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========================================== 【新友】點擊標題下面“中國式家長”快速關(guān)注 【舊友】文章好,，請點擊右上角，轉(zhuǎn)發(fā)或分享給朋友！ 【第一】家長圈第一自媒體,交流,自省,改進我們的教育 【投稿】投稿請發(fā)郵箱:[email protected] ========================================== 孩子學習成績不好,，家長總是考慮,，是不是沒吃好，是不是沒睡好,，是不是在學校沒有認真聽,，但卻沒有從自身考慮一下，是不是您自己輔導孩子寫作業(yè)出了問題呢,？ 一,、讓孩子反復讀題 許多題目并不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題,，往往只看了一遍,，就感到不會做，很難,，這是一種消極的心理暗示,。如果家長總是遷就孩子這種消極心理，立即告訴他如何做,，甚至將算式都列好了,，就會使孩子養(yǎng)成遇到問題不想思考，依賴他人解決的壞習慣,。 正確的方法是：“你很聰明,，媽媽相信你，只要多讀幾遍原題,，你會做得出來的,。”當孩子做出來以后,，家長要高興地稱贊：“我說你很聰明吧,，只要仔細一讀題，就會做了,?！边@時，孩子也一定會高興起來,。孩子不會做的題,，家長堅持讓他“再讀一遍”,、“再讀一遍”……不輕易告訴他，這種鼓勵式的讀題法是能夠“逼”出孩子主動學習的興趣,，從而獲得自信,。 二、用例題作輔導 對于孩子經(jīng)過思考實在不會做的題目,，家長也不要直接告訴原題的解法,，最好的方法是根據(jù)原題，編一個相似的例題,，與孩子一起分析,、討論，弄懂弄通例題,，再讓孩子去做原題,。 由于弄懂了例題，孩子多半會做原題,，如果仍然不會做原題,，那么應再回到例題的討論與計算上。經(jīng)過幾個來回,，只要家長有耐心引導,，孩子一定會做原題。這種做法,，雖然家長要麻煩一些,，但能夠訓練孩子舉一反三的遷移能力。否則,，孩子總是處在就題解題的被動思維定式中,，很難建立學習的思維遷移模式。
三,、只講關(guān)鍵點 對于有些數(shù)學難題,，家長一時也編不好例題,，那么,，可以就這個原題，分析它的關(guān)鍵點在哪里,，找到什么條件就好解題了,，讓孩子根據(jù)家長的提示，去思考,、去列式計算,。而不能將算式直接列出來，或告訴孩子第—步做什么,，第二步再做什么……如果這樣輔導孩子,，那么他的解題思路永遠打不開,。 當然，孩子逐漸大了以后,，許多爬坡題家長也無能為力,，需要請家教輔導，那么還是建議家長要求家教按上述方法去輔導孩子,，不要一來就直接告訴孩子怎么列算式,，怎么做題，如果是這樣,，看起來孩子的難題解決了,，但思路總打不開。
現(xiàn)在很多學校都要求家長給孩子檢查作業(yè),，因此，檢查作業(yè)也成了家庭輔導中非常重要的一部分,，這時,，家長們要明確，檢查作業(yè)查什么? 1,、孩子讀—,、二年級時，重點檢查字跡是否寫端正,，做完作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有不正確的地方,，不要指出具體錯誤之處，而是說出大體范圍,，如“做得不錯,，但這個題有些不對的地方，你再看看,?！被蛘咴谟袉栴}的地方畫上—個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方,，然后改正,。若孩子找出來了，就稱贊孩子聰明,、能干,。
五,、及時和老師溝通 當然，作為家長,，更要及時跟老師溝通,，說明自己家孩子哪些題還不夠熟練、不是很懂,，讓老師可以有針對性地幫助孩子學習,。對于積極配合老師工作的家長，老師都會很愿意幫助孩子,，相反,，有些家長對輔導孩子作業(yè)不夠重視，或者疏于跟老師溝通,，很容易讓老師覺得不配合工作,，把所有的教育責任推給老師，造成隔膜,，不利于孩子的學習,。
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