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教學(xué)目標(biāo)： 1,、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)鑒賞了解王熙鳳,、林黛玉、賈寶玉三個(gè)主要人物的性格特征,； 2,、技能目標(biāo)：通過(guò)鑒賞掌握人物描寫的基本方法； 3,、情感目標(biāo)：通過(guò)鑒賞激發(fā)學(xué)生對(duì)名著《紅樓夢(mèng)》的熱愛(ài),，并由此激起學(xué)生閱讀四大名著的熱情,。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：王熙鳳、林黛玉,、賈寶玉三個(gè)主要人物形象分析,。 難點(diǎn)：如何理解王熙鳳的言外之意，如何理解寫賈寶玉的兩首詞,。 教學(xué)方法：朗讀法,、整體會(huì)意讀書(shū)法、發(fā)現(xiàn)式閱讀訓(xùn)練法 教學(xué)手段：多媒體 教學(xué)內(nèi)容與步驟： 一,、導(dǎo)入：大約在十八世紀(jì)五十年代,，有一部巨著橫空出世，盡管是以手抄本的形式出現(xiàn)的,，盡管價(jià)錢昂貴,，仍掀起了搶購(gòu)狂潮。這就是曠世奇作《紅樓夢(mèng)》,。有人說(shuō)：“開(kāi)卷不讀《紅樓夢(mèng)》,，讀盡詩(shī)書(shū)亦枉然?！逼綍r(shí),，我們總是隔著大觀院高高的圍墻，傾聽(tīng)著里面的歡聲笑語(yǔ),，傾聽(tīng)著她們的哭泣嗚咽,。今天，就讓我們隨著林黛玉,，走進(jìn)大觀院,，去一睹廬山真面目。 二,、出示目標(biāo)：這節(jié)課,，我們主要學(xué)習(xí)掌握這樣一些內(nèi)容（出示教學(xué)目標(biāo) 見(jiàn)上） 三、課文鑒賞： （一）整體會(huì)意閱讀課文,。提問(wèn)：你覺(jué)得王熙鳳,、林黛玉、賈寶玉分別具有怎樣的性格特征,？你是從什么內(nèi)容中得出自己的結(jié)論的,？請(qǐng)結(jié)合前兩個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)分析思考。（學(xué)生自讀,，做好圈點(diǎn)勾劃,，然后自由討論） 要求學(xué)生用：“我認(rèn)為某某具有怎樣的性格，因?yàn)閺氖裁磧?nèi)容中，可看出什么,?！钡木涫絹?lái)回答。 （二）亮點(diǎn)探究：剛才,，大家的回答有可取之處,，但不夠全面細(xì)致。現(xiàn)在,，我們對(duì)王熙鳳,、林黛玉、賈寶玉三個(gè)主要人物一一作一詳細(xì)而全面的鑒賞,。 （1）、鑒賞王熙鳳的性格 思考：1,、王熙鳳的出場(chǎng)有怎樣的特點(diǎn),？從林黛玉的納罕中可看出什么來(lái)？ 2,、從王熙鳳的肖像中,，你能看到什么？ 3,、賈母怎樣戲謔王熙鳳的,？說(shuō)明什么？ 4,、王熙鳳對(duì)林黛玉說(shuō)了什么,？這又說(shuō)明了什么？ 5,、王熙鳳為林黛玉流了眼淚,，該如何看待？ 討論明確： 1,、王熙鳳的出場(chǎng)：“未見(jiàn)其人,，先聞其聲”，可見(jiàn)其放誕無(wú)禮,，地位特殊,。（注意與因老祖宗在場(chǎng)，人人“皆斂聲屏氣,，恭肅嚴(yán)整如此”作對(duì)比提示） 2．通過(guò)寫肖像描寫刻畫人物性格：從其頭飾,、裙飾等看出其極其華麗，連林黛玉都覺(jué)驚詫不已,，以此炫耀其在賈府的特殊身份,、顯赫地位，又可從中看出她生性奢侈,，對(duì)榮華富貴無(wú)滿足的追求,，還可看出她的貪婪與俗氣,。“一雙丹鳳三角眼,，兩彎柳葉吊梢眉”,，“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”,，可看出其美麗與狡黠,。貌似可喜，實(shí)則可畏,。 3,、老祖宗戲稱其為“鳳辣子”，一可看出王熙鳳的心直口快,；二可看出王熙鳳深受老祖宗的喜愛(ài),。 4、語(yǔ)言描寫極其傳神,，邊討論邊明確,。“天下真有這樣標(biāo)致的人物……”可見(jiàn)其邀寵取幸的本領(lǐng),，“這通身的氣派,，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女”,，不僅賈母聽(tīng)了高興,，連刑、王二位夫人也高興,，還不得罪迎春姐妹,，可見(jiàn)其八面玲瓏；“只可憐我這妹妹這么命苦……”,，說(shuō)著還：“用帕拭淚”,，但后面“忙轉(zhuǎn)悲為喜”，卻揭示出她出色的表演,，只有一個(gè)目的,，取悅賈母。