中考沖刺之小說復習(2009-03-20 14:09:22)中考沖刺之小說復習 一,、《課標》有關條文要求 1.欣賞小說,，能有自己的情感體驗,，初步領悟作品的內(nèi)涵,，從中獲得對自然社會人生的有益啟示,。 2.對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價,。 3.對作品中感人的情境和形象能說出自己的體驗,。 4.品味作品中富于表現(xiàn)力的語言,。 二、文體特點 小說是以塑造人物形象為中心,，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的文學樣式,。 人物、環(huán)境,、故事情節(jié)是小說的三要素，其中人物形象又是主要要素,。 小說按照篇幅的長短,，可分為長篇,、中篇,、短篇小說及小小說。 三,、中考對小說的考查點主要有 1.整體感知小說內(nèi)容,，把握小說的情節(jié)脈絡。 2.理解并概括小說的主要內(nèi)容和主題,。 3.體會小說塑造人物的方法及作用,，感受作品中的形象與情感。 4.體會環(huán)境描寫的作用,。 5.體會細節(jié)描寫的作用。 6.理解重要詞句在具體環(huán)境中的含義和作用,，并對優(yōu)美的語句進行賞析。 7.自己根據(jù)小說內(nèi)容進行合理聯(lián)想和想象進行個性化的感悟和體驗,，獲得有益的人生啟示,。 四、閱讀方法解析 閱讀和鑒賞小說,，要能夠把握故事情節(jié)，分析人物性格,，理解環(huán)境描寫和品味藝術特色,。 1.整體感知小說內(nèi)容，把握小說的情節(jié)脈絡,。小說的故事情節(jié)一般分為開端,、發(fā)展,、高潮、結(jié)局,。學生首先要整體感知小說內(nèi)容,，能理清作者的寫作思路,，把握結(jié)構(gòu)并概括各部分得主要內(nèi)容,。在敘事上可以順敘,、倒敘或插敘,。一般來說,，倒敘的作用是設置懸念，為下文鋪設,，吸引讀者；插敘是對情節(jié)的有力支撐,，刻畫人物揭示主題,。學生要能結(jié)合具體的內(nèi)容分析其作用。概括情節(jié),，概括要完整；什么人在什么地方干了什么事結(jié)果怎樣,。 注意：情節(jié)總是為人物和主題服務的，情節(jié)的發(fā)展有人物性格的內(nèi)在力量推動,。 2.把握人物形象要從刻畫人物的方法入手,。正面描寫、側(cè)面描寫,；肖像描寫、動作描寫,、語言描寫、心理描寫,；細節(jié)描寫,；對比描寫；環(huán)境烘托等等,。把握小說塑造人物的方法,，就能品味,、分析小說中的人物形象(性格特征),。 ①分析小說人物形象必須與文章的具體內(nèi)容結(jié)合起來，具體的事件表現(xiàn)出人物的具體的性格特征和精神風貌,。 ②小說的人物具有代表性和典型性。所以分析小說人物形象時,，還應注意挖掘人物的深層含義，體會其所代表的社會群體特征,。如《故鄉(xiāng)》里的閏土、《范進中舉》里的范進等,。 ③能結(jié)合具體的內(nèi)容,，分析正面描寫(外貌,、動作、語言和心理活動描寫)和側(cè)面烘托在刻畫人物特征,、突出人物性格方面的作用,；能抓住對人物形象描寫的特點來理解人物形象的特點(如孔乙己“站著喝灑”和“長衫”)；能體味小說細節(jié)描寫在“以小見大”,、塑造人物,、突出主題方面的作用,。 3.環(huán)境描寫也是為人物和主題服務的。作用有：再現(xiàn)自然風光,；交代背景,；營造氣氛烘托人物情感和思想等。 閱讀小說,，要分析環(huán)境描寫在塑造人物,、烘托主題方面的作用。 ①社會環(huán)境是小說故事發(fā)生的背景,，交代或暗含時代背景,、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關系,，小說的主題與之密切相關,；自然環(huán)境一般是為了表現(xiàn)人物的身份,、地位、性格,，表達人物的心情，渲染氣氛,。要學會聯(lián)系人物的思想感情和具體內(nèi)容進行分析,。 ②能理解人物的某一行為在大的環(huán)境、背景中有什么樣的意義,，表現(xiàn)了怎樣的精神,。 4．主題是小說的靈魂，要從人物,、情節(jié),、環(huán)境的分析中深入理解。特別要注意小小說的標題和結(jié)尾,。 理解小說所要表現(xiàn)的主題,，能把握貫穿小說內(nèi)容的主要線索(人物的思想感情、性格變化等),，揭示出“故事”深層的含義,。知道作者在張揚什么、諷刺什么,、反思什么,；能有自己的情感體驗，并能從中獲得對自然,、社會,、人生的有益啟示,。 5．理解并表述重要詞句在具體語境中的含義和作用，并對優(yōu)美語句進行賞析,。 