手把手教你編寫議論文中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)

一,、認(rèn)識(shí)議論文

當(dāng)我們了解生活中的某件事情,、某個(gè)現(xiàn)象或某些問題時(shí)，總會(huì)形成自己的看法,、主張和觀點(diǎn),，把這些看法、主張和觀點(diǎn)表達(dá)出不來,，并加以闡釋,、說明，就是議論,；寫成文章,，就是議論文。常見的議論文有：讀后感,、隨筆,、演說、序言,、書評(píng)等,。 [歡迎添加語文月刊公眾號(hào)yuwenyuekan]

寫議論文、閱讀議論文,，應(yīng)該注意議論文的要素,，即：論點(diǎn)、論據(jù),、論證,。論點(diǎn)就是我們的看法和主張。一篇議論文,，只有一個(gè)主要的看法和主張,，這是文章的中心論點(diǎn)。有的議論文還有分論點(diǎn),。分論點(diǎn)是從中心論點(diǎn)分離出來的,，從屬于中心論點(diǎn)，幾個(gè)分論點(diǎn)構(gòu)成中心論點(diǎn),。論據(jù)是用能證明論點(diǎn)的根據(jù)（一般是事實(shí),、道理）來證明論點(diǎn)的正確性。作為依據(jù)的事實(shí)、史實(shí)和數(shù)據(jù),，必須確鑿無誤,，充分可信，否則論點(diǎn)就站不住腳,。論證是運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法,。常用的論證方法有舉例論證、道理論證,、對(duì)比論證,、比喻論證、引用論證,、正反論證等,。
①論點(diǎn)（中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)）——你的觀點(diǎn)和看法
②論據(jù)（事實(shí),、道理）——能證實(shí)你的看法的材料
③論證（用論據(jù)證明論點(diǎn)的邏輯過程）——你的思辨過程,。常見的論證方法：A舉例論證、B道理論證,、C對(duì)比論證,、D比喻論證、E引用論證,、F正反論證等,。
④行文（議論文的結(jié)構(gòu)）：
A引論（引出要論述的問題）
B本論（并列式或橫式、對(duì)照式或橫式,、層進(jìn)式或縱式,、總分式）
C結(jié)論（結(jié)束論證，發(fā)出號(hào)召）

二,、存在的問題

議論文是現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用最廣泛,，考場(chǎng)最常見的一種文體，也是幾種常見文體中寫作難度最大的一種,，之所以難寫,，是因?yàn)樗鼘?duì)邏輯思維的要求很高。
而學(xué)生在議論文寫作中存在較為突出的問題,，這些問題是：
(1)文體意識(shí)不明確,，議論性不強(qiáng).
(2)在議論文寫作過程中用例古板勉強(qiáng)，甚至不堪用而用之,；至于理論的闡述更是無力展開,。
(3)在論證的過程中就是論點(diǎn)加上二三個(gè)事例，像小孩玩積木一樣簡單堆砌起來,，缺乏必要的議論,。這種觀點(diǎn)加材料，根本就無法把兩者聯(lián)系起來進(jìn)行必要的分析說理。
(4)不能很好地圍繞中心論點(diǎn)展開論述,，容易產(chǎn)生思維偏向,，常前后脫節(jié)，顧左右而言他,?？疾鞂W(xué)生議論文寫作的思維過程，我們不難發(fā)現(xiàn)他們?cè)谄綍r(shí)寫作或考場(chǎng)作文中所存在的問題,。
其一,，材料奇缺；其二,，論證無力,； 其三，轉(zhuǎn)移論題,，不具備對(duì)組合加工的結(jié)果進(jìn)行正確評(píng)價(jià)的能力。

三,、相應(yīng)的措施

對(duì)癥下藥,，事半功倍。在議論文寫作教學(xué)過程中,，針對(duì)上述存在的問題,，采取相應(yīng)的措施，是迅速提高議論文寫作能力的有效途徑,。
（一）建設(shè)自己的信息倉庫,，以解除“無米之炊”的苦惱。秦牧說,，寫文章“應(yīng)該有三個(gè)倉庫：一個(gè)直接材料的倉庫裝從生活中得來的材料,，一個(gè)間接材料的倉庫裝從書籍和資料中得來的材料，另一個(gè)就是日常收集的人民語言的倉庫,。有了這三種,，寫作起來比較容易”。然而,，建設(shè)信息倉庫卻是一項(xiàng)看似平常實(shí)則非凡而艱巨的工程,，只有經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，積腋成裘,，才可能真正建成,。⑴在語文課本與讀本中找尋寫作的材料⑵收集有關(guān)課外信息(通過觀察獲得直接材料，通過閱讀獲得間接材料),，然后互相交流⑶多角度地使用材料做論據(jù),，盡一材多用之妙
（二）學(xué)習(xí)分析說理的方法，彌補(bǔ)“機(jī)械組合”的缺陷。寫議論文只是“論點(diǎn)加例子”,，與不懂得如何對(duì)例子進(jìn)行必要的分析有很大的關(guān)系,。
（三）提高評(píng)價(jià)是非的能力，避免“以謬為正”的失誤,。努力培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),，如思維的獨(dú)立性(不人云亦云)、思維的批判性（是非分明),、思維的辯證性(一分為二),、思維的客觀性(實(shí)事求是)等。
例文:
志當(dāng)存高遠(yuǎn)

清朝大文學(xué)家蒲松齡多次參加科舉考試,，多次落榜,，但是他并不灰心，他給自己撰寫了一副對(duì)聯(lián)來勉勵(lì)自己：“有志者事竟成,，破釜沉舟,，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù),，臥薪嘗膽,，三千越甲可吞吳?！鄙下?lián)表示要學(xué)西楚霸王項(xiàng)羽以破釜沉舟的氣概,，推翻秦王朝，成就一番偉業(yè),；下聯(lián)寫要以越王勾踐為榜樣,，發(fā)揚(yáng)臥薪嘗膽的精神，戰(zhàn)勝強(qiáng)敵,，取得事業(yè)的成功,。蒲松齡正是有了這樣的雄心壯志，才寫就了輝煌巨著《聊齋志異》,，成為歷史上偉大的文學(xué)家,。
蒲松齡的成功，以及無數(shù)人的成功清楚地告訴人們,，一個(gè)人在世上要想不虛度年華,，要想不碌碌無為，立志是一件很重要的事情,。只有立下了志向,，而且是高遠(yuǎn)的志向，你才會(huì)有生活的動(dòng)力,，讀書的動(dòng)力,，工作的動(dòng)力和奮斗的動(dòng)力,。1910年秋天，十八歲的毛澤東離開故鄉(xiāng),，去長沙求學(xué),，臨行時(shí)寫了一首《贈(zèng)父親》：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還,。埋骨何須桑梓地,，人生無處不青山?！闭怯辛诉h(yuǎn)大的志向,，青年毛澤東積極尋求救國真理，投身革命斗爭,，經(jīng)過近三十年的奮斗,，終于領(lǐng)導(dǎo)全國人民推翻三座大山，建立了新中國,，在中國歷史上建立了不朽的功勛,。17世紀(jì)的丹麥天文學(xué)家布拉赫立志要為人類發(fā)現(xiàn)一千顆星，繪制出準(zhǔn)確的星表,，可直到他生命重危,，即將離開人世的時(shí)候，還只發(fā)現(xiàn)了750顆星,，他不甘心，臨終時(shí)特地將遺愿托給他的學(xué)生——德國天文學(xué)家開普勒,。開普勒沒有辜負(fù)老師的重托,，經(jīng)過二十多年的努力，終于發(fā)現(xiàn)了一千顆星,，實(shí)現(xiàn)了老師的遺愿,。這就是高遠(yuǎn)的志向，給予人們工作,、奮斗的動(dòng)力,。
高遠(yuǎn)的志向還可以使平凡的人生結(jié)出燦爛的碩果。勞秀玉是廣東雷州一個(gè)極其普通的勞動(dòng)?jì)D女,，她看見那些被遺棄的病殘嬰兒的慘狀,，決心要拯救他們，給他們生的權(quán)利,。二十多年時(shí)間,，她頓頓喝稀粥，年年穿破爛,，含辛茹苦將六百多個(gè)病嬰拉扯成人?，F(xiàn)在,，她的事跡經(jīng)媒體傳播，感動(dòng)了無數(shù)的人,。她被人們稱為“偉大的母親”,、“愛的象征”，她的事跡產(chǎn)生了無比強(qiáng)大的精神力量,。特雷莎修女出身于馬其頓一個(gè)農(nóng)民家庭,，在長達(dá)七十多年的時(shí)間里，獻(xiàn)身于救助窮苦人,、殘疾人的事業(yè),，在加爾各答和世界各地創(chuàng)辦了七十余所學(xué)校、醫(yī)院,、救濟(jì)所,、孤兒院和殘疾人家園。她逝世后,，各國政要紛紛表示哀悼,，聯(lián)合國秘書長安南也發(fā)表談話，稱贊她極富同情心,，致力于為窮苦人謀福利,，并帶給他們希望。特雷莎成了慈愛的代表,，她的感召力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了一些愚弄人民,、壓榨人民的政治首腦。
相反,，如果一個(gè)人沒有高遠(yuǎn)的志向,，或者沒有志向，那么,，他們的人生道路是盲目的,，人生價(jià)值是蒼白的。他們或者為錢活著,，為錢奮斗,，一旦有了錢，就盡情地?fù)]霍,，盡情地享受,，在燈紅酒綠，紙醉金迷中,，虛度時(shí)光,；一旦沒了錢，他們就喪失了人生的依托,，或者繼續(xù)想法竊取,，一旦失手,，鋃鐺入獄，了此一生,?；蛘呷f念俱灰，失去了生活的勇氣,，只好走上自我毀滅的道路,。這種人活著于人無益，死了于人無損,，關(guān)鍵就在于他們沒有志向,，更不要說高遠(yuǎn)的志向了。
由此可見,，要想使我們的人生有強(qiáng)大的動(dòng)力,，要想使我們對(duì)人類有更大的貢獻(xiàn)，要想使我們的人生更有意義,，我們就必須樹立高遠(yuǎn)的志向,。

