第60節(jié)：智慧媽媽一定要給予孩子的十二大個(gè)性(15)
       
方法二：告訴孩子，自己的事情自己做

要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,，父母就要在孩子的學(xué)習(xí),、生活中糾正他的不良習(xí)慣,，讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

在生活上,，媽媽?xiě)?yīng)該讓孩子明白,，自己的事情就應(yīng)該自己去做。如媽媽可以鼓勵(lì)孩子自己洗小手絹,、自己收拾書(shū)包,、自己打掃房間。另外,，媽媽還可以讓孩子做一些力所能及的家務(wù),，如媽媽可以規(guī)定,，周末刷碗的工作由孩子負(fù)責(zé),，并從頭到尾引導(dǎo)孩子把廚房打掃干凈，以此來(lái)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,。在學(xué)習(xí)上，媽媽一開(kāi)始就應(yīng)該讓孩子明白，學(xué)習(xí)并不是為家長(zhǎng)學(xué),，而是孩子自己的事情,。因此,，在孩子做作業(yè)時(shí),，媽媽沒(méi)有必要一直在孩子旁邊陪著，要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題,、獨(dú)立解決問(wèn)題,。

方法三：讓孩子意識(shí)到自己的責(zé)任,，并為其負(fù)責(zé)

生活中,，我們常常會(huì)遇到這樣的情況，孩子走路摔倒了,，趴在地上哭,，這時(shí)媽媽會(huì)急忙跑過(guò)去把孩子扶起來(lái)，并對(duì)孩子說(shuō)："這路真壞,，把我們家寶寶絆倒了，媽媽打它。"說(shuō)著向地面用勁踢兩腳，孩子看了,，又笑了起來(lái),。看上去,，媽媽當(dāng)即把孩子哄住了,，但卻給了孩子一個(gè)暗示：跌倒了怪路,，孩子完全沒(méi)有責(zé)任。這很容易使孩子產(chǎn)生一種思維慣性：凡有錯(cuò)誤都怪別人,，自己完全沒(méi)有錯(cuò)。這樣的孩子做事往往會(huì)推卸自己的責(zé)任,。因此，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，媽媽首先要讓孩子意識(shí)到自己的責(zé)任,，然后再幫助孩子解決問(wèn)題,。小新不小心把同桌的文具盒弄壞了，雖然同桌一直說(shuō)沒(méi)關(guān)系，但小新總覺(jué)得心里過(guò)意不去，便對(duì)媽媽說(shuō)明了情況。媽媽說(shuō)："小新,，你是個(gè)好孩子，媽媽鼓勵(lì)你給同桌買一個(gè)新文具盒,，媽媽也會(huì)幫你,。但是,，你必須明白，弄壞同學(xué)的文具盒是你自己的責(zé)任,，你也必須為此付出一定的代價(jià)。買文具盒的錢媽媽先幫你出,，但是媽媽會(huì)從你的零花錢里一月扣兩元,，直到把買文具盒的錢扣完為止，你愿意嗎,？"小新點(diǎn)頭同意了,。每一個(gè)媽媽都不會(huì)缺少買文具盒的錢，但是,，小新媽媽的做法不但讓孩子意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，并且讓孩子通過(guò)行動(dòng)彌補(bǔ)了自己的錯(cuò)誤,，從而讓孩子明白：每個(gè)人都是平等的，盡管你很小,，但也要為自己的行為負(fù)責(zé),。
方法四：給孩子表現(xiàn)"責(zé)任"的機(jī)會(huì)

7歲的磊磊出門從來(lái)不用媽媽費(fèi)心，磊磊媽媽從來(lái)不會(huì)像別的媽媽一樣沖著頑皮的孩子大喊："慢點(diǎn),，看車,！"有時(shí)，反倒是小磊磊像小大人一樣拉著媽媽的手說(shuō)："媽媽,，我領(lǐng)著你",，生怕媽媽迷路和發(fā)生危險(xiǎn)的樣子；每次媽媽帶磊磊去逛超市時(shí),，磊磊都會(huì)為媽媽拿購(gòu)物籃,，出來(lái)時(shí)還會(huì)幫媽媽拎東西?？粗诶谛⌒∧昙o(jì)就這樣有責(zé)任感,，鄰居們就問(wèn)磊磊媽媽："你是怎樣教育孩子的呢,？"這時(shí),，磊磊媽媽就會(huì)很自豪地說(shuō)："我總會(huì)在小磊磊面前'示弱'，每次出門的時(shí)候,，我會(huì)告訴他：'媽媽不認(rèn)識(shí)回來(lái)的路,，你回來(lái)時(shí)要給媽媽帶路呀'；去購(gòu)物時(shí),，我就會(huì)對(duì)他說(shuō)：'媽媽力氣很小,，拿不動(dòng)了'，他就會(huì)主動(dòng)過(guò)來(lái)幫忙……每次回到家后,，我都會(huì)向他的爸爸大大夸獎(jiǎng)一番：'咱們家磊磊表現(xiàn)真不錯(cuò),，現(xiàn)在都是大男子漢了'，現(xiàn)在我們母子倆在一起,，他就像一個(gè)小紳士一樣照顧我,。"

