家長過來人現(xiàn)身說法

高二結(jié)束后的家長會,，班主任再三向家長強調(diào)高三一年需要注意的具體事項,，其中就包括可以開始著手志愿信息的搜集,。雖然以往也見過親戚朋友的孩子填報志愿，但高三才勉強開頭就準(zhǔn)備,，還是令我暗自驚訝了一把,，也隱約意識到志愿填報不是一件簡單的事。后來的準(zhǔn)備和填報經(jīng)歷也驗證了我的猜想——志愿填報是一項繁復(fù)的工程,，好在我和孩子準(zhǔn)備得比較充分,，能夠冷靜應(yīng)對。

勤溝通,，共參與,，尊重孩子決定

在老師的提醒下，我們這個家庭的志愿準(zhǔn)備從高二暑假就開始了,，為了獲得有價值的經(jīng)驗,，我盡可能多地找到身邊有志愿填報經(jīng)驗的家長，并經(jīng)常和他們交流,。在交流中有家長告訴我,，在填報時經(jīng)常會因為和孩子的意見不合引發(fā)“戰(zhàn)爭”，甚至影響了最后的錄取,。

        現(xiàn)在的孩子大多很個性,，女兒也是一個從小學(xué)習(xí)就自覺且很有主見的小姑娘。雖說我平時也會自覺或不自覺地把自己的想法加到她身上,，但在志愿填報這件事上,，我決定和女兒交流溝通，共同準(zhǔn)備,，充分尊重她的意見,，并給予她必要的引導(dǎo)。

        女兒的動手能力非常強,，對工科專業(yè)的興趣很濃,，也希望以后能夠?qū)W習(xí)工科專業(yè)，如果是車輛工程專業(yè)就更好了,。了解了女兒的專業(yè)意愿,，我把需要了解的專業(yè)范圍集中在工科專業(yè)，對車輛工程專業(yè)的了解更是詳細(xì),。

        由于女兒從高一開始學(xué)習(xí)成績就很優(yōu)異而且比較穩(wěn)定,，所以我希望能夠為她選擇一些辦學(xué)層次比較高的學(xué)校，女兒也正有此意,，并且希望出省讀大學(xué),，于是在了解學(xué)校的時候我們把目光集中在了省外的“985工程”高校和“211工程”高校上。

        確定了最喜歡的專業(yè),，也有了大致的院校范圍,，再綜合考慮女兒平時的成績和在學(xué)校的排名,，在高考之前我便幫女兒確定了志愿填報方案。本以為事情會按照我們的規(guī)劃順利發(fā)展,，但是高考,，總有一些意外情況的發(fā)生。

遭遇變故,，準(zhǔn)備充分從容應(yīng)對

　　因為過于緊張,，女兒在高考時并沒有發(fā)揮出平時的水平，參照成績,，只能與自己心儀的大學(xué)失之交臂了,。在安慰孩子的同時我也強迫自己冷靜下來，當(dāng)務(wù)之急是幫孩子重新設(shè)計志愿方案,。雖然高考成績沒有理想中那么好,，但女兒仍然希望未來能夠有一個比較好的學(xué)校發(fā)展平臺，這與我的想法不謀而合,。

　　鑒于之前對一些辦學(xué)層次比較高的學(xué)校了解得很充分,，根據(jù)女兒的成績我們重新選擇了幾所辦學(xué)層次相對較高的學(xué)校，其中不乏“985工程”高校和“211工程”高校,，當(dāng)然也沒有忘記考慮女兒最喜歡的車輛工程專業(yè)。

　　新的志愿設(shè)計方案很快便設(shè)計了出來,，最終女兒被西北農(nóng)林科技大學(xué)順利錄取,，只是沒能被最喜歡的車輛工程專業(yè)錄取，而進入了能源與動力工程專業(yè)學(xué)習(xí),。這讓我覺得有點兒小遺憾,，好在女兒對錄取結(jié)果比較滿意。