閱讀思考：
還原作者的寫作提綱
中心論點(diǎn)：________________________________________________________________
論點(diǎn)的形成過程：__________________________________________________________
結(jié)論：____________________________________________________________________

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四、擬寫議論文中心論點(diǎn)分論點(diǎn)訓(xùn)練（一）

1．學(xué)習(xí)如何從材料中提取中心論點(diǎn)和確立分論點(diǎn)的方法,。
2．學(xué)習(xí)議論文的寫法,，練習(xí)運(yùn)用分論點(diǎn)式的作文結(jié)構(gòu)，提高議論文謀篇布局的能力,。
3．欣賞優(yōu)秀議論文,，開闊視野，積累素材,。

【習(xí)題展示】
閱讀下面的文字,，按要求作文。
在人類的追求中,，“高度”歷來是個(gè)煥發(fā)著魅力的詞。央視有段經(jīng)典的廣告詞：“高度決定視野,，角度改變觀念,，尺度把握人生?！币晃恢髽I(yè)家也說過：“世界上最難以征服的是自己,，每前進(jìn)一步，都是一個(gè)新的高度,?！?br>請(qǐng)以“高度”為話題，寫一篇不少于800字的議論文,。
【結(jié)構(gòu)欣賞】
體會(huì)議論文的三種結(jié)構(gòu)方法,。

1．橫式分解法（并列式結(jié)構(gòu)）
示例A,、
中心論點(diǎn)：與藍(lán)天搏擊，與白云共舞,，達(dá)到理想的高度,。
分論點(diǎn)一：你的目標(biāo)決定你的高度。
分論點(diǎn)二：你的態(tài)度決定你的高度,。
分論點(diǎn)三：你的學(xué)識(shí)決定你的高度,。
示例B：
中心論點(diǎn)：高度無極限。
分論點(diǎn)一：高度從積累中來,。
分論點(diǎn)二：高度從無畏中來,。
分論點(diǎn)三：高度在心中放飛。
示例C：
中心論點(diǎn)：目標(biāo)的高度,。
分論點(diǎn)一：一個(gè)人事業(yè)目標(biāo)的高度往往決定他的一生,。
分論點(diǎn)二：一個(gè)企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)的高度往往決定它的前途。
分論點(diǎn)三：一所大學(xué)發(fā)展目標(biāo)的高度常常決定它的地位,。
示例D,、
中心論點(diǎn)：高度，由你決定,。
分論點(diǎn)一：高度是夜空中的啟明星,。
分論點(diǎn)二：高度是隨著階段而變化的。
分論點(diǎn)三：高度還需要機(jī)會(huì)的保證,。

2．縱式分解法（遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)）
示例A,、
中心論點(diǎn)：站在一個(gè)高度上，奮蹄原野,，馳騁天下,。
分論點(diǎn)一：心靈的高度決定了生活的高度。
分論點(diǎn)二：生活的高度影響了社會(huì)的高度,。
分論點(diǎn)三：社會(huì)的高度體現(xiàn)了國家的高度,。
示例B、
中心論點(diǎn)：有些條件決定了高度,。
分論點(diǎn)一：無論做什么事,，勇氣決定高度。
分論點(diǎn)二：除了需要勇氣,，還要有正確的態(tài)度,。
分論點(diǎn)三：決定高度的因素中，信念最重要,。

3．對(duì)比分解法（對(duì)照式結(jié)構(gòu)）
示例A,、
中心論點(diǎn)：昂首長嘶，立馬昆侖,。
分論點(diǎn)一：過高的目標(biāo),，是我們失敗的源頭,。
分論點(diǎn)二：過低的目標(biāo)，會(huì)使人玩物喪志,。
示例B,、
中心論點(diǎn)：向目標(biāo)逼近。
分論點(diǎn)一：樹立凌云之志是達(dá)到全新高度的立足點(diǎn),。
分論點(diǎn)二：胸?zé)o大志則是事業(yè)成功的攔路虎,。
示例C、
中心論點(diǎn)：做振翅云霄的雄鷹,。
分論點(diǎn)一：行動(dòng)是達(dá)到心中高度的青云梯,。
分論點(diǎn)二：空想是通往心中高度的絆腳石。
小結(jié)結(jié)構(gòu)：議論文的結(jié)構(gòu)是指文章內(nèi)部的觀點(diǎn)和材料的組織安排,。
議論文是運(yùn)用事實(shí)和道理論證某種觀點(diǎn)和主張,，或者反駁某種觀點(diǎn)和主張的一種文章體裁。議論文的結(jié)構(gòu)是以提出問題,、分析問題,、解決問題作為開展論述步驟的，這種結(jié)構(gòu)表現(xiàn)在文章中,，就是序論,、本論和結(jié)論這三個(gè)部分。用通俗的話說,，議論文所論證的就是“是什么”“為什么”和“怎么辦”,。
1．序論也叫“引論”，它的主要任務(wù)是把要議論的問題和闡述的中心論點(diǎn)介紹給讀者,。序論的寫作,，既要開門見山，又不能落入俗套,，應(yīng)以簡潔明快,，有啟發(fā)性，有新鮮感,，能引起讀者的興趣為好,。
2．本論是文章的主體，是對(duì)問題的分析,。本論的任務(wù)是對(duì)中心論點(diǎn)展開深入的分析,，組織論據(jù)來證明論點(diǎn)的正確或反駁謬論的錯(cuò)誤,。本論本身的結(jié)構(gòu),，又可以有四種常見的較小的結(jié)構(gòu)形式：
A．并列式。在論證中,，論證的幾個(gè)層次或段落之間的關(guān)系是平行的,，這就是并列式,。這種并列可以是在中心論點(diǎn)統(tǒng)帥之下的幾個(gè)分論點(diǎn)的并列，也可以是論證過程中的幾個(gè)論據(jù)的并列,。在語言形式上往往有“第一”“第二”或“首先”“其次”等等標(biāo)志,。另外，處于并列關(guān)系的各個(gè)部分在文章中的地位基本是平等的,，一般是可以互換的,。
B．對(duì)照式。在論證中,，把兩種事物或兩種意思加以對(duì)比,，或者是用一種事物或意思來烘托另一種事物或意思，這就是對(duì)照式,。運(yùn)用對(duì)照式,，目的是通過比較，突出說明一個(gè)方面的正確性,。因此,，參與對(duì)照的雙方，或者是一“正”一“反”,，或者是一“主”一“從”。

