家長(zhǎng)指尖上的語(yǔ)文考試指導(dǎo)專家

1、人物線索：人物的見(jiàn)聞感受或者事跡

2,、物品線索：某一有特意義的物品,。

3、感情線索：作者或作品中主要人物的思想感情變化,。

4,、事件線索：中心事件

5、時(shí)間線索

6,、地點(diǎn)變換線索找線索：

①文章的標(biāo)題

②各段反復(fù)出現(xiàn)的事物

③文中議論抒情的語(yǔ)句

④作者的思想感情（變化）

⑤某一人物的見(jiàn)聞感受作用：文章內(nèi)容井然有序地組合在一起,，人物的思想性格，事情的來(lái)龍去脈,。

1,、順敘：即按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)懀〞r(shí)間先后）,。

作用：使文章脈絡(luò)清楚,，有頭有尾，給人鮮明的印象,。

2,、倒敘：把后發(fā)生的事情寫在前面，然后再按順序進(jìn)行敘述,。

作用：避免平鋪直敘,，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章引人入勝。

3,、插敘：在敘述過(guò)程中,，由于內(nèi)容的需要，中斷原來(lái)情節(jié)的敘述,，插入有關(guān)的情節(jié)或事件,，然后再繼續(xù)原來(lái)的敘述。（比如：回憶往事）作用：補(bǔ)充,、襯托出文章的中心內(nèi)容（人物或事件）,，豐富了情節(jié)，深化了主題,。

1,、肖像（外貌）描寫[包括神態(tài)描寫]（描寫人物容貌、衣著,、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的××身份,、××地位,、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài),、××思想性格等情況,。

2、語(yǔ)言（對(duì)話）描寫

3,、行動(dòng)（動(dòng)作）描寫：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的××心理（心情）,，并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展,。

4,、心理描寫：形象生動(dòng)地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì),。

自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫自然環(huán)境（描寫自然景觀如天氣,、季節(jié)、山川,、湖海等自然景物）：渲染××環(huán)境氣氛,、烘托人物的××情感、預(yù)示人物的××命運(yùn),、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展,。

社會(huì)環(huán)境（描寫社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)）：交代故事發(fā)生的××?xí)r代背景,，渲染××環(huán)境氣氛,。

1、結(jié)合特定語(yǔ)境（即具體的句、段,、篇,、上下文），分析詞語(yǔ)的含義,。

2,、要注意詞語(yǔ)的感情色彩（褒義、貶義,、中性）,，明了詞的本義、引申義,、比喻義,、一詞多義等。

3,、注意語(yǔ)氣或語(yǔ)調(diào),。

4、著眼于詞句之間的搭配,。

5,、著眼于詞義范圍的大小、輕重程度,。

6,、注意言外之意（如：挖掘比喻句中的本體或者事物的象征意義，用平實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)）,。

1,、開(kāi)篇點(diǎn)××題；

2,、總領(lǐng)全文,；

3、引起下文,，為下文××作鋪墊,。

4、設(shè)置懸念,，引起讀者的興趣或思考,。

5、為下文××埋下伏筆

1,、承上啟下的過(guò)渡作用,；

2、段末起總結(jié)作用,；（總結(jié)上文,；引出下文）

3,、為下文××埋下伏筆

4、為下文××情節(jié)作鋪墊

5,、推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展

1,、篇末點(diǎn)××題；

2,、總結(jié)全文,，深化××中心；

3,、首尾呼應(yīng),；

4、點(diǎn)明××中心,，升華主題,；

5、令人深思,，給人啟示,，讓人覺(jué)得回味無(wú)窮。

6,、點(diǎn)題

7,、前后照應(yīng)

8、首尾呼應(yīng)

1,、渲染××氣氛

2、烘托人物××性格（感情）

3,、點(diǎn)明××中心（揭示主旨）

4,、突出××主題（深化中心）

1、找文章標(biāo)題,；語(yǔ)段中開(kāi)頭結(jié)尾處的抒情議論性句子,。

2、把文章主要段落的大意連貫起來(lái),，加以綜合概括,，然后指出作者借以表達(dá)的思想、感情,、態(tài)度等,。（特別是抒情散文中）

3、還可從時(shí)代背景入手分析,。

4,、從作者對(duì)人物或事物的態(tài)度判斷。

（1）摘句法：在文中找出中心句作為段意（有時(shí)要中心句進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h改）,。

