很多同學(xué)認(rèn)為,，做語(yǔ)文題純粹是“著感覺(jué)走”，做時(shí)憑直覺(jué),，做完憑運(yùn)氣,，“文無(wú)定法”，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也無(wú)定法,。

其實(shí),，每一門功課都有它自身的規(guī)律，有它自身的特點(diǎn),，語(yǔ)文當(dāng)然也不例外,，如果同學(xué)們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)和練習(xí)中，注意了這些規(guī)律和方法,，語(yǔ)文也一定會(huì)得心應(yīng)手,。

一套語(yǔ)文卷子，我們可以把它分為八塊,，基礎(chǔ)知識(shí)題,、科技文閱讀、文言文選擇題,、文言文翻譯,、詩(shī)歌鑒賞題、現(xiàn)代文閱讀,、語(yǔ)言表達(dá)題和作文,，每一塊知識(shí)點(diǎn)，都有一定的做題方法和做題思路,。

一,、基礎(chǔ)知識(shí)題——多積累，信語(yǔ)感,，多比較

如果你已經(jīng)作了充足的準(zhǔn)備,，已經(jīng)積累了大量的知識(shí)，也掌握了一定的方法和技巧,，那在你應(yīng)付這樣的題目的時(shí)候應(yīng)該相信自己看到這題時(shí)的直覺(jué),。

其次,，一定要克服還沒(méi)有看完整道題就急于選出答案的習(xí)慣，因?yàn)檎Z(yǔ)文題沒(méi)有絕對(duì)的正確和錯(cuò)誤,。

二,、科技文閱讀——抓信息，會(huì)比照

三,、文言文閱讀——聯(lián)系課文,，聯(lián)系上下文

因此，平常復(fù)習(xí)要著重課本中的文言文的復(fù)習(xí),，做題時(shí)也一定要聯(lián)系課本做判斷,。

其次，文言文一般考察的是人物傳記類的文章,，這類文章故事性強(qiáng),，可以根據(jù)文章的上下文來(lái)推測(cè)詞語(yǔ)的意義和用法。

四,、文言文翻譯——直譯句子,，一字不漏

所以，翻譯文言文的最基本的原則就是“字字有著落”,，一字一字地翻譯,，不能只管大意。

文言文翻譯很大程度上還是考察你對(duì)常見(jiàn)實(shí)詞虛詞的掌握程度,，所以上課的時(shí)候一定要認(rèn)真聽(tīng),，對(duì)于課文中經(jīng)常出現(xiàn)的實(shí)詞和虛詞注意理解和積累。

五,、詩(shī)歌——套用術(shù)語(yǔ),，分析詩(shī)句

從初一到初三，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過(guò)很多的詩(shī)歌,，相信詩(shī)歌鑒賞類的題目也見(jiàn)了不少,，應(yīng)該已經(jīng)了解了很多有關(guān)詩(shī)歌的術(shù)語(yǔ)。

知道了詩(shī)歌設(shè)題的基本模式及做題思路和方法,，也多少明白了詩(shī)歌的基本分類及每類詩(shī)歌的情感與主旨,，我們現(xiàn)在需要記住的是，在了解了詩(shī)歌的類別和題干的要求后,，先套用術(shù)語(yǔ),，再結(jié)合詩(shī)句分析。

六,、現(xiàn)代文閱讀——明確文章主旨，看好題干要求

拿到一篇文章,，首先我們要快速閱讀一遍,，明確作者寫這篇文章的目的,，作者對(duì)他所寫的內(nèi)容的感情，然后再看題目,。

應(yīng)該說(shuō)現(xiàn)代文閱讀的題目,，基本都緊扣文章的主旨。所以答題的時(shí)候也要緊扣文章的主旨,。

七,、語(yǔ)言表達(dá)題——落實(shí)題干要求

八、作文——緊扣話題,，拒絕硬傷

另外,，在素材積累方面，拿到一個(gè)素材的時(shí)候一定要多思考一下,，這個(gè)素材可以用在什么樣的話題里,，這樣才不至于在寫作文的時(shí)候無(wú)話可寫。

篇幅問(wèn)題,，不能盡致,。我致力于記憶力提升、中小學(xué)學(xué)習(xí)方法的研究,，若有其他學(xué)習(xí)問(wèn)題,， 可在我朋友圈查找相應(yīng)文章。