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C．層進(jìn)式,。文章各個(gè)層次之間,，層層深入步步推進(jìn)，先后的順序不可調(diào)換,，這就是層進(jìn)式的結(jié)構(gòu),。這種層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)，反映出了人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)的一般的順序,，即由此及彼,，由表及里，由淺入深,，由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序,。因而這種結(jié)構(gòu)帶有一定的普遍意義，容易被人所接受,。
D．總分式,。這種結(jié)構(gòu)包括“總──分”“分──總”和“總──分──總”三種形式，就是論證的層次之間,，先總說后分說,，或是先分說后總說，或是先總說后分說再總說?！翱偐ぉし蜘ぉた偂钡慕Y(jié)構(gòu)形式是最多見的,。這種結(jié)構(gòu)形式，在“總”與“分”之間常見明顯“放”的語言標(biāo)志,，而在“分”與“總”之間又多有明顯“收”的語言標(biāo)志,。
在議論文中，以上四種結(jié)構(gòu)形式,，常常是綜合運(yùn)用的,。
3．結(jié)論，是議論文解決問題的部分,，是引論提出問題,、本論分析問題之后所得出的“答案”。結(jié)論,，與其他形式的文體的結(jié)尾一樣,，以簡潔自然，能讓人讀后若有所思,，受到啟發(fā)為妙,。

【提能訓(xùn)練】

全班可以分成三個(gè)組，每組至少完成一道,。找三位同學(xué)到黑板上做,。
【例一】
1．閱讀下面三個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)問題的材料。
材料一：新加坡女作家尤今,，畢業(yè)于南洋大學(xué)中文系,。曾經(jīng)先后擔(dān)任過圖書管理員、記者,、副刊編輯等職,。著有短篇小說集《模》,、游記《沙漠里的小白屋》,、《緣》和新聞特寫集《社會(huì)鱗爪》等。所寫作品大多涉及婦女命運(yùn),，表示了對(duì)婦女的同情和關(guān)切,。
尤今從小就養(yǎng)成了持續(xù)不斷的閱讀習(xí)慣。她說,，倘若不讀書,，自己的日子，便過得無趣,、無味,、無歡樂,。因此不能一日無書。
她讀書分兩個(gè)步驟,。
第一個(gè)步驟，是囫圇吞棗,、一目十行的看,。
這時(shí)候，她的眼睛好像長了翅膀,，在書頁上任意飛翔,。雖然是看得很快，然而,，由于是在全神貫注的情況下看的,，所以她并不曾辜負(fù)自己手中的書。
讀完以后,，如果覺得這是一部好書,，她便會(huì)從頭到尾再細(xì)細(xì)重讀一遍。
細(xì)讀時(shí),，她作眉批,。有時(shí)是段批，有時(shí)是章批,。在細(xì)讀一本書時(shí),，她會(huì)利用閑暇速讀另一本新書。一緩一速,，循序并進(jìn),。這樣在以反芻的方式消化舊有知識(shí)的同時(shí)，也沒有放松自己對(duì)新知識(shí)的吸收,。
別人常常問她：“你每天可資利用的時(shí)間,，好像總比別人多出了一大截，究竟你是怎么分配的,？”
答案是：分秒必爭,，全力以赴。
她家里除了訂閱四份日?qǐng)?bào)外,，還訂了好些周刊,、月刊、季刊,；這些報(bào)紙和雜志,，有許多都是在煙飛油濺的廚房里讀完的——她在煎魚煮飯的同時(shí)，利用中間的空當(dāng)來讀它們,。此外,，她多年以來堅(jiān)持的一個(gè)習(xí)慣是：不論時(shí)間多晚，她在臨睡以前一定要看上一個(gè)小時(shí)的書。倘若不看,，便睡不安寧,。日積月累，被她眼睛消化了的書本,，數(shù)目十分可觀,。
由于日日夜夜都沐浴在書海里，她有時(shí)晚上做夢(mèng),，連夢(mèng)都沾著書香呢,！
她說：“書，是我最始與最終的唯一,。我和書彼此相戀,，永不相負(fù)?！?br>材料二：唐代著名詩人李賀,，每次與人出游，總是帶著一個(gè)白錦袋,，想出妙句,，立即寫好放進(jìn)袋里。晚間回家整理,，幾乎天天如此,。
材料三：清代大學(xué)者、大思想家戴震從小讀書就喜歡提問,，例如在老師講解《大學(xué)章句》時(shí),，他就問老師朱熹是何時(shí)的人，他何以知道二千多年前的事,。
2.分析材料的異同點(diǎn),。
【分析】三則材料的共同點(diǎn)：1.都是說明勤奮求學(xué)與成才的關(guān)系。 2.都是說明應(yīng)該如何做學(xué)問的,。不同處：分別從不同的角度介紹成功者做學(xué)問的方法,。
3.取出一兩個(gè)共同點(diǎn)編寫為中心論點(diǎn)。
中心論點(diǎn)：
分論點(diǎn)一：
分論點(diǎn)二：
分論點(diǎn)三：
【例二】
1．閱讀下面三個(gè)材料,。
材料一：人生不是一支短短的蠟燭,，而是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛,，然后交給下代的人們,。（英）蕭伯納
材料二：對(duì)于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想,，憂他人之憂樂他人之樂,。（德）愛因斯坦
材料三：如果不獻(xiàn)身給一個(gè)偉大的理想,，生命就是毫無意義的。 （菲）何塞·黎薩爾
2.分析比較異同,。
材料的共同點(diǎn)：人生的意義在于奉獻(xiàn),。
不同點(diǎn)：奉獻(xiàn)對(duì)象的側(cè)重點(diǎn)不同。
3.編寫中心論點(diǎn)和分論點(diǎn),。
中心論點(diǎn)：
分論點(diǎn)一：
分論點(diǎn)二：
分論點(diǎn)三：
【例三】
1.閱讀下面一則材料：
1970年,，人們認(rèn)為基本粒子都可以歸納為3種夸克。而華裔美國物理學(xué)家丁肇中對(duì)此持懷疑態(tài)度,，但他要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的想法卻遭到了幾乎所有國家大型實(shí)驗(yàn)室的反對(duì)。最終,，他們?cè)诿绹剪敽Ｎ膰覍?shí)驗(yàn)室開展了實(shí)驗(yàn),。1974年丁肇中領(lǐng)導(dǎo)的研究小組在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一種全新的夸克，而且新粒子(J／qr粒子)的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致了一系列與之相關(guān)的新粒子的發(fā)現(xiàn),，使粒子物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)階段,。丁肇中因此于1976年與里克特同獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。對(duì)此,，丁肇中深有體會(huì)地說：永遠(yuǎn)要對(duì)自己充滿信心,，做你自己認(rèn)為是正確的事。
2.概括文段的中心思想：
文段最后已經(jīng)點(diǎn)明事件給丁肇中的啟迪,。但是從“發(fā)現(xiàn)”的角度看,，我們可以看到事件具有更多的意義。如：科學(xué)家只有大膽懷疑舊學(xué)說,，滿懷信心,，堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)，才能發(fā)現(xiàn)真理,，建立新學(xué)說,。
3.根據(jù)敘述事件的過程，可將文段分為：
“大膽懷疑---堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)---發(fā)現(xiàn)新粒子---獲得殊榮---總結(jié)體會(huì) ”,。
4.參考文段的中心思想和層次意義編寫中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)：
中心論點(diǎn)：
分論點(diǎn)一：
分論點(diǎn)二：
分論點(diǎn)三：
總結(jié)：議論文寫作的基本格式：
1．高度概括一件事或敘述一種社會(huì)現(xiàn)象或引用某些人的語言,，從中引出簡潔明了的中心論點(diǎn)。
2．從正反兩方面講道理分析論點(diǎn)的重要性（為什么：即這樣做有什么作用,；或怎樣做）
3．從正面用幾句話引出古今中外的幾個(gè)事例（一定要高度概括,，主要突出能證明論點(diǎn)的情節(jié)）證明論點(diǎn)，舉例后一定要結(jié)合論點(diǎn)用道理分析一下,。（詳寫）
4．從反面舉出幾個(gè)事例證明論點(diǎn),。（略寫）注：以上也可以用幾個(gè)分論點(diǎn)的形式加以證明。 [歡迎添加語文月刊公眾號(hào)yuwenyuekan]