　　西北農(nóng)林科技大學(xué)是“985工程”高校,，地處陜西,，滿足了女兒想要出省讀大學(xué)又不想離家太遠(yuǎn)的心愿，而且能源與動力工程專業(yè)雖然不是最喜歡的專業(yè),，但也是她比較感興趣的專業(yè),。看到女兒的心態(tài)還不錯,，作為家長也就釋懷了,。

　　筆者每年都會接觸大量考生家長,，不少初次接觸高考志愿的家長的一個典型提問就是：“我的孩子這次模擬考試的成績是XXX分,，請問選擇什么樣的學(xué)校合適?”相信這樣的問題大概沒有哪位專家能夠回答。其實,，一所中學(xué)每次考試的難度不同,，這些絕對分?jǐn)?shù)的變化并不能直接反映出孩子學(xué)習(xí)進步或退步的真實狀況，總的平均分?jǐn)?shù)對填報志愿就沒有任何意義,。如果轉(zhuǎn)換一種記錄方式,，將孩子每次考試的班級排名、年級排名記錄下來則要好得多,。而這種轉(zhuǎn)變就需要高三家長完成從單純關(guān)注分?jǐn)?shù)到關(guān)注排名的跨越,。

　　志愿填報的過程實際上就是最充分地利用考生的成績排名，選擇與此排名接近的,、適合孩子的學(xué)校和專業(yè),。想要達到這種目標(biāo)，需要完成兩個定位：一個是高校定位,，即目標(biāo)高?；?qū)I(yè)往年招收考生的排名情況，可以通過學(xué)校和專業(yè)往年的錄取數(shù)據(jù)來查詢;另一個是考生定位,，也就是考生在本省(區(qū),、市)的排名位置，這需要家長平時多做工作,。

　　高考之前,，想要知道考生在本省(區(qū)、市)的排名位置不是一件容易的事情,。除了大型的模擬考試會有全市或者全省的排名,，一般學(xué)校組織的月考，只有全校排名,。關(guān)注并記錄考生每次考試的本校排名位置,，一方面可以判斷考生進步或者退步的狀態(tài)，另一方面向中學(xué)老師了解往年相同排名位置的同學(xué)被哪些高校錄取,，那么這些高校調(diào)檔線在全省排名的位置就可以作為考生目標(biāo)高校的初步定位,。

高考錄取的基本概念和政策

　　家長需要了解所在省(區(qū)、市)實行的投檔錄取模式及其投檔原則,，了解這些內(nèi)容可以通過所在省(區(qū),、市)級招生考試機構(gòu)的官方網(wǎng)站，查看當(dāng)年的《招生工作規(guī)定》。

通過高?！墩猩鷮I(yè)目錄》和《招生章程》查看高校專業(yè)招生計劃,、學(xué)校的基本情況和具體的錄取規(guī)則

　　這是報考高校和專業(yè)最重要的依據(jù)，在每年志愿填報之前都會發(fā)到考生手中,。在此之前考生和家長可以參考高校往年的《招生專業(yè)目錄》和《招生章程》,，最終填報要以當(dāng)年的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。

高校在考生所在省(區(qū),、市)錄取的歷史數(shù)據(jù)和本省(區(qū),、市)考生分?jǐn)?shù)排名數(shù)據(jù)

　　前者主要是指全國高校在考生所在省(區(qū)、市)過去幾年(基本為3年)的錄取分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和各個專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)分布情況,。后者是高考后省級招生考試機構(gòu)公布的考生分?jǐn)?shù)分布情況,，考生可以通過這個數(shù)據(jù)準(zhǔn)確查到自己在全省的排名位置，再根據(jù)這個位置參考目標(biāo)高校和專業(yè)往年的錄取數(shù)據(jù)填報志愿,。　　

志愿填報的方法和技巧

　　傳統(tǒng)媒體和專業(yè)期刊為考生和家長提供了很多有關(guān)高考志愿填報的綜合信息,。其中有很多志愿填報方法和技巧也有一些大學(xué)和專業(yè)的分類總結(jié)介紹等。