寫字課 結構（四）
【組員】
【執(zhí)筆】
【教學目標】
1．掌握“左下半包圍,，左上半包圍、右上半包圍”等結構的字的寫法,。
2．培養(yǎng)學生善于研究,，勤于練習的習慣。
【教學重點】
學習左中右結構寬窄不同的字的正確寫法
【教學準備】鋼筆,、紙
【教學時數(shù)】1課時
【授課時間】
【教學過程】
一,、復習上節(jié)課所學的鋼筆字，說一說寫時應注意什么問題,。
二,、出示例字，仔細觀察,，分組討論他們的不同之處和相同之處,。
三、討論交流
1,、認識半包圍結構的字的結構特點,。
2、說一說,，你在書寫半包圍結構的字時應注意到什么問題,？
四、例字指導,，教師邊指導邊講解,。
邀 ：半包圍結構，包圍部分“ ”占田字格的做左半格和下半格,，而且“平捺”要寫的舒展,；被包圍部分“ ”位于田字格的中央偏右，要寫的緊湊一些,，而且第十三筆“捺”以變?yōu)椤伴L點”,，要注意把字寫的端正。
麻 ：左上半包圍結構,，包圍部分“廣”要寫的舒展一些,，“點”居于豎中線上,；被包圍的部分“林”字，左邊的“木”較窄小,，且“捺”已變成了“點”,，右邊的“木字位于右半格，應寫的舒展,、大方,。
裁 ：右上半包圍結構。包圍部分“ ”,，占據(jù)田字格的上半格和右半格,，寫是要注意第四筆“斜鉤”的斜度；被包圍部分“衣”字較小,，位于左下格,，且“捺”已變成“長點”。
五,、臨寫
出示以下字,。
趣 建 屢 痕 旬 戴 匹 匾
（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好,？
（2）先臨寫第一組部分字,。學生評議。
（3）臨寫第二組字時,，鼓勵學生多動腦思考,，巧練。
六,、練習
練習書寫以上字,，教師巡視指導。
第五課時 結構（五）
教學內(nèi)容：學習鋼筆字結構（五）
教學要求：
1,、掌握“方正包圍,，扁款包圍、品字形包圍”構的字的寫法,。
2,、增強學生的審美意識，培養(yǎng)良好的寫字習慣,。
教學準備：寫有范字的圖片,。
教學過程：
一、復習上節(jié)課所學的鋼筆字,，說一說寫時應注意什么問題,。
二、出示例字,，仔細觀察,，分組討論他們的不同之處和相同之處,。（學生可以結合所學生字認識這幾種結構的字）
三,、討論交流
1,、讓學生先進行“看一看”的教學環(huán)節(jié),，通過交流,，使學生了解和掌握全包圍結構的字要處理好內(nèi)外關系,，做到內(nèi)外相應,，比例協(xié)調,。
2,、議一議：寫品字形結構的字要注意三部分的大小比例,、位置關系，做到重心平穩(wěn),，把字寫的正確,、勻稱、美觀,。
3,、說一說，你在寫全包圍結構的字時應注意到什么問題,？
四,、例字指導，教師邊指導邊講解,。
固 ：方正全包圍結構,，外框是長方形，筆畫勁挺飽滿,，橫平豎直,。內(nèi)包“古”字結構要居中，大小與外框適宜,，橫畫與外框的橫畫平行,。
四 ：扁寬全包圍結構，這類字的外形結構是稍扁略寬,，如“四,、田、回”等字,。在書寫字的外框時,，要采取上開下和的構字方法，切忌兩豎垂直,。
晶 ：品字形包圍結構,。上部一個“日”，下部兩個“日”,，三個“日”字各不相符,。第一個“日”字較大,，占據(jù)字中間的上方；下部左邊的“日”字較小,，中間留的空隙要大一些,，定位于左邊的“日”字成對稱狀態(tài)。
五,、臨寫
出示以下字,。
圓 團 田 眾 森 淼 疊
（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好,？
（2）先臨寫第一組部分字,。學生評議。
3）臨寫第二組字時,，鼓勵學生多動腦思考,，巧練。
六,、練習
練習書寫以上字,，教師巡視指導。
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