5．總結(jié)上文,，指出這樣做有何現(xiàn)實(shí)意義
6．辨證地分析一下,。
7．扣住中心論點(diǎn),，小結(jié)全文。

【范文欣賞】
范文1.
各有各的精彩
（散文式議論文一等文）

若為鴻鵠,，直上云霄是精彩的,，但為家燕，同樣也有飛入尋常百姓家的精彩,；若是牡丹,，萬花園里獨(dú)爭妍是精彩的，但為冬梅,，一剪寒梅獨(dú)自開也同樣精彩,。人亦是如此。只要盡己所能,，只要對(duì)自己所為之事充滿熱愛,，無論是濃妝或是淡抹，總是各有各的精彩,。（中心論點(diǎn)）
精彩可以是驚天動(dòng)地,，也可以是潤物無聲。（分論點(diǎn)一）我們從小所接受的,，往往是“大”的教育：談理想,，必須志向高遠(yuǎn)；談目標(biāo),，必須成棟梁之材,。遠(yuǎn)大的志向固然是鼓舞我們前進(jìn)的動(dòng)力，固然代表著精彩的未來對(duì)我們的召喚,，但也別忘了,，盡力干身邊每一件小事，承擔(dān)每一點(diǎn)小的責(zé)任,，同樣也有萬分精彩,。我們欣賞拿破侖那“不想當(dāng)將軍的兵不是好兵”的英雄豪情，卻也同樣為“微塵”們無聲息卻有大作為的行為所感動(dòng),。（例證）可見,，英雄一統(tǒng)江山是精彩的，平凡的每一個(gè)人的每次微小善行也可以很精彩,。愛風(fēng)流人物的戰(zhàn)旗飄展,，也愛彼此臉上的善意笑顏，我們各有各的精彩,。（議論總結(jié),，照應(yīng)中心論點(diǎn)）
精彩可以是鋒芒畢露，也可以是樸實(shí)無華,。（分論點(diǎn)二）如果空中只有電閃雷鳴則太驚心,，只有和風(fēng)細(xì)雨又太無奇,。同樣，如果生活中只有針尖麥芒就太揪心,，只有溫聲細(xì)語又太平淡了,。不同的風(fēng)格，不僅是不同的人所擁有的不同標(biāo)尺,，更是整個(gè)社會(huì)所需要的“興奮劑”,。各有各的精彩，才能動(dòng)容人心,。魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指”,，其犀利文字令人大呼痛快，但沈從文用散著泥土清新的文字,，同樣也感動(dòng)了萬千讀者,。（例證）不同風(fēng)格之所以共同出彩，是因?yàn)榇笄澜?，本就有性情各異的眾人,，只有將自己的真性情淋漓盡顯,，豪放或是婉約,，我們各有各的精彩。（議論總結(jié),，照應(yīng)中心論點(diǎn)）
精彩可以是心懷天下,，也可以是淡泊超脫。（分論點(diǎn)三）同樣的十字路口,，選擇不同方向,，就是選擇不同生活。功過是非,，總留待后人評(píng)說,，人生的選擇沒有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)?；畛鲎约旱膽B(tài)度,，自己的本色，不留悔恨,，那便是精彩的,。你可以懷一顆“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的心,，真正造福天下,，那是精彩；你可以用一種“心遠(yuǎn)地自偏”的情懷,，在自然之中展現(xiàn)你的才華,，實(shí)現(xiàn)你的追求,，忘我而快樂，這也是精彩,。（引用論證）只要有魄力,，有實(shí)力為自己的選擇負(fù)責(zé)，我們各有各的精彩,。（議論總結(jié),，照應(yīng)中心論點(diǎn)）
家燕不必羨鴻鵠，冬梅不必妨牡丹,，世界之大,，各施所能，我們各有各的精彩,。（結(jié)論,，呼應(yīng)開頭）
評(píng)語：該文觀點(diǎn)鮮明、集中,，內(nèi)容豐富,。運(yùn)用并列式分論點(diǎn)使結(jié)構(gòu)層次清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn),；表達(dá)流暢,，語言優(yōu)美，感染力強(qiáng),。（24+24+10 ——58分）

2. 范文
留一道縫隙
（議論文一類文）

大千世界,，滾滾紅塵，潮漲潮落,，生生不息,。面對(duì)名與利、面對(duì)個(gè)人與集體,、寂寞與熱鬧,、失敗與成功、現(xiàn)實(shí)與未來,，有的人為自己留一道縫隙,，舉重若輕，收獲豐盈的人生,，而有的人卻不堪擠壓和重負(fù),，羈絆于生命之重。學(xué)會(huì)留一道縫隙,，這是生命的大哲學(xué),。（中心論點(diǎn)）
莊子為自己留了一道縫隙。（分論點(diǎn)一）
先秦諸子,，誰不想做官,？誰不想通過世俗的權(quán)力來實(shí)現(xiàn)自己的烏托邦之夢(mèng),？但濮水之畔的莊子心如澄澈秋水，心如不系之舟,。面對(duì)兩個(gè)身負(fù)楚王使命的使者,，他持竿不顧。權(quán)勢(shì)于莊子并沒有什么吸引力,，真正吸引他的是清波粼粼的濮水,。于是歷史記錄了他那至今還在茫茫天宇回蕩的聲音：“往矣！吾將曳尾于涂中,?！币痪湓挘阃频袅嗽谒兹丝磥砬лd難逢的發(fā)達(dá)機(jī)遇,，將許多人甚至愿意用生命來求取的相位扔進(jìn)了濮水,。
莊子守護(hù)著自己的靈魂，為心靈留下了自由舒展的空間,，他的靈魂也成為一個(gè)神話,，于是也就有了一棵孤獨(dú)地在深夜看守心靈月亮的樹。
蘇軾為自己留了一道縫隙,。（分論點(diǎn)二）
腹有詩書氣自華的蘇軾一生坎坷,，從“烏臺(tái)詩案”開始，他被一貶再貶,。他曾哀嘆過,，彷徨過,，接踵而至的災(zāi)難曾一度壓得他喘不過氣來,，但他最終還是給自己的心靈敞開了一道吸納清風(fēng)明月的縫隙。
面對(duì)險(xiǎn)惡,，蘇軾唱出了“莫聽穿林打葉聲,，何妨吟嘯且徐行”；面對(duì)茫茫天宇,，他唱出了“一蓑煙雨任平生”,、“也無風(fēng)雨也無晴”；在最艱難的環(huán)境遭際里,，他寫出了震古爍今的千載華章——《赤壁賦》,。于是他的生命中回蕩著倜儻灑脫的樂章。[歡迎添加語文月刊公眾號(hào)yuwenyuekan]福樓拜為自己留了一道縫隙,。（分論點(diǎn)三）
一個(gè)世紀(jì)以前,，在巴黎鄉(xiāng)下一棟亮著青燈的木屋里，大文豪福樓拜每天拼命地工作,，他不接受采訪,，不看報(bào)紙,，但他給自己留出一道縫隙——每天看日出。
福樓拜每天看日出,，伴著剛剛蘇醒的樹木和玻璃般翠綠的青草,，呼吸著泥土的芳香和果蔬的甘甜。于是,，他每天都擁有了溫馨和朝氣,，能夠?qū)庫o、快樂,、充滿活力地工作著,。留一道縫隙，清晨看日出,，福樓拜在為自己的生命舉行升旗禮,！
學(xué)會(huì)給自己留一道縫隙，是人生的大哲學(xué),；不能為自己留一道縫隙,，則是人生的大遺憾。（承啟下,，總結(jié)過渡,，以上從正面論證，以下從反面論證）
項(xiàng)羽沒有給自己留一道縫隙,，烏江之畔,，血染長空。（反面分論點(diǎn)一）
這位“力拔山兮氣蓋世”的英雄,，身陷四面楚歌之境,，他思想的空間被遺憾、羞辱和絕望占滿,，已沒有可供回旋的縫隙,。
在衣袂飄飄、長袖舞動(dòng)中,，心愛的人兒香消玉殞,。面對(duì)著如泣如訴的滔滔江水，英雄項(xiàng)羽悲嘆著“無顏見江東父老”,，一抹寒光閃過,，一個(gè)悲壯的瞬間便定格于歷史的江河。于是,，滾滾江水千百年來一直嗚咽地訴說一個(gè)悲戚的故事,。
川端康成沒有給自己留一道縫隙，他的生命最終在不堪忍受的擁擠中凋謝了。（反面分論點(diǎn)二）
離開這個(gè)世界之前,，他曾無助地嘆息：“太擁塞了,！”“我希望從所有名譽(yù)中擺脫出來，讓我自由,?！笨梢姡瑩砣阋灾旅?。面對(duì)別人的盛情邀請(qǐng),，面對(duì)各種應(yīng)酬，他不會(huì)拒絕,，只能疲于應(yīng)付,。他的生活空間塞得太滿，令他幾乎喘不過氣來,。于是,，在巨大的精神壓力面前，這位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者終于崩潰,。那一刻,，櫻花落了一地。
大江東去,，浪淘盡,，千古風(fēng)流人物。奔騰不息的歲月之河從古代流到現(xiàn)代,，它用哲人的睿智告訴我們：面對(duì)陰晴圓缺,、悲歡離合，面對(duì)花開花落,、得失成敗,，面對(duì)風(fēng)霜雨雪、電閃雷鳴,，面對(duì)燈紅酒綠,、名韁利鎖,，最難得的是為自己留一道縫隙?。ㄕ諔?yīng)開頭，總結(jié)全文,，深化中心,。）
評(píng)語：全文論證嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)清晰,，例證典型,，語言富有文采和表現(xiàn)力，先正面后反面，論證有力,。（24+24+11——59分）