第61節(jié)：智慧媽媽一定要給予孩子的十二大個(gè)性(16)
       
有時(shí)，媽媽在孩子面前就應(yīng)該表現(xiàn)得"弱"一點(diǎn),，給孩子一些表現(xiàn)自己"責(zé)任"的機(jī)會(huì),，當(dāng)孩子的表現(xiàn)真的很不錯(cuò)時(shí)，媽媽要給予孩子積極的肯定,。當(dāng)孩子得到肯定和受到表?yè)P(yáng)時(shí)就能體會(huì)到成功的喜悅,，從而便會(huì)增強(qiáng)成功感和自豪感，養(yǎng)成一直負(fù)責(zé)到底的好習(xí)慣,。

個(gè)性六：樂(lè)觀而積極

現(xiàn)象一：一位老師經(jīng)常擔(dān)憂地說(shuō)："有些學(xué)生總是很悲觀,，一次沒(méi)考好,，就認(rèn)為以后都不會(huì)考好；讓他們分析問(wèn)題,，他們總會(huì)看到事情不好的一面,；甚至帶他們?nèi)タ措娪埃赐觌娪白屗麄冋務(wù)勛约旱母惺?，他們往往只是關(guān)注電影的負(fù)面內(nèi)容,。孩子的生活環(huán)境和家庭條件都不錯(cuò)，真不知道引起他們悲觀的原因是什么,！"

現(xiàn)象二：小強(qiáng)是個(gè)有自尊心的孩子,，但在父母面前卻有些抬不起頭來(lái)。爸爸媽媽都是名牌大學(xué)的畢業(yè)生,，他們對(duì)小強(qiáng)的學(xué)習(xí)要求標(biāo)準(zhǔn)很高,，但小強(qiáng)的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬飬s總是處于中上等水平。為此,，小強(qiáng)總覺(jué)得有一種悲觀的情緒纏繞著自己,，感覺(jué)無(wú)論自己如何努力，也達(dá)不到爸媽的要求,。專家分析

樂(lè)觀既是一種積極的生活態(tài)度,，也是一種性格。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)用樂(lè)觀積極的心態(tài)對(duì)待生活時(shí),，他的未來(lái)就會(huì)充滿燦爛的陽(yáng)光,。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠擁有樂(lè)觀的個(gè)性。然而,，現(xiàn)實(shí)生活中有很多孩子,，小小的年齡便習(xí)慣了用悲觀的眼光看世界。就像上面那位老師說(shuō)的一樣,，遇到事情,，孩子已經(jīng)習(xí)慣了向悲觀的方面思考。事實(shí)證明,，這與孩子從小接觸的環(huán)境和他所受的家庭教育有著直接的關(guān)系,。

欣欣的父母都是公務(wù)員，由于每天的工作煩瑣而忙碌,，他們回到家后總是不停地抱怨："我們辦公室的小王太懶了,，每天去五六次廁所，每次都是半個(gè)小時(shí),，總是想方設(shè)法偷懶,。"
"我們領(lǐng)導(dǎo)也太勢(shì)力眼了，小董剛給他送了兩條煙,，他就把他提升了一級(jí),。"
"我們單位的小任也是這樣的,，沒(méi)事就給領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)殷勤，又是端茶,，又是遞煙,，看到他那個(gè)樣子就覺(jué)得惡心。"

……在這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大,，欣欣從小就學(xué)會(huì)評(píng)論人了："老師喜歡漂亮的小朋友,，不喜歡我"、"老師偏心……"家長(zhǎng)的情緒很容易傳染給孩子,，有時(shí),，就是日常生活中一句隨意的話都會(huì)影響到孩子。如早晨醒來(lái),，媽媽看到外面正在下雨,，便隨口說(shuō)了一句："這該死的天氣，又下雨了,！"就是這一句話,，就會(huì)讓孩子產(chǎn)生消極、悲觀的想法：下雨天很讓人煩,。但是,，面對(duì)下雨的天氣，如果媽媽說(shuō)的是："太好了,，下雨了,，小草,、小花們又能喝到水了,。"這時(shí)，媽媽就會(huì)給孩子一個(gè)樂(lè)觀的暗示：下雨對(duì)植物很有好處,，雨水可以讓植物茁壯成長(zhǎng),。