（2）概括法：

例1：（記敘的段落）記敘了+××人（組織或單位）+××?xí)r××地+何種情況下+做××+結(jié)果,。（注意原文強(qiáng)調(diào)的是什么）

例如2：（描寫的段落）描寫了+××景物+××特征,。

例如3：（議論文）運(yùn)用××論證方法（或論據(jù)）+從××角度（方面）+論證了××觀點(diǎn)。

例如4：（抒情的段落）抒發(fā)了怎么樣的感情,。

（3）合并法：有些文段有兩個(gè)以上的主要內(nèi)容,，就要把表達(dá)這些內(nèi)容的短語(yǔ)合組合成句。

【更多技巧,，請(qǐng)見(jiàn)劉靜波老師編著的《考場(chǎng)閱讀技巧學(xué)》（記敘文閱讀技法4本）（說(shuō)明文閱讀技法2本）（議論文閱讀技法2本）】

哈爾濱方舟教育-劉靜波語(yǔ)文

新初一《考場(chǎng)閱讀技巧學(xué)》班

新初一《考場(chǎng)作文技巧學(xué)》班

新班報(bào)名通知

報(bào)名時(shí)間：現(xiàn)在,，就是現(xiàn)在開(kāi)始

電話：18746046499

唯一地址：哈市南崗區(qū)建設(shè)街51號(hào)5樓 方舟金牌教育

[請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，選定座位,，簽訂協(xié)議]

一,、新初一《考場(chǎng)閱讀技巧學(xué)》班：

1.開(kāi)課時(shí)間：

        2016年6月18日（周六）13:10—15:10

2.上課安排：

        每周六13:10—15:10，每周一次課,，全年不加課,，寒暑假各休息20天左右，科學(xué)設(shè)計(jì)的課程,，哈爾濱最高效輕松的學(xué)習(xí)課程,。

3.授課內(nèi)容及教材：

        劉靜波老師編著的《考場(chǎng)閱讀技巧學(xué)》，包括：

        記敘文閱讀考場(chǎng)技法：A,、B,、C、D四本,；

        說(shuō)明文閱讀考場(chǎng)技法：A,、B兩本；

        議論文閱讀考場(chǎng)技法：A,、B兩本,。

（記敘文考場(chǎng)技法4本，一年講授完,，尖子學(xué)生記敘文閱讀水平達(dá)到中考臨考水平,。一年后繼續(xù)學(xué)說(shuō)明文考場(chǎng)技法2本半年，議論文考場(chǎng)技法2本半年,。三種文體考場(chǎng)閱讀技法8本書(shū)兩年講完,。）

4.招收學(xué)生：

        名校新初一為主，個(gè)別新初二記敘文閱讀專項(xiàng)稍弱學(xué)生,。

5.鄭重提醒：

         1.不愛(ài)學(xué)習(xí),、家長(zhǎng)逼迫的學(xué)生，禁止報(bào)名,，以免占用緊缺的課堂座位資源,。

        2.課堂上會(huì)有大量的獨(dú)家答題技巧需要先背下來(lái)，再熟練運(yùn)用,。懶惰,、不愛(ài)背,、不愛(ài)動(dòng)筆同學(xué)，禁止報(bào)名,。

        2.中途退學(xué)不能堅(jiān)持兩年的學(xué)生,，禁止報(bào)名。

        3.由于劉靜波老師時(shí)間緊張,，初中《考場(chǎng)閱讀技巧學(xué)》只開(kāi)一個(gè)班,，限額報(bào)名，額滿即止,。

二,、新初一《考場(chǎng)作文技巧學(xué)》班：

1.開(kāi)課時(shí)間：

        2016年6月18日（周六）15:30—17:30

2.上課安排：

        每周六15:30—17:30，每周一次課,，全年不加課,，寒暑假各休息20天左右，科學(xué)設(shè)計(jì)的課程,，哈爾濱最高效輕松的學(xué)習(xí)課程,。