3. 范文
理想的階梯

青年最愛談理想,，青年最苦惱的是理想和現(xiàn)實(shí)常常有矛盾。
有的青年雖有理想,，但刻苦勤奮不足,；有的也很想為理想努力，但不能抓緊一點(diǎn)一滴的時(shí)間,；有的自以為條件差,，崗位平凡，無用武之地,，不能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)作用,。結(jié)果，常常在碌碌無為的苦悶中慨嘆蹉跎,。
奮斗,，是實(shí)現(xiàn)理想的階梯。離開奮斗,，理想就只能是幻想而已,。有理想的青年，都應(yīng)從眼前的現(xiàn)實(shí)起步,，以非常艱苦的奮斗,，作為通往理想境界的階梯。（中心論點(diǎn)）
理想的階梯,，屬于刻苦勤奮的人,。馬克思為實(shí)現(xiàn)解放全人類的崇高理想奮斗一生。他積極投身于火熱的工人運(yùn)動(dòng),，研讀無數(shù)種著作,，學(xué)會(huì)了歐洲好幾個(gè)國家的語言。他不斷在圖書館鉆研,，數(shù)十年如一日,，座位下的地面竟然磨掉一層?；瘜W(xué)家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動(dòng),，決心發(fā)明炸藥。廢寢忘食,，四年里做了幾百次試驗(yàn),。最后一次試驗(yàn)時(shí)，他聚精會(huì)神地盯著燃延的導(dǎo)火線,。一聲巨響,，在旁的人們驚叫：“諾貝爾完了,！”諾貝爾卻從濃煙中跳出來，面孔烏黑,，身上還帶著血,，興奮地狂呼：“成功了！”那些杰出的人物正是被一種崇高的目標(biāo)所鼓舞,，才產(chǎn)生了驚人的毅力與忘我的精神,。是理想的浪濤激勵(lì)著他們?nèi)タ炭鄪^斗。今天,，我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)四化而奮斗,，這是中華民族空前的事業(yè)，其任務(wù)之艱,，難度之大,，更需要億萬人民，特別是青年,，百折不回地艱苦奮斗,。有志于為這一崇高理想而奮斗的青年要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不怕一切艱難困苦,，不怨天尤人,，以凌云的壯志，用刻苦勤奮的汗水澆開燦爛的理想之花,。（分論點(diǎn)一）
理想的階梯,，屬于珍惜時(shí)間的人。富蘭克林有句名言：“你熱愛生命嗎,？那么別浪費(fèi)時(shí)間,，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料?！痹S多科學(xué)家,、文藝家都是同時(shí)間賽跑的能手,。愛迪生一生有一千多項(xiàng)發(fā)明,。這無數(shù)次試驗(yàn)的時(shí)間從哪里來？就是從常常連續(xù)工作兩天三天的極度緊張中擠出來的,。魯迅以“時(shí)間就是生命”的格言律己,，從事無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)藝術(shù)事業(yè)30年,，視時(shí)間如生命，筆耕不輟,。巴爾扎克用如癡如狂的拼勁,，每天奮筆疾書十六七個(gè)小時(shí)，即使累得手臂疼痛,，雙眼流淚，也不肯浪費(fèi)一刻時(shí)間。他一生留下為人民深深喜愛的巨著《人間喜劇》,，共九十四部小說,。這些血汗的結(jié)晶不正是時(shí)間與生命的光輝記錄嗎？（分論點(diǎn)二）
時(shí)間的流逝是無情的,，可怕的,。人生七十古來稀，三分之一要睡去,，再除去幼年玩耍的時(shí)間,，學(xué)習(xí)與工作大約只有三十幾年，一萬多天,。虛度一日就等于耗費(fèi)生命的萬分之一,。朱自清在散文《匆匆》中說：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去,；吃飯的時(shí)候,，日子從飯碗里過去；默默時(shí),，便從凝然的雙眼前過去,。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí),，他又從遮挽著的手邊過去,，……”可是，有人甚至從未想過遮挽一下時(shí)光呢,。對(duì)時(shí)間的態(tài)度,，可以檢驗(yàn)一個(gè)人的世界觀。沒有理想的人,，不懂人生的意義,，自然不愛惜時(shí)間。真正有理想的人,，必定珍惜一分一秒,，因?yàn)槊恳凰查g的奮斗都關(guān)系著目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（分論點(diǎn)三）
理想的階梯,，屬于迎難而上的人,。奮斗的必要，正是由于困難的存在,。在通往四化的征途上,，坎坷、曲折,、荊棘,、浪濤是不會(huì)少的,。幻想一切都順順利利,，就等于在四化面前止步,。有的青年埋怨條件差。這也許是事實(shí),。但今天的處境,，總不致像伽利略、布魯諾那樣冒著受宗教極刑的危險(xiǎn),，總不致像高爾基那樣在老板的皮鞭下學(xué)寫作吧,。艱苦的環(huán)境更能激發(fā)有理想的人奮發(fā)向上。高爾基從小飽嘗人間的辛酸,，舊社會(huì)血淚的鞭笞鑄成了他偉大的心靈,。他堅(jiān)持在敵人的明槍暗箭下寫作，在饑餓與死亡的威脅中戰(zhàn)斗,，為了共產(chǎn)主義事業(yè),，不在任何艱難困苦中屈服、畏縮,，永遠(yuǎn)像海燕一樣在雷鳴電閃中展翅翱翔,。相比之下，我們的困難又算什么呢,？有的青年埋怨自己的崗位平凡,。這也可能是事實(shí)。但革命事業(yè)需要三百六十行,，絕大多數(shù)人都要在平凡崗位上工作,。無志之人，將使生命比崗位更平凡,；有志之人,，將在平凡崗位上成功。華羅庚年輕時(shí)在一個(gè)中學(xué)干雜活,，夜間在如豆的昏黃油燈下演算,，打下牢固的根基，后來才成為著名的數(shù)學(xué)家,。開普勒長期操勞雜役,，業(yè)余苦鉆，發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)三大定律,。道爾頓是中學(xué)教員,，愛因斯坦是小職員，那些發(fā)明紡織機(jī),、蒸汽機(jī),、飛機(jī),、火車的，他們的職業(yè),、崗位不也都很平凡嗎,？可見問題不在于崗位,，而在于有沒有真正的崇高理想和為這理想而奮斗不息的頑強(qiáng)精神,。一個(gè)有理想有抱負(fù)的青年，決不應(yīng)讓困難攫住自己的心靈,，而要在奮斗中舒展自己的雙臂,。當(dāng)為崇高理想而奮斗一生的雙臂收攏時(shí)，抱住的必將是令人欣慰的碩果,。（分論點(diǎn)四）
奮斗,，是改變現(xiàn)實(shí)的杠桿，是億萬人民共攀四化高峰的堅(jiān)實(shí)階梯,。只有以不懈的韌勁,，一級(jí)級(jí)攀登，才能一步步接近那光輝燦爛的理想高峰,。讓我們?cè)谒幕膫ゴ笳魍旧献V寫出自己的奮斗之歌吧,。
（《理想的階梯》發(fā)表在1979年第5期《中國青年》雜志上。此時(shí)的中國已春回大地,，冰雪消融,，人們，尤其是青年人對(duì)未來充滿信心,。他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)早已憧憬的理想,，躍躍欲試，發(fā)出了極大的熱情,。在這樣一個(gè)歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭,，青年人應(yīng)該樹立什么樣的理想？怎樣去實(shí)現(xiàn)理想,？作者發(fā)表此文,，鼓勵(lì)青年人找到實(shí)現(xiàn)理想的正確途徑，努力奮斗,，譜寫自己的理想之歌,。）