而后一連串的問(wèn)話,，更是為了體現(xiàn)她的能干,，體現(xiàn)她在賈府的獨(dú)特權(quán)力。 5,、讓學(xué)生揣摩人物語(yǔ)氣朗讀,、表演。6、思維提升：王熙鳳形象總結(jié) 黛玉納罕 反襯其在賈府中的特殊身份和地位 令人生畏（笑里藏刀） 濃墨重彩的肖像描寫 令人生厭（虛榮心強(qiáng)） 心直口快 鳳 辣 子 深受賈母喜愛(ài) 對(duì)黛玉的語(yǔ)言及行動(dòng)：邀寵取幸,、善于逢迎,、八面玲瓏、權(quán)謀機(jī)變 （2）鑒賞林黛玉的性格 1,、思考：①年貌雖小,，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝,，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度,。 ——眾人眼中的黛玉②兩彎似蹙非蹙罥煙眉 ，一雙似喜非喜含情目,。態(tài)生兩靨之愁,，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn),， 嬌喘微微,。閑靜時(shí)如姣花照水， 行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng),。心較比干多一竅，病如西子勝三分,?！獙氂裱壑械镊煊?br> 以上內(nèi)容屬于什么描寫？說(shuō)明黛玉具有什么樣的特點(diǎn),？討論明確：肖像描寫,；美貌多情、體弱多病,、聰慧靈秀,、脫俗飄逸2、亮點(diǎn)探究：課文第79頁(yè)第四行“因此步步留心,，時(shí)時(shí)在意”是黛玉性格的最好說(shuō)明,，這點(diǎn)在文章中有所體現(xiàn)嗎? 討論明確： ①、開(kāi)篇,，林黛玉的心就提了起來(lái),，“這林黛玉常聽(tīng)得母親說(shuō)過(guò)…因此步步留心，時(shí)時(shí)在意,，不肯輕易多說(shuō)一句話,，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去,。（心理描寫）②,、在邢夫人處，邢夫人“苦留”她吃晚飯（語(yǔ)言描寫） ③、在王夫人房中（心理描寫,、行動(dòng)描寫）④,、黛玉在回答賈母和寶玉問(wèn)念何書(shū)時(shí)的不同回答（語(yǔ)言描寫） 3、思維拓展：林黛玉進(jìn)賈府,，為什么要“步步留心,，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話,，多行一步路”,？ 討論明確：對(duì)林黛玉語(yǔ)言、行動(dòng)等的描寫,，處處表現(xiàn)她“步步留心,，時(shí)時(shí)在意”，謹(jǐn)小慎微的態(tài)度,，表現(xiàn)她“寄人籬下”的心境,。黛玉“上無(wú)親母教養(yǎng)，下無(wú)姊妹兄弟扶持”,，只好依傍外祖母,。她有很強(qiáng)的自尊心，也有很強(qiáng)的自卑感,。因此,，“步步留心，時(shí)時(shí)在意”,。 4,、思維提升：林黛玉形象總結(jié)討論明確：三多：美貌多情、體弱多病,、言行多心 （3）鑒賞賈寶玉的性格 1,、能力遷移： 結(jié)合課本及剛剛所學(xué)知識(shí)，討論下列問(wèn)題：①,、黛玉在未見(jiàn)寶玉時(shí),，黛玉母和王夫人是如何評(píng)價(jià)他的？ ②,、以上在塑造人物形象上是什么描寫,？ ③、寶黛相見(jiàn)時(shí),，二人在對(duì)對(duì)方的認(rèn)識(shí)上態(tài)度有何不同,？ ④、黛玉親眼看到的寶玉又是什么樣的,，這又是什么描寫,？ ⑤,、寶玉“摔玉” 這個(gè)情節(jié)是什么描寫，說(shuō)明寶玉什么樣的性格特征,？ ⑥,、《西江月》二詞又是如何評(píng)價(jià)寶玉的呢？討論明確： 黛玉母眼中的寶玉——頑劣異常,，極惡讀書(shū)王夫人眼中的寶玉——孽根禍胎,，混世魔王寫 法——側(cè)面描寫二人認(rèn)識(shí)上的不同——黛玉—吃一大驚心下想道（心理描寫）寶玉— 因笑道：“這個(gè)妹妹我曾見(jiàn)過(guò)的”（語(yǔ)言描寫） 黛玉看到的寶玉——英俊少年（肖像描寫）寶玉“摔玉” ——擺脫封建束縛、追求自由平等,、具有叛逆色彩(語(yǔ)言,、行動(dòng)描寫) |
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