體會含義可從這些角度人手：能聯(lián)系具體語言環(huán)境或上下文,，體會句子含義；聯(lián)系小說的背景和主題,，體會句子含義,；結(jié)合人物性格特點,，體會句子含義,；從語句的句式特點和修辭手法體會句子作用。 6．能根據(jù)小說內(nèi)容進行合理聯(lián)想和想象,。(如續(xù)寫、補出人物的話語或心理活動,、說說言外之意等) 7．了解小說的寫作特色分析,，特別是文體特色分析。 了解小說的特點,，常用的表現(xiàn)手法(如對比)，了解巧設懸念,、欲揚先抑等敘事技巧；能聯(lián)系文化背景,，對作品的思想感情傾向作出自己的評價,；能對其內(nèi)容、寫法,、主題作適當?shù)狞c評,。 五、例題 玉 臺兒莊大戰(zhàn)那年,，嶧(yi)縣望族蘇家住進了一位姓豐的國民黨軍官,。 臨開戰(zhàn)，軍官交給蘇煥文老先生一塊玉璽,，說是洪武皇帝朱元璋的印，乃無價之寶,，讓蘇老先生代為保存,，打完仗他來取。 蘇老先生看過玉,，深感責任重大,，不敢接,。豐軍官單膝跪下說：“此玉自祖上傳至鄙人手上，鄙人一直視若性命,，未有一分一秒不帶在身上,，但鄙人此去戰(zhàn)場，生死未卜,，最擔心的就是這塊玉落入敵手,，故托于蘇先生。生,，我來取玉,；死，玉歸您,。望勿推辭,。” 蘇老先生見他言辭懇切,，不便再推托,，只得收好，并許諾說：“你放心打仗去吧,，人在玉在,，人不在玉也要在。你的玉,，等你來取,。” 臺兒莊大戰(zhàn)歷時十余日,，慘烈異常,，中日雙方軍人戰(zhàn)死無數(shù)。大戰(zhàn)結(jié)束,，豐軍官卻未來取玉,。蘇老先生嘆了口氣，以為豐軍官已戰(zhàn)死,，把玉取出來,，看了又看，不知該如何處置,，想了半天,，就把玉裝在一只鐵匣子里，在大門外挖了一個深坑埋了,，又在上面栽了一棵芙蓉樹,。 又過了幾年，嶧縣一帶鬧土匪,。一天夜里,，一伙蒙面惡人闖進了蘇家,，把蘇老先生綁起來，點名要那塊玉,。蘇老先生搖了搖頭,。
為首的土匪陰笑著在蘇老先生的腳下架起了柴火。 蘇老先生的兒子蘇樹玉哀求父親說：“那位軍官也許已經(jīng)死了,，他說過，如果他死了,，玉任你處置．你把玉給了這些人吧,。” 蘇老先生瞪了兒子一眼,，說：“我答應過人家的事,，就要做到，縱死無憾,。記住,，我們蘇家繁衍數(shù)百年，從未失信于人,，我死后,，你一定守好玉，直到完璧歸趙!” 蘇老先生被土匪活活燒死．玉仍無恙,。 轉(zhuǎn)眼到了“文革”,，一伙造反派聽說蘇家給一位國民黨軍官保存過玉，就給蘇老先生的兒子扣了一頂“內(nèi)奸”帽子拉他去游街,，造反派的頭子垂涎那塊無價之寶,，把蘇樹玉叫去，說只要他交出玉,，就既往不咎,。 蘇樹玉學著父親搖了搖頭。 造反派頭子就命手下人狠狠打他,，打了一夜,，蘇樹玉已經(jīng)奄奄一息，仍是搖頭,。 抬回家,，蘇樹玉只給兒子蘇守玉交代了一句：“那塊玉上有你爺爺和你父親的血。守好玉,，我們蘇家不能失信于人……”說完就咽氣了,。 十幾年后，蘇守玉做了一家公司的老板，也知道了那塊玉的價值,。有一年，他做生意失敗,。欠下銀行巨額貸款,，為還債，一天夜里,，他伐倒老宅門前的芙蓉樹,，找到玉，想賣玉翻身,。 這時他想起了爺爺與父親的慘死,，想起父親臨終前的那句話，不由痛哭失聲,。 天明．他沒賣玉,，而是把傳了數(shù)代的蘇家老宅賣了。 又過了幾年,，忽然從臺灣來了一位老人,，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)找到蘇守玉。蘇守玉看了他的證件．二話沒說就把那塊歷盡劫難的玉交到了老人手上,。 他只字未提蘇家為了這塊玉所付出的代價,。 老人顫巍巍地說：“孩子，為什么不告訴我你爺爺和你爸爸為了守玉而犧牲自己的事呢?” 蘇守玉像父親那樣搖了搖頭,，說：“都是過去的事了,，還提它干嗎?再說，我們一家所做的一切,。都是為了當初的諾言,。” 老人老淚縱橫,，把玉交給蘇守玉,，說：“這塊玉應該放在你們蘇家?！?/p> 蘇守玉堅拒,，仍然把玉還給老人，說：‘‘我們蘇家有一塊玉,，那就是做人的誠實和信用,。” 老人對著蘇守玉跪了下去,。 他找回了玉,，同時．他還找到了比玉更寶貴的東西。 為了一句話，為了一塊玉,，蘇家三代人,，歷經(jīng)了半個多世紀的磨難，置生死于不顧．終于踐行了自己的諾言,。 (選自沈陽出版社《我曾把春天丟了》,，程詠泉／文，有改動)
1．小說以玉為線索,，依次寫了 2．小說題目為“玉”,，仔細分析，有兩層含義,，請說說你的理解,。
是： 3．結(jié)合語境．理解文中加點詞語的含義,。
(1)完璧歸趙：
(2)既往不咎： 4．蘇家三代人中重點寫的是哪一位?為什么?
5．這篇小說中的人物性格主要通過 6．小說在褒揚蘇家三代人誠實守信精神的同時．為什么還寫了蘇樹玉勸父親向土匪獻玉和蘇守玉伐樹想賣玉的情節(jié)?這樣寫是否有損人物形象?簡要說說你的理解,。
《玉》 |
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