【學(xué)以致用】

根據(jù)要求寫一篇大作文。
人不僅要活著,，而且要活得有尊嚴(yán),。請(qǐng)以“有尊嚴(yán)地活著”為題寫一篇文章。
要求：立意自定,，除詩歌外文體不限,，要求運(yùn)用上述所學(xué)的一種結(jié)構(gòu),，不少于800字，不要套作,，不得抄襲,。寫在作文本上，注意書寫,。

議論文分論點(diǎn)訓(xùn)練參考答案

【例一】
【答案示例一】
中心論點(diǎn)：只有勤奮學(xué)習(xí),，才能成才。
分論點(diǎn)一：勤奮學(xué)習(xí),，就是勤于“動(dòng)眼”,，勤于閱讀。（材料一為論據(jù)）
分論點(diǎn)二：勤奮學(xué)習(xí),，必須勤于“動(dòng)口”,，勤于發(fā)問。（材料三為論據(jù)）
分論點(diǎn)三：勤于學(xué)習(xí),，還要勤于“動(dòng)手”,，勤于積累。（材料二為論據(jù)）
【答案示例二】
中心論點(diǎn)：要善于學(xué)習(xí),，才能學(xué)有所成,。
分論點(diǎn)一：學(xué)習(xí)必須科學(xué)掌握瀏覽和精讀的方法。（材料一為論據(jù)）
分論點(diǎn)二：學(xué)習(xí)必須善于質(zhì)疑,，善于發(fā)問,。（材料三為論據(jù)）
分論點(diǎn)三：學(xué)習(xí)必須善于思考，善于積累,。（材料二為論據(jù)）
【答案示例三】
中心論點(diǎn)：勤于學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí)，成就美好的人生,。
分論點(diǎn)一：瀏覽精讀并重,，爭分奪秒讀好書。（材料一為論據(jù)）
分論點(diǎn)二：善質(zhì)疑勤發(fā)問,，學(xué)問并行求真知,。（材料三為論據(jù)）
分論點(diǎn)三：善思考勤記錄，日積月累增才干,。（材料二為論據(jù)）
【例二】
【答案示例】
中心論點(diǎn)：要把生命的火炬高高舉起,，人生才富有意義。
分論點(diǎn)一：用生命的火炬,，溫暖他人的心房,。（材料二為理論論據(jù)）
分論點(diǎn)二：用生命的火炬，照亮理想的道路。（材料三為理論論據(jù)）
分論點(diǎn)三：把生命的火炬,，傳遞給子孫后代,。（材料一為理論論據(jù)）
【例三】
【答案示例之一】
中心論點(diǎn)：只有大膽懷疑，滿懷信心,，堅(jiān)持實(shí)踐,，才能有所發(fā)現(xiàn)。
分論點(diǎn)：
①只有善于懷疑,，才能去偽存真,，發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)特點(diǎn)。
②只有滿懷信心,，才能堅(jiān)持實(shí)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)自然和社會(huì)規(guī)律,。
【答案示例之二】
中心論點(diǎn)：只有大膽懷疑,，堅(jiān)持實(shí)踐，才能有所發(fā)現(xiàn),。
分論點(diǎn)：
①只有善于懷疑,，堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)，才能去偽存真,，發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)特點(diǎn),。
②沒有懷疑和實(shí)踐的精神，就不能發(fā)現(xiàn)謬誤,，更無法發(fā)現(xiàn)真理,。

五、擬寫中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)訓(xùn)練（二）

訓(xùn)練目的：
1．弄清編寫中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)有什么要求,。學(xué)會(huì)如何編寫中心論點(diǎn)和分論點(diǎn),。
2．學(xué)會(huì)把中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)編寫得更好，使文章更深刻而有文采,。

【訓(xùn)練題】

一,、下面不能夠作為議論文《善良與邪惡》的中心論點(diǎn)的一項(xiàng)是（    ）。
A.己所不欲,，勿施于人----善良者的道德底線,。
B.縮小貧富差距，加強(qiáng)文明建設(shè),，提高全民素質(zhì),，讓人們保持善良本性，遠(yuǎn)離邪惡深淵,。
C.讓善良天使為我們把守,，不讓邪惡的魔鬼闖入心房。
D.點(diǎn)亮善良的明燈,，別讓自己跌入邪惡的深淵,。

二,、下面的分論點(diǎn)，不能全部論證中心論點(diǎn)的一項(xiàng)是（    ）,。
A．中心論點(diǎn)：給予總是相互的,。
分論點(diǎn)：
①自私狹隘不會(huì)換來幸福。
②慷慨大方換來真心回報(bào),。
B．中心論點(diǎn)：忍讓總是以寧靜平和的心情去感化行為淺薄的人,，以寬厚博大的胸懷去容納行為悖理的人，忍讓是人類可貴的品質(zhì),。
分論點(diǎn)：
①忍讓并不意味著退卻不前或懦弱可欺,，忍讓顧全的是大局。  ②忍讓不是面對(duì)誤解,、毀謗和凌辱而無動(dòng)于衷,，忍讓著眼的是未來。
C．中心論點(diǎn)：給自己一雙慧眼,，使自己的人生無比燦爛,，使自己的世界此無限美好。
分論點(diǎn)：
①人人都有屬于自己的寶藏,，努力發(fā)現(xiàn)和挖掘這些寶藏,，讓自己的人生發(fā)光發(fā)熱。
②處處都蘊(yùn)藏著美的種子,，努力尋找并培育這些種子,，讓自己的世界美麗精彩。
D．中心論點(diǎn)：未來是海上未知的港灣,，奮斗則是掌舵的水手,。
分論點(diǎn)：
①奮斗者在與狂風(fēng)巨浪搏斗中練就百折不撓探究未來的堅(jiān)強(qiáng)性格。 
②奮斗者在探索未知港灣的途中獲得智慧,，增長才干,。
E.中心論點(diǎn)：生活需要留點(diǎn)空白。
分論點(diǎn)：
①留點(diǎn)空白是中國書畫“計(jì)白當(dāng)黑”的結(jié)構(gòu)原則的表現(xiàn),。
②留點(diǎn)空白是中國傳統(tǒng)藝術(shù)虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)表現(xiàn)形式,。
三、歷年高考及其模擬卷的語言運(yùn)用題,，很多都可以借鑒來編寫中心論點(diǎn)和分論點(diǎn),。下面兩題都是高考的語言運(yùn)用題，請(qǐng)按要求做訓(xùn)練題,。
1.⑴請(qǐng)?jiān)陬}目的橫線上適當(dāng)?shù)脑~,。
①悲觀者說，希望是地平線，就算看得見,，也永遠(yuǎn)走不到;
樂觀者說,，希望是＿＿＿，＿＿＿＿＿,，＿＿＿＿＿＿,。
②樂觀者說，風(fēng)是帆的伙伴,，能把你送到勝利的彼岸;
悲觀者說,，風(fēng)是＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。（2001年全國高考語言運(yùn)用題）
⑵從以上兩句話中任選一句,，改寫或續(xù)寫為兩個(gè)分論點(diǎn)，并且從中歸納出中心論點(diǎn),。

