需要提醒的是,，現(xiàn)在有些新派家長(zhǎng),，因?yàn)閷?duì)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷矯枉過(guò)正，結(jié)果對(duì)孩子的學(xué)習(xí)持過(guò)于寬松的態(tài)度,，無(wú)意間給孩子傳達(dá)了學(xué)習(xí)不重要的想法。

我認(rèn)為,，如果孩子的成績(jī)不夠理想,，那么家長(zhǎng)和小學(xué)的孩子可以從這幾個(gè)方面溝通：爸媽很重視你的學(xué)習(xí)；成績(jī)是檢驗(yàn)指標(biāo),，目的是提醒你哪些方面需要更多的努力,；明確你全面發(fā)展目標(biāo),，除了學(xué)業(yè)和成績(jī)，你還有哪些方面要發(fā)展,；確認(rèn)孩子的優(yōu)勢(shì),；一起找原因，想具體辦法,。

學(xué)前期的家庭教養(yǎng)質(zhì)量,，在很大程度上影響了小學(xué)生在一二年級(jí)的學(xué)習(xí)水平。此外,，低年級(jí)時(shí)的成績(jī),，或許還提示這些：孩子上學(xué)前學(xué)了多少；孩子的年齡和學(xué)業(yè)要求是否相符,。很多孩子低年級(jí)時(shí)成績(jī)不夠好,，常常只是因?yàn)橐粋€(gè)簡(jiǎn)單的因素——他們的年齡小、發(fā)育晚,，各方面發(fā)育程度與學(xué)業(yè)要求不相符,。

所以，家長(zhǎng)不要只是嚴(yán)厲地批評(píng)孩子,，認(rèn)為這是不夠努力的結(jié)果,。如果經(jīng)過(guò)努力，成績(jī)依然明顯落后,，那么家長(zhǎng)要細(xì)心觀察,，多跟老師溝通，找具體原因,?？纯春⒆邮欠裆险n聽(tīng)課不認(rèn)真、手部肌肉鍛煉不夠影響寫(xiě)字,、視力不好,、整體發(fā)育稍晚（有時(shí)這不是壞事）、智商低……然后再想對(duì)策,。

家長(zhǎng)鼓勵(lì)小學(xué)的孩子在學(xué)業(yè)上做好,，可以讓他們感受到努力和結(jié)果之間的關(guān)系，并且在人生的這一階段,，繼續(xù)樹(shù)立積極的自我形象,。

很多孩子,，特別是好動(dòng)的男孩,，上小學(xué)后最大的問(wèn)題不是學(xué)習(xí)吃力，而是自律自控能力差,，經(jīng)常因?yàn)榧o(jì)律問(wèn)題被老師批評(píng),。那么,，這種情況我們應(yīng)該如何幫助他們改進(jìn)呢？

現(xiàn)在有些家長(zhǎng)總是認(rèn)為,，幼兒園或小學(xué)的老師對(duì)孩子的紀(jì)律要求就是對(duì)孩子的束縛,。其實(shí)，幼兒需要在成長(zhǎng)中逐步提升自己的自控力,。這種能力不是一蹴而就的,，需要我們從入園前的家庭教養(yǎng)中做起，幫孩子在點(diǎn)滴的日常生活中去鍛煉,。孩子入園,、入學(xué)，其意義之一也正是——他需要在集體環(huán)境里,，去學(xué)習(xí)如何控制自己的行為,，以照顧到他人和環(huán)境的需要，從而成長(zhǎng)為社會(huì)性的人,。如果我們不去做這些,，那就錯(cuò)失了幫孩子提升自控能力的機(jī)會(huì)，妨礙他的成長(zhǎng),。這些幼兒期所錯(cuò)過(guò)的,、沒(méi)做好的，在小學(xué)時(shí)期就會(huì)體現(xiàn)出來(lái),，表現(xiàn)為行為控制能力不夠,、紀(jì)律差。有時(shí),，這還會(huì)進(jìn)而影響孩子的學(xué)習(xí)和自尊,。

在孩子三歲以前，我們可以利用生活中的小事,，逐漸鍛煉他控制自己行為的能力,。比如，有時(shí)我們和好動(dòng)的孩子一起看魚(yú)兒在水里游,，看云在天上變成了什么形狀,，觀察水燒開(kāi)了會(huì)冒出蒸汽，告訴他媽媽需要把手洗凈擦干才能給他拿吃的……這些小事,，都需要小幼兒付出一點(diǎn)點(diǎn)的耐心,。

