日前，教育部首次在官方文件中提出實(shí)施“多校劃片”,。政策一出來,，無論是否已經(jīng)買了學(xué)區(qū)房的家長都非常關(guān)心?！岸嘈澠?，江蘇如何執(zhí)行，各市怎樣表態(tài),，你的學(xué)區(qū)房會(huì)不會(huì)白買了,？跟“最江蘇”一起來了解下吧。

四問“多校劃片”制度

1“多校劃片”究竟是什么？

所謂“多校劃片”,，就是將熱點(diǎn)小學(xué),、初中分散至每個(gè)片區(qū),，確保各片區(qū)之間大致均衡,。根據(jù)適齡學(xué)生人數(shù)、學(xué)校分布,、所在社區(qū),、學(xué)校規(guī)模,、交通狀況等因素,，科學(xué)劃定片區(qū)范圍,。具體操作中,，可能會(huì)通過電腦隨機(jī)派位的方式,。未能進(jìn)入熱點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生,，仍應(yīng)就近安排至其他學(xué)校入學(xué),。

2,、主要針對(duì)哪些地區(qū)？

據(jù)悉,，“多校劃片”主要是針對(duì)一線,、二線城市,，尤其是一些城市存在熱點(diǎn)小學(xué)的學(xué)區(qū)房過度炙手可熱的問題。在教育資源相對(duì)均衡的地方,，要積極通過“單校劃片”的方式,，落實(shí)就近入學(xué)的要求,。

3,、就近入學(xué)是何含義？

就近入學(xué)一般是按照學(xué)生居住地與學(xué)校距離原則上在3公里以內(nèi)來算,。不過,，教育部的《通知》指出,，要根據(jù)適齡學(xué)生人數(shù)、學(xué)校分布,、所在社區(qū)、學(xué)校規(guī)模,、交通狀況等因素,，科學(xué)劃定片區(qū)范圍,。鑒于一些地方人口分布和學(xué)校布局不均勻,、街區(qū)形狀不規(guī)則，就近入學(xué)并不意味著直線距離最近入學(xué),。

4、新建學(xué)?；蛐^(qū)如何劃片,？

對(duì)此,，教育部《通知》要求，對(duì)于新建學(xué)?；蛐陆ň用裥^(qū)的劃片，以及需要對(duì)現(xiàn)行片區(qū)進(jìn)行調(diào)整或準(zhǔn)備實(shí)行多校劃片的,，要設(shè)立過渡期,，給社會(huì)留出合理的預(yù)期時(shí)間,。區(qū)（縣）級(jí)教育行政部門要完善各利益相關(guān)方參與的劃片和片區(qū)調(diào)整工作機(jī)制，強(qiáng)化劃片工作程序和內(nèi)容的公開,、公平,、公正，提升劃片結(jié)果的公信力,。

“多校劃片”,，江蘇將如何執(zhí)行,？

江蘇省教育廳：要求各地細(xì)化落實(shí)

江蘇省教育廳基教處處長馬斌表示,，近日已將教育部文件下發(fā)給各市教育局,，要求各地全面細(xì)化《關(guān)于做好2016年城市義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》要求，認(rèn)真制訂有針對(duì)性,、操作性的2016年義務(wù)教育招生入學(xué)方案,，力爭在多校劃片特別是熱點(diǎn)學(xué)校多校劃片,、健全應(yīng)急協(xié)作機(jī)制等方面有所突破。江蘇省教育廳要求,，要聚焦突出問題,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)主城區(qū),、熱點(diǎn)學(xué)校的指導(dǎo),、管理、督查和監(jiān)控,，加大學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)推進(jìn)力度,，整體規(guī)劃小學(xué)入學(xué),、小升初及優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)分配方法。

江蘇各市怎樣表態(tài),？

南京：“多校劃片”是方向,，但仍需時(shí)間

南京市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，近年來南京在加快推進(jìn)學(xué)校聯(lián)盟,、集團(tuán)化辦學(xué),、校長教師交流輪崗等方面做了不少努力，目前南京市屬的名牌中學(xué)都在進(jìn)行集團(tuán)化辦學(xué),，各區(qū)的熱點(diǎn)小學(xué)也在進(jìn)行集團(tuán)化辦學(xué),，并且進(jìn)行跨區(qū)合作的嘗試,，這些做法都和教育部提到的促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡的舉措不謀而合。在此基礎(chǔ)上,，南京招生政策將向教育部的規(guī)定靠攏，“多校劃片”是方向,，但需要時(shí)間過度,，不可能一蹴而就。

無錫：目前不會(huì)實(shí)行“多校劃片”

無錫市教育局基教處相關(guān)負(fù)責(zé)人明確表示,，無錫目前不會(huì)實(shí)行多校劃片政策。無錫現(xiàn)有的入學(xué)政策實(shí)行得比較平穩(wěn),，如果貿(mào)然進(jìn)行調(diào)整,，可能會(huì)有牽一發(fā)而動(dòng)全身。同時(shí),，“擇校熱”在無錫這一區(qū)域相對(duì)沒有那么明顯,，很多家長會(huì)為孩子選擇就近的學(xué)校上學(xué)，因?yàn)樽约杭抑苓厡W(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量越來越高,。因此“多校劃片”縱然是大勢(shì)所趨,，目前還不會(huì)在無錫實(shí)施。

南通：暫時(shí)不會(huì)考慮實(shí)施“多校劃片”