第62節(jié)：智慧媽媽一定要給予孩子的十二大個(gè)性(17)
       
孩子的個(gè)性以及對(duì)待生活的態(tài)度，就是這樣在父母的影響下一點(diǎn)點(diǎn)地培養(yǎng)起來(lái)的,。父母用悲觀的態(tài)度對(duì)待生活,，那孩子肯定不會(huì)看到生活中光明的一面；如果父母總能在困境中看到希望,，那再大的困難在樂(lè)觀的孩子面前也會(huì)顯得微不足道,。給媽媽的建議

樂(lè)觀是成功的催化劑。樂(lè)觀的孩子總認(rèn)為自己是幸運(yùn)的,，即使遭遇挫折,，他還是堅(jiān)信自己有能力改變現(xiàn)狀，他們會(huì)拿出自己最好的狀態(tài)與挫折做斗爭(zhēng),，直到把挫折打敗,。因此,，樂(lè)觀的性格是孩子應(yīng)對(duì)人生中悲傷、不幸,、失敗,、痛苦等不良事件的有力武器。如果孩子無(wú)法樂(lè)觀地面對(duì)人生,，就會(huì)意志消沉,，對(duì)前途喪失信心，而且長(zhǎng)此以往,，還會(huì)損害身心健康,。遇到這種情況，媽媽不要著急,，只要你正確地引導(dǎo),，孩子樂(lè)觀的性格是可以培養(yǎng)的。

方法一：媽媽首先要做個(gè)樂(lè)觀的人

媽媽在教育孩子的過(guò)程中,，自己首先要做樂(lè)觀的人,。每個(gè)人在工作、生活中都會(huì)遇到各種困難,，媽媽如何處理困境會(huì)直接影響孩子的做法,。我們每一個(gè)人都不喜歡加班，尤其是有了孩子的女性,，周末的時(shí)候總想陪孩子多待一會(huì),。然而，偶爾也會(huì)有周末加班的情況,，遇到這種情況,，很多人都會(huì)對(duì)孩子抱怨："該死的，今天媽媽又要加班去了,，不能陪你了,。"其實(shí)，你在說(shuō)句話的時(shí)候,，已經(jīng)對(duì)孩子的情緒造成了影響,，他會(huì)覺(jué)得你不愿意去加班，但是又不得不去,，因此,，即使周末有爸爸陪伴，孩子也不會(huì)快樂(lè),。但是,，此刻，樂(lè)觀的媽媽就不會(huì)這樣說(shuō)了，她會(huì)說(shuō)："寶貝,，媽媽工作很忙,，要去加班了，晚上回來(lái)陪你玩,。"這時(shí),，孩子就會(huì)覺(jué)得媽媽很能干，從而產(chǎn)生自豪感,。其實(shí),，在平時(shí)，媽媽就應(yīng)該多向孩子灌輸一些樂(lè)觀主義的思想,，讓孩子明白,，困難是短暫的，人生的道路總體是平坦的,。

方法二：及時(shí)排除不良情緒對(duì)孩子的干擾

每個(gè)孩子都會(huì)碰到不稱心的事情,，即使天性樂(lè)觀的孩子也是如此。當(dāng)孩子遇到困境時(shí),，媽媽要多留心孩子的情緒變化,，如果孩子悶悶不樂(lè)，媽媽無(wú)論多忙,，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間和孩子交談,，指導(dǎo)孩子排除心理障礙，使悲觀情緒,、不良情感及時(shí)得到化解,。小星剛從學(xué)校回來(lái)就悶悶不樂(lè)地回到自己的房間,，并把房間的門關(guān)上,。媽媽感覺(jué)他不對(duì)勁，便在吃晚飯時(shí)問(wèn)小星：
"小星,，今天學(xué)校有什么高興的事呀,？"
"沒(méi)有高興事,，但是有傷心事,。"小星不高興地回答。
"為什么呀,？什么傷心事,，能告訴媽媽嗎？"媽媽問(wèn)道,。
"今天老師讓同學(xué)們選一個(gè)人當(dāng)班長(zhǎng),，同學(xué)們大多數(shù)都選了高越，只有少數(shù)的幾個(gè)人選了我！"小星傷心地說(shuō),。