與孩子一起玩一些需要專(zhuān)注的游戲，比如搭積木、找不同,、拼圖。幼兒需要每天有足夠量的身體運(yùn)動(dòng),，但他們同樣也需要每天有一定的時(shí)間靜下心來(lái),，做一些安靜的事情。家長(zhǎng)要把握好動(dòng)靜相宜的度,，而不是讓孩子整天都在外面自由活動(dòng),。

在孩子的各種游戲中，提出挑戰(zhàn),、設(shè)置難度,，促使孩子付出努力和耐心，去堅(jiān)持,，征服困難,。這個(gè)過(guò)程往往也是提升孩子專(zhuān)注力和自控力的過(guò)程。

我們可以在和幼兒玩肢體沖撞的游戲中,，制訂一點(diǎn)小規(guī)則,，比如，不可以用腳踢對(duì)方,，這就是最基本的對(duì)孩子身體自控能力的一個(gè)鍛煉,。大一些的孩子可以通過(guò)學(xué)一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，來(lái)感受和鍛煉對(duì)身體的自控,。

對(duì)五歲以上的大幼兒,，家長(zhǎng)可以找一些孩子喜歡的智力游戲，帶領(lǐng)孩子玩或?qū)W,，比如棋類(lèi),、魔方、復(fù)雜的樂(lè)高積木等,。

在生活中,，隨時(shí)對(duì)孩子有一些與他年齡相符的行為規(guī)范要求。這些要求,，我們給孩子解釋清楚道理,，正面與孩子溝通，事先多多提醒,，那么,，孩子逐漸就可以做到。孩子就是在這樣的過(guò)程中鍛煉自控力的,。

鼓勵(lì)孩子自我管理,。鍛煉自控，不只是要家長(zhǎng)去約束孩子,，更有效的做法是：把道理講清楚以后,，給孩子機(jī)會(huì)自己管理自己,。這時(shí)，他鍛煉的才是“自控”“自律”,，否則只是他律,。當(dāng)孩子有更多自主掌控感時(shí)，他們會(huì)在自律方面做得更好,。

對(duì)于小學(xué)生,，家長(zhǎng)除了繼續(xù)做好上面這些，還可以給孩子講清遵守學(xué)校紀(jì)律的道理,，從正面去解釋學(xué)校的各種規(guī)則,；幫孩子想一些可以輔助他做好自控的小辦法，比如,，在筆袋上貼個(gè)小貼畫(huà),，提醒自己上課不要隨意講話。

精力旺盛的,、好動(dòng)的孩子的家長(zhǎng),，必須有信心和耐心，持續(xù)地去努力,。您要相信,，孩子每天都在長(zhǎng)大，他的自控能力是可以在您的幫助下,，一點(diǎn)點(diǎn)地提高的,。

一個(gè)人越是在年幼時(shí)，他發(fā)展的越是他生命內(nèi)核的東西,。年齡越大,，發(fā)展的越是外圍、枝節(jié)的部分,。人與人之間的各種差異,，自幼年起開(kāi)始產(chǎn)生，之后滾雪球般逐漸增大,。正所謂“性相近,、習(xí)相遠(yuǎn)”；差之毫厘,，謬以千里,。一切都是環(huán)環(huán)相扣，都在持續(xù)積累中,。

而家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響幅度,，大概也是逐漸在遞減的。上小學(xué)后，孩子受同伴的影響開(kāi)始增大,。中學(xué),，逐漸步入青春前期，更加渴望自主,，反叛脫離父母,。到了上大學(xué)，我們的逐漸放權(quán)應(yīng)該已經(jīng)進(jìn)行到最后一步了,，我們父母能做的只是給孩子提供一個(gè)溫暖的港灣而已。

所以,，作為幼兒的家長(zhǎng),，我們真的要好好珍惜此刻！

以上文字摘自羅玲《媽媽強(qiáng)大了,，孩子才優(yōu)秀》,，江西科學(xué)技術(shù)出版社出版，由北京紫圖圖書(shū)授權(quán)發(fā)布,，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明以上信息,。