2.⑴班里舉行一次主題為“遠(yuǎn)離毒品”的班會(huì),，請(qǐng)你在黑板上寫兩句話，以彰顯主題,，營造氣氛,。要求每句話不少于7個(gè)字，兩句話字?jǐn)?shù)相等,，句子結(jié)構(gòu)大體一致。（2005年全國高考Ⅰ卷第19題）
答：＿＿＿＿＿＿,，＿＿＿＿＿＿,。
⑵請(qǐng)你把自己所寫的兩句話，編成兩個(gè)分論點(diǎn),，并為之配上中心論點(diǎn),，寫在下面。
中心論點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。
分論點(diǎn)：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四,、按照要求做仿句和編寫論點(diǎn),。
1⑴以“奉獻(xiàn)”為話題做仿句。
例句：如果你是一朵鮮花,，就給人們帶來一份溫馨,。
仿句①：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。
（2）以“奉獻(xiàn)”為論題,，參考原句和仿句，編寫一篇議論文的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。
中心論點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。
分論點(diǎn)：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2 ⑴ 例句：寓言是一座奇特的橋,，可以讓人從復(fù)雜走向簡單,，又可以讓人從單純走向豐富。
以“音樂”,、“書籍”,、“時(shí)間”為陳述對(duì)象仿寫句子：
音樂是：＿＿＿＿＿＿。
書籍是：＿＿＿＿＿＿,。
時(shí)間是：＿＿＿＿＿＿,。
⑵ 從例句或者仿句中任選一句，把它改寫或續(xù)寫為議論文的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)：
中心論點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。
分論點(diǎn)：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3. 閱讀下面一段歌詞,，完成題目：
茫茫人海,，漫漫大路，你我相遇,，成為相互朋友,。朋友就要路遇荊棘一起開拓，路遇岔道一塊探索,；朋友就要走累了互相扶助,，走遠(yuǎn)了共同回顧。
⑴請(qǐng)根據(jù)上面畫線的兩個(gè)句子的結(jié)構(gòu),，以“朋友就要”開頭,，仿寫兩句：
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。
⑵參考例句或仿句,，編寫以“朋友”為論題的議論文或議論性散文的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。
中心論點(diǎn)： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。
分論點(diǎn)：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.⑴圍繞一個(gè)話題,，摹仿下面的句式寫兩句話,，所寫的句子運(yùn)用的修辭手法要與例句相同。
例句：語文是滋味甘醇的美酒,，讓人陶醉其中,，回味無窮,。
仿寫：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。
⑵參考例句或仿句,，編寫一篇議論性散文的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。
中心論點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。
分論點(diǎn)：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5.下面引用哲學(xué)家培根的話,，請(qǐng)按照要求做以下訓(xùn)練,。
⑴ 請(qǐng)以“讀書”為話題，在下面的橫線上續(xù)寫一句,，語言形式不限,，只要每個(gè)句子前后語意連貫，共同表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)即可,。
①讀書使人充實(shí),，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②讀史使人明智,，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。
③讀詩使人靈秀，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。
④科學(xué)使人深刻,，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵請(qǐng)從你補(bǔ)充完整的句子中,，選出一項(xiàng)作為中心論點(diǎn),，并按照順序編排其它三項(xiàng)句子作為分論點(diǎn)，寫在下面,。
中心論點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
分論點(diǎn)：①＿＿＿＿＿＿＿＿,。② ＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。③＿＿＿＿＿＿＿＿。
6.⑴下列文字是關(guān)于“愛心”或“愛”的議論,，根據(jù)已有的句式,、意蘊(yùn)，仿寫上句或下句,，句子長短不限,。
①愛心是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，使孤獨(dú),、痛苦的冰川化為春潮,。
②愛心是沙漠的綠洲,，使＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③愛心是黑洞里的一絲光亮,，使＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ,。
④愛心是一片冬日的陽光，使＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。
⑤愛心是普照大地的太陽,，使＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑥愛是美德的種子,，使＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。
⑦愛是一場(chǎng)從天而降的甘霖，                                              ,。
⑵以“愛心”或者“愛”為論題,，擬寫一個(gè)中心論點(diǎn)，再從的例句和仿句中選出2至3句改寫或組合為分論點(diǎn),。寫在下面,。
中心論點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
分論點(diǎn)：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。 ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。
7．⑴依照下面例句仿寫一個(gè)句子，寫出你對(duì)人生的感悟,。
例句：人生是一支歌,，悠揚(yáng)的旋律譜寫你春天的耕耘和秋天的收獲。
仿句：                                                              ,。
⑵以“人生”為論題,，引用、改寫或續(xù)寫例句或者仿句作為議論文的中心論點(diǎn),，再為中心論點(diǎn)配上兩個(gè)分論點(diǎn),。
中心論點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
分論點(diǎn)：① ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。
8．⑴把下面的句子補(bǔ)充完整，再模仿這一句式,，圍繞同樣的話題寫一句話,。
少年像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，爛漫美麗,；青年像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；壯年像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,；老年像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,，         。
⑵請(qǐng)從例句或仿句中選擇出兩項(xiàng),，按照“……像……,，……，因此必須……”的句式,，編寫兩個(gè)分論點(diǎn),。再從中歸納出中心論點(diǎn)。
中心論點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。
分論點(diǎn)：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9.以“說話的藝術(shù)”為論題,，按要求將下面的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)補(bǔ)充完整,。
⑴化用詩句或成語，模仿分論點(diǎn)①的句式,，編寫分論點(diǎn)②,，使兩個(gè)分論點(diǎn)正反對(duì)照。
分論點(diǎn)：①好話使天涯變作比鄰,。②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。
⑵根據(jù)以上兩個(gè)分論點(diǎn)，歸納出中心論點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ,。

