(jīng)歷共同學(xué)習(xí)的過程，讓我們?cè)谧詈蟮?/span>20天,，與學(xué)生共同在緊張,、高效、和諧,、有序和充滿信心的狀態(tài)下,，迎接高考，挑戰(zhàn)高考,，邁向成功,！

限時(shí)訓(xùn)練:

可以找一組題(比如10道選擇題)，爭(zhēng)取限定一個(gè)時(shí)間完成;也可以找1道大題,，限時(shí)完成,，等等。這樣,，主要是想創(chuàng)設(shè)一種考試情境,，檢驗(yàn)自己在緊張狀態(tài)下的思維水平。 

講求規(guī)范:

每年中考,，都會(huì)有不少考生因答題不規(guī)范而丟分,，非常可惜,。建議考生,，找?guī)椎烙性u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的考題，認(rèn)真做完整,，再對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，看看是否答題嚴(yán)密、規(guī)范,、恰倒好處,。

激活思維:

　　可以找一些題,，只想思路，第一步做什么,，第二步做什么,，……不必具體詳解，再對(duì)照解答,，檢驗(yàn)自己的思路,。這樣做，有利于在短時(shí)間里獲得更多的具有策略意義的解題方向,，訓(xùn)練思維品質(zhì),。

翻看錯(cuò)題（訂正的作業(yè) 試卷）:

　　錯(cuò)題（訂正的作業(yè) 試卷）應(yīng)經(jīng)常翻看和反思，為什么會(huì)錯(cuò)（原因）,？怎樣做才能避免再次出錯(cuò)（方法,、措施、規(guī)范）,？對(duì)一些已經(jīng)掌握了的不再錯(cuò)的題目要加以刪除,，考試前復(fù)習(xí)時(shí)要經(jīng)常翻看看錯(cuò)題、看有答案的歸類真題,，形成考生自己的經(jīng)驗(yàn)就可以了,。