/肖川

關于教育對于一個國家,、一個社會的重要性，加爾布雷思在他所著《好社會》一書中說得再好不過了：“在當今世界上,，沒有任何一國受過良好教育的人民是貧窮的,，也沒有任何一國愚昧無知的人民是不貧窮的。在民智開啟的地方,，經(jīng)濟發(fā)展自然水到渠成,。”“一個國家的前途,，不取決于它的國庫之殷實,，不取決于它的城堡之堅固，也不取決于它的公共設施之華麗,，而在于它的公民的文明素養(yǎng),，即在于人們所受的教育、人們的學識,、開明和品格的高下,。這才是利害攸關的力量所在?！保R丁·路德）國際21世紀教育委員會在向聯(lián)合國教科文組織提交的報告中指出：“教育是社會的核心,。”“教育在社會發(fā)展和個人發(fā)展中起基礎性作用”,，“教育是更深刻,、更和諧的人的發(fā)展并從而減少貧困、愚昧,、（不平等的）排斥,、壓迫和戰(zhàn)爭的一種主要手段,。”

更有學者深刻地洞見到：教育是國民經(jīng)濟新的增長點——教育是應用知識,、傳播知識,、創(chuàng)新知識并需要大批工作者的服務行業(yè)，可以為社會提供占從業(yè)人員總量 4%的就業(yè)機會,，對GDP增長的直接貢獻也不會少于4%（發(fā)達國家可達6%~7%）,，同時，還可以帶動建筑,、儀器設備,、辦公家具、通訊,、交通,、報刊出版等一系列行業(yè)的發(fā)展，因而成為國民經(jīng)濟新的增長點,。

至于教育對于個人的價值,，以下這一段話也十分精彩：“假如我們過著多彩多姿的生活，那必定是教育使我們意識到生活的意義,；假如我們過著合群的生活,，那是教育使我們在早年認識這一需要，且在我們的心田種植了種子,；假如我們很安詳?shù)厣钪?，那是教育使我們認識到精神上的和諧是人生最重要的。但假如我們內(nèi)心不安寧,，那是教育中忽略了感情的生長及適應新環(huán)境的能力,；假如我們對多彩多姿的生活世界感到乏味，那是教育沒能在我們的內(nèi)心開拓理智的以及精神的反應,，而這些反應是欣賞萬變的生活所必須的,；假如我們過著自私的生活，那亦是教育忽略了教授合群生活中最基本的要素——即了解別人的需要,。假如我們不認為在一個民主的社會中,，個人是最珍貴的,，而不論其種族,、膚色和血統(tǒng)，那么,，教育最基本的一點便已失敗了,。”

在我看來,，良好的教育一定致力于引領學生用自己的眼睛去觀察,、用自己的心靈去感悟,、用自己的頭腦去判別、用自己的語言去表達,。良好的教育使得一個人成為真正的人,，成為他自己，成為一個不可替代的,、立于天地之間的大寫的人,。

因此，我敢肯定地說,，良好的教育一定能夠給無助的心靈帶來希望,，給稚嫩的雙手帶來力量，給蒙迷的雙眼帶來清明,，給孱弱的身軀帶來強健,，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑瑣的人們帶來自信,。而一個擁有希望,、力量和自信的人，最有可能成為幸福生活的創(chuàng)造者和美好社會的建設者,。

（選 自《基 礎 教 育 課 程》2015-8下）