五,、閱讀下面的材料，而后根據(jù)你對(duì)材料的感悟,，編寫中心論點(diǎn)和分論點(diǎn),。
1.材料：美國作家阿扎羅夫，前半生努力勤奮,，成就輝煌,。然而后來他回到家鄉(xiāng)，消耗了后半生許多光陰與一個(gè)名叫馬利丁的文壇小丑較勁,，并將其視為競(jìng)爭對(duì)手,，從而使他前半生的輝煌與后半生無緣。
中心論點(diǎn)：
分論點(diǎn)：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.材料：一名美國女子在海上作業(yè)時(shí)不慎墜入大海,，她相信自己不會(huì)死去的,，因?yàn)樗睦夏赣H需要她的奉養(yǎng)，她的小女兒需要她的呵護(hù),。于是她在冰冷刺骨的海水中奮力掙扎了13小時(shí),，終于游出一片生機(jī),。
中心論點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
分論點(diǎn)：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。
3.材料：王淵是在美留學(xué)的人,，由于品學(xué)兼優(yōu)和出眾的才華，被評(píng)為“總統(tǒng)學(xué)者獎(jiǎng)”獲得者候選人,，但在得知獲獎(jiǎng)人必須是美國公民的規(guī)定后,，她毅然放棄了申請(qǐng)，因?yàn)樗冀K以自己是一個(gè)中國人為榮,。
中心論點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。
分論點(diǎn)：①                           。②                              ,。
4.材料：愛迪生一生對(duì)發(fā)明有無比濃厚的興趣,，在研究橡膠的八年中，他談的是橡膠,，想的是橡膠,，晚上睡覺做的夢(mèng)還是橡膠，他甚至不允許家人做任何與橡膠無關(guān)的事情,。
中心論點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。
分論點(diǎn)：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。
5.材料：
一聲“謝謝”占先機(jī)
2006年4月8日,，中國海洋大學(xué)首次自主招生考試。來自山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的顧雯走出面試考場(chǎng)時(shí),，向?yàn)樗_門的門衛(wèi)鞠躬說了聲“謝謝”,。令她沒想到的是，一聲“謝謝”引來了海大教務(wù)處處長李巍然的注意,，李處長說：“你是今天下午已經(jīng)結(jié)束面試的80多個(gè)考生中,，第一個(gè)向門衛(wèi)說謝謝的考生?！?br>李巍然感慨,，雖然向門衛(wèi)說聲“謝謝”看上去是件不起眼的小事，但這反映出一個(gè)人的基本素質(zhì),。目前考試的結(jié)果還沒出來,，但顧雯因?yàn)橐宦暋爸x謝”，無疑在眾多考生中占了先機(jī),。顧雯占先機(jī),，不僅是這么簡單，而在于她的說的一聲“謝謝”,，不僅是一種禮貌,，也是一種責(zé)任,。顧雯的一聲“謝謝”與大多數(shù)考生的熟視無睹啟示我們：必須讓感恩教育成為學(xué)生的必修課。
中心論點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。
分論點(diǎn)： ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6.材料：
珍珠
蔡其嬌
貝的創(chuàng)傷,！
外來的妨礙物
侵入柔軟的體內(nèi)
一月又一月,，一年又一年
裹上一層又一層的粘液
使它圓潤光滑
這是痛苦的結(jié)晶
海的淚
卻為人世所珍惜！
我仿佛覺得它猶帶著海的咸味
帶著日月星辰和云的悲泣,。

中心論點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
分論點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7.訓(xùn)練
材料一：馬克思醫(yī)生從事理論工作,，撰寫了大量的經(jīng)典著作，為此嚴(yán)重?fù)p害了自己的健康,。到生命的最后一刻,，他還在工作，他說：“我一直在墳?zāi)沟倪吘壟腔?，為了我的著作,，我已?jīng)犧牲了我的健康和幸福的家庭?！?br>材料二：非洲人抓狒狒有一個(gè)絕招,，將其愛吃的食物放進(jìn)一個(gè)口小洞大的山洞里，并且引誘狒狒將爪子伸進(jìn)洞里取食,，這時(shí)人就可以不慌不忙地抓到獵物,。因?yàn)獒翎粼诙蠢镒サ绞澄锖螅咽治粘扇^,，無法從洞口抽出,，而它們又不肯放棄到手的食物，而且越是驚慌和急躁,，就越緊攥食物,，爪子就越無法從洞里拔出。其實(shí),，狒狒只要撒手,，就可以溜之大吉，可憐因?yàn)椴簧岬梅艞?，而成了人的籠中物,，盤中餐。
中心論點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
分論點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8.訓(xùn)練
材料一：《圣經(jīng)》載：耶穌在星期五被釘死在十字架上,，那是全世界最悲痛的日子,；可是三天后就是復(fù)活節(jié)，人們又充滿了新的希望，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在困境中至少再等三天,。
材料二：05年八月二日,普安縣樓下鎮(zhèn)文聯(lián)煤礦透水冒頂,肖紅、楊通順等四人正在井下作業(yè),，大水便淹沒了平巷和頂棚,出路被封死,他們被逼到平巷上方一個(gè)一米高,、三米寬的平臺(tái)上,水位還在上漲,情況萬分危急。
四人分兩組輪換向平臺(tái)上方挖煤灰,兩天時(shí)間挖出兩個(gè)一米多高的臺(tái)階,。這時(shí)他們已經(jīng)三四天沒吃東西,饑餓,寒冷,恐懼和絕望一起襲來,于是肖紅就一次次謊報(bào)水位在下降的信息,告訴大家誰能夠堅(jiān)持下去,誰就能活著出去.
堅(jiān)持到第四天時(shí),空氣稀薄的坑道里已經(jīng)有人虛脫昏迷,正在這時(shí),水位真的下降了,他們四人相扶著一步步爬到井口;此時(shí)井口的九臺(tái)抽水機(jī)正在日夜不停的排水,井上的人們都以為他們四人肯定生還無望,卻不料他們?cè)谂c死神的搏斗中取得了最后的勝利.
中心論點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
分論點(diǎn)：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9．根據(jù)下面兩則材料編寫中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)：
材料一：廣東一名10歲女孩妹仔的父母因一心想生個(gè)男孩,，將女兒關(guān)在一間4㎡的水泥房里，過了4年不見天日的生活,，對(duì)此妹仔的家人卻毫無半絲愧疚,。
材料二：一個(gè)小孩子落水呼救,一群人圍觀良久沒有動(dòng)靜.這時(shí)有一過路男子見狀立刻救起了小孩,該男子上岸之后指責(zé)圍觀者的無動(dòng)于衷.而圍觀人群中的一位男子突然發(fā)現(xiàn):被救的竟然是自己的孩子
中心論點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
分論點(diǎn)：
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、以下是近年部分省市高考作文題目,，閱讀這些題目,，并且根據(jù)題目要求為每個(gè)作文題目編寫一組中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。編寫時(shí)可以參考題目引子的某些內(nèi)容或者模仿其中的某些句式,，也可以不參考引子,，自己編寫論點(diǎn)。
1.閱讀下面文字,，按要求作文,。
水，滋潤萬物,，是生命之源,；暴雨傾盆，江河泛濫,，也會(huì)帶來災(zāi)難,。
水，看似柔弱,，卻能把堅(jiān)石滴穿,；匯成洪水，更可穿峽破谷,，一往無前,。
水，演繹出多少可歌可泣的故事,，流淌著古往今來多少悲歡,。
……
請(qǐng)以“水的聯(lián)想”為題，寫一篇文章,。除詩歌外,，文體自選，不少于800字。
（2003年北京安徽兩地春季高考作文題）
中心論點(diǎn)：
分論點(diǎn)一：
分論點(diǎn)二：
2．目前中國讀書的人越來越少,。99年60%,，01年52%。造成這個(gè)原因是多方面的?，F(xiàn)在的人為什么不讀書,？中年人說沒時(shí)間，青年人說不習(xí)慣,，還有的人說買不起書,，相反網(wǎng)上閱讀的人越來越多。99年是3.7%,，03年18.3%,。要求：全面了解材料，選一個(gè)側(cè)面和一個(gè)角度,，自己確定題目和問題,，字?jǐn)?shù)800字。（2006年全國卷II高考作文）
中心論點(diǎn)：
分論點(diǎn)一：
分論點(diǎn)二：
七,、閱讀以下作文題目,，而后按要求作訓(xùn)練題。
閱讀下面的文字,，按要求作文,。
梅花，因有了白雪的依偎,，才顯得超然,、脫俗；山間,，因有了小溪的低吟,，才顯得靜穆、安詳,；大地,，因有了萬物的擁吻，才顯得多彩,、馨香,。
一個(gè)人，一個(gè)家庭,，一個(gè)社會(huì),，乃至一個(gè)國家，不也是因?yàn)橄嗷ヒ来?，相互映襯,，相互促進(jìn),，共同發(fā)展，才呈現(xiàn)出五彩斑斕的和諧嗎,？……
請(qǐng)以“和諧與發(fā)展”為論題,，寫一篇不少于800字的文章。
要求：①所寫的內(nèi)容必須在話題范圍內(nèi),。②文體自選,。③題目自擬。④立意自定,。⑤不得少于800字。⑥不得抄襲,。
1.請(qǐng)你以“和諧與發(fā)展”為論題,，擬寫一篇議論文或議論性散文的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。
中心論點(diǎn)：
分論點(diǎn)：
①
②
2.請(qǐng)你根據(jù)自己所寫的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn),，寫一篇議論性的文章,。