南通市教育教育部門表示,，多校劃片政策是針對(duì)基礎(chǔ)教育不均衡的地區(qū),，而南通屬于全國第一批義務(wù)教育發(fā)展基本均衡地級(jí)市，近年來通過集團(tuán)化辦學(xué),、教育共同體建設(shè)和結(jié)對(duì)建設(shè),，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展取得很好的進(jìn)展，暫時(shí)不會(huì)考慮實(shí)施多校劃片,。

揚(yáng)州：仍按施教區(qū)就近入學(xué)

揚(yáng)州市教育部門稱,，多校劃片目前對(duì)揚(yáng)州市中小學(xué)的招生政策并無影響，揚(yáng)州市實(shí)行學(xué)區(qū)制多年,，按照“屬地管理,、就近入學(xué)、連片成塊,、不留空白”的原則,，劃分公辦學(xué)校施教區(qū)范圍,，實(shí)現(xiàn)就近入學(xué),。

淮安：不會(huì)進(jìn)行熱點(diǎn)學(xué)?！岸嘈澠?/strong>

淮安市教育局副局長薛祝其說,，“教育部的這項(xiàng)政策其實(shí)主要是針對(duì)一線二線大城市中那些擇校特別熱的學(xué)校,，淮安不會(huì)進(jìn)行多校劃片入學(xué)”?；窗步┠晖ㄟ^不斷推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué),，校長教師交流輪崗等強(qiáng)校帶動(dòng)弱校的發(fā)展方式，義務(wù)教育學(xué)校之間的差距在逐步縮小,，所以淮安沒有必要進(jìn)行多校劃片,。

新政策下，學(xué)區(qū)房走勢(shì)如何,？

1學(xué)區(qū)房將會(huì)降溫,？

“多校劃片”是否意味著學(xué)區(qū)房今后不管用了,？這是很多家長關(guān)心的問題,。競(jìng)合地產(chǎn)董事長王東表示，“讓孩子上個(gè)好學(xué)校,，是絕大多數(shù)家長的心愿,，因此，學(xué)區(qū)房始終是剛需,。教育部的通知?jiǎng)倓傁掳l(fā),，各地還要根據(jù)自己的實(shí)際情況具體實(shí)施，所以實(shí)際推行起來還有一段時(shí)間,，但孩子上學(xué)是個(gè)要緊的事兒,，所以，短期內(nèi)對(duì)學(xué)區(qū)房的價(jià)格走勢(shì)應(yīng)該影響不大,?！蹦暇┲慨a(chǎn)經(jīng)紀(jì)人王祥說,，南京一旦實(shí)施“多校劃片”,，那么買學(xué)區(qū)房就可能無法直升名校。單個(gè)學(xué)校的學(xué)區(qū)房熱將漸漸減退,，家長必須考慮孩子的長遠(yuǎn)教育質(zhì)量,，資源相對(duì)均衡的優(yōu)質(zhì)“學(xué)片”將受青睞。“比如某個(gè)區(qū)域內(nèi)教育資源比較均衡,，好學(xué)校多，那么家長買房的時(shí)候選擇該區(qū)域的可能性就更大,。”王祥說,，目前看來，買房人還是要關(guān)心政策什么時(shí)候真正落地,。

2買房人并不“感冒”

一提到“多校劃片”,，正在看拉小學(xué)區(qū)房的南京市民彭女士就笑了,。她表示，關(guān)注學(xué)區(qū)房已經(jīng)有兩年,，早就聽說過“多校劃片”的說法,，但一直沒有看到動(dòng)真格的落實(shí)。她覺得,，真正的名校資源依然是稀缺的,，買名校本部的學(xué)區(qū)房肯定不會(huì)吃虧。鼓樓區(qū)蘇州路上的多家學(xué)區(qū)房中介表示,，一心沖著“拉力瑯”的家長,，對(duì)“多校劃片”的提法并不感冒，“鼓樓區(qū)的這幾所名校位置都相對(duì)集中,，怎么劃片呢,？”

3網(wǎng)友：均衡教育，求別折騰

教育部提“多校劃片”，獲得一片網(wǎng)友點(diǎn)贊,。網(wǎng)友表示,，在“多校劃片”之外，還需多管齊下,，從不同制度和政策入手,，確保優(yōu)質(zhì)教育資源供給，讓家長有更多更好的選擇,，求別“折騰”,！不過，也有不少網(wǎng)友提出質(zhì)疑，“多校劃片”意味著學(xué)區(qū)劃分變得不可預(yù)測(cè),，買學(xué)區(qū)房多了“賭博”的成分,。對(duì)于學(xué)區(qū)房的火熱，可能會(huì)有一些降溫作用,，但回歸擇校熱的本質(zhì)問題,，這樣的政策療效有待觀察。

教育部推行“多校劃片”,，其初衷是維護(hù)教育公平,，“多校劃片”的確提供了一個(gè)公平分配名校資源的機(jī)會(huì)，但如果入名校的機(jī)會(huì)要憑借居住的區(qū)域或憑運(yùn)氣來劃分,，那仍舊無法促進(jìn)真正意義上的“公平”,。要徹底解決“擇校熱”，就要淡化和消除學(xué)校之間的“實(shí)力”差距,。目前來看,，唯有加大力度促進(jìn)義務(wù)教育資源配置均等與均衡，方能“治標(biāo)治本”,。

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