在生活中,，很多家長都會問一個很相似的問題——孩子的學(xué)習(xí)問題，而且比較突出的問題又是孩子厭學(xué)怎么辦,？ 那么,，孩子厭學(xué)的原因是什么？

　　究其原因：因為,，許多孩子的學(xué)習(xí)過程,，是痛苦的過程,，根本沒有樂趣，更談不上享受,。

　　而那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，優(yōu)秀的成績使他們在學(xué)習(xí)中經(jīng)常體驗到成就感，成就感又轉(zhuǎn)換成對學(xué)習(xí)的樂趣和動力,。

　　而成績差的學(xué)生,，不良的成績則使他們在學(xué)習(xí)中僅僅體會到了一種失敗感，失敗感又轉(zhuǎn)換成厭學(xué)情緒,。惡性循環(huán)導(dǎo)致孩子最終放棄學(xué)業(yè),。



　　那么，在教育孩子成長的過程中,，孩子是否會遇到如下的問題：

　　1,、孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是為了家長。

　　2,、孩子對學(xué)習(xí)沒有什么興趣,，一拿起書本就開始煩躁不安。

　　3,、孩子花了很多時間學(xué)習(xí),，但總是無法取得進(jìn)步,。

　　4,、孩子必須要家長不斷提醒，成績才會稍微有點起色,。

　　其實,，許多父母談起自己的孩子都有類似看法，這些小家伙在父母眼里是不愿好好學(xué)習(xí)的孩子,，在老師眼里是不愿好好學(xué)習(xí)的學(xué)生,。



　　對于這些孩子，有沒有什么能引起他們的學(xué)習(xí)興趣呢,？

　　只要學(xué)校和家長始終不放棄對孩子的耐心教育,，每一個孩子都會變成父母所希望的那樣，勤奮好學(xué),、健康快樂,。

　　與之相反的是有些心急的家長在看到孩子的成績單后，總是拿隔壁鄰居家的小孩子和自己的孩子進(jìn)行對比,，然后批評自己的孩子,，罵孩子無能，甚至動手打孩子,。

　　這樣做,，使孩子感受不到學(xué)習(xí)的快樂感和自豪感,，只能讓孩子恨透了父母拿來和自己對比的那位同學(xué)。

　　幸運的父母或許能得到孩子的上進(jìn),，不幸運的父母得到的只是一個“破罐子破摔”的壞孩子,。

　　其實，這都是不應(yīng)該出現(xiàn)的情況,，作為自制力還比較差的孩子,，出現(xiàn)錯誤是難免的，作為家長,，若對有些問題采取不理智的行為,，那就大錯特錯了。

　　作為家長,，應(yīng)該正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績,。目前，家長和老師都把一張成績單作為衡量孩子好與壞的標(biāo)準(zhǔn),。孩子的成績單是多少分,，那么這個孩子的做人成績就是一樣的分?jǐn)?shù)，這是錯誤的看法,。

　　為人父母應(yīng)該懂得學(xué)習(xí)成績的評定并不能全面反映一個孩子的真實情況,，不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)高就是好學(xué)生，分?jǐn)?shù)低就是壞學(xué)生,。

　　父母要清楚地認(rèn)識到這一點：并非所有的孩子都具有同樣的能力,，不要把孩子的分?jǐn)?shù)看得太死，孩子的點滴進(jìn)步家長都應(yīng)該承認(rèn),，并給予鼓勵,。

　　孩子不愛學(xué)習(xí)不一定是智力差所致。孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法不正確,，以及父母對孩子的學(xué)習(xí)指導(dǎo)不當(dāng)，孩子本身早年養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣都是原因,。

　　另外,，孩子不愛學(xué)習(xí)的一個重要原因是因為成績不好，使他們失去了對學(xué)習(xí)的信心及興趣,。

　　為此,，父母首要任務(wù)是設(shè)法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)。動機(jī)來源于需要,，在學(xué)習(xí)的過程中,，孩子會有三種需要：興趣、成就感及受到贊賞。



　　當(dāng)孩子通過自己的努力滿足需求后,，就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生好感,，并且逐漸愛上學(xué)習(xí)。

　　
　　面對不愛學(xué)習(xí)的孩子,，父母最忌操之過急,，張嘴罵、動手打等,，這會弄巧成拙,，增加孩子對學(xué)習(xí)的厭惡感。

　　多數(shù)父母看到不愛學(xué)習(xí)的孩子,，不問青紅皂白就將孩子狠狠地責(zé)備或打罵一頓,，卻并沒找出孩子不愛學(xué)習(xí)的真正原因，這正是家庭教育的失敗之處,。

　　
　　家長應(yīng)該不時給予孩子鼓勵和獎賞,，通過賞罰分明的方式讓孩子了解并改正他們的過錯。

　　需要強調(diào)的是：遇上孩子學(xué)習(xí)不好或不愛學(xué)習(xí)時,，家長不應(yīng)只抓孩子的分?jǐn)?shù),，而要抓學(xué)習(xí)態(tài)度，從根本上找原因,。

　　
　　考試只是評估孩子對知識的掌握程度,，并不代表其他諸多方面，不可因為一份不理想的成績單就埋沒了孩子所有的閃光點,。