3.授課內(nèi)容及教材：

        劉靜波老師編著的《考場(chǎng)作文技巧學(xué)》，包括：

            基礎(chǔ)技能與基本技法：A,、B兩本,；

            發(fā)展技能與文學(xué)技法：A、B兩本,；

            考場(chǎng)創(chuàng)新與速成技法：A,、B兩本；

            高頻母題與應(yīng)試技法：A,、B兩本,。

（兩年講授完8本書(shū)，尖子學(xué)生考場(chǎng)寫作水平達(dá)到中考臨考水平,。）

4.招收學(xué)生：

        名校新初一為主，個(gè)別新初二作文專項(xiàng)稍弱學(xué)生,。

注：初中有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),，均放在閱讀、寫作課程中,。

閱讀,、作文、基礎(chǔ)知識(shí),、文言文

一個(gè)都不上

5.鄭重提醒：

   1.不愛(ài)學(xué)習(xí),、家長(zhǎng)逼迫的學(xué)生，禁止報(bào)名,，以免占用緊缺的課堂座位資源,。

    2.課堂上會(huì)有大量的獨(dú)家寫作技巧,，需要先背下來(lái)，再熟練運(yùn)用,。懶惰,、不愛(ài)背、不愛(ài)動(dòng)筆同學(xué),，禁止報(bào)名,。

    2.中途退學(xué)，去跟本班老師私班,，不能堅(jiān)持兩年的學(xué)生,，禁止報(bào)名。

    3.由于劉靜波老師時(shí)間緊張,，《考場(chǎng)作文技巧學(xué)》只開(kāi)一個(gè)班,，限額報(bào)名，額滿即止,。

方舟劉靜波語(yǔ)文-語(yǔ)文學(xué)霸集中營(yíng)

[以下與正文無(wú)關(guān),，不看也罷]

關(guān)于我們：

黑龍江省暨哈爾濱市青少年閱讀與寫作研究會(huì)

黑 龍 江 省 科 普 作 家 協(xié) 會(huì)

哈 爾 濱 市 科 普 作 家 協(xié) 會(huì)

哈爾濱市方舟少年文學(xué)院

哈爾濱市方舟少年國(guó)學(xué)研究院

哈爾濱方舟金牌高端語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

劉靜波老師：

男,，（筆名：流沙）語(yǔ)文教育專家、科普作家,、國(guó)學(xué)導(dǎo)師,、中考狀元之師

中學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)代文高效閱讀技法78法創(chuàng)始人、

中考高分作文快速技法18法創(chuàng)始人,、

中考命題趨勢(shì)課題組成員,、

哈爾濱市青少年閱讀與寫作研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、首席研究員,、

黑龍江省科普作家協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)兼常務(wù)秘書(shū)長(zhǎng),、

哈爾濱市科普作家協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)兼常務(wù)秘書(shū)長(zhǎng)、

哈爾濱少年文學(xué)院院長(zhǎng),、

哈爾濱方舟少年國(guó)學(xué)研究院院長(zhǎng),、

哈爾濱方舟金牌高端語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)。

方舟金牌語(yǔ)文： 基礎(chǔ)知識(shí),、快樂(lè)作文,、高效閱讀、文言古詩(shī)詞國(guó)學(xué)經(jīng)典,、名著講座,、知識(shí)擴(kuò)展，一個(gè)都不能少,！ 哈爾濱市首家小學(xué)語(yǔ)文,、初中語(yǔ)文全系統(tǒng)一條龍高端培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。小升初,、中考作文閱讀培訓(xùn)專家,。

方舟語(yǔ)文高端課程：小學(xué)啟蒙班（2年級(jí)）、基礎(chǔ)班（3年級(jí)）,、提高班（4年級(jí)）、小升初班（5年級(jí)）,，初中《考場(chǎng)閱讀技巧學(xué)》班,、初中《考場(chǎng)作文技巧學(xué)》班，中外名著應(yīng)試講座班,、四大名著應(yīng)試講座班,，語(yǔ)文系列競(jìng)賽評(píng)選,，少年作家冬夏令營(yíng)/采訪營(yíng)等。

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