這次春節(jié)回家,，筆者發(fā)現(xiàn)3歲半的小外甥“變身”了：變得非常容易躁動，不僅動不動就打人咬人,，還經(jīng)常舉起雙臂激動大喊“變身”“白癡”“砍死你”等莫名其妙的話,。經(jīng)過幾天觀察我發(fā)現(xiàn)，這些奇怪的話都是他每天圍著轉(zhuǎn)的動畫片的臺詞,。

　　上網(wǎng)搜索一下相關(guān)新聞,，原來動畫片暴力失度導致孩子行為異常的事還有很多：4歲男孩模仿奧特曼“上吊”，5歲女孩受動畫片“啟發(fā)”撐著雨傘跳樓,，9歲男孩模仿《喜羊羊與灰太狼》中的情節(jié)將兩個玩伴捆綁并用火燒成重傷……暴力動畫片成為許多家長的心病,。早在2013年，《喜羊羊》和《熊出沒》系列動畫片就因存在危險情節(jié)和不文明語言,，進行了全面修改,。

　　近幾十年，“媒體與暴力”一直是心理學界和傳播學界的一大研究課題,。對于媒體暴力內(nèi)容與現(xiàn)實中的暴力傾向,、行為之間是否具有因果關(guān)系這一核心問題，學界目前尚無定論,，持“觸發(fā)論”等觀點的“肯定派”與持“宣泄說”“凈化理論”等觀點的“否定派”相持不下,。但有一點，雙方已達成基本共識：對還沒有是非對錯辨別能力的低幼兒童來說,，電視動畫片對暴力的虛擬式再現(xiàn)會對其產(chǎn)生即時的涵化影響,，兩者之間具有相關(guān)關(guān)系。

　　孩子的世界簡單而直接,，他們在社會化,、身份認同上還沒有穩(wěn)固的模式，認識世界的主要方式就是模仿,。動畫片中的以惡制惡,、以暴制暴、自暴自棄,、報復社會,，他們“照單全收”后，難保不會“情景再現(xiàn)”于現(xiàn)實社會中,，可能還會在模仿的基礎(chǔ)上“創(chuàng)造性”地運用自己的方式去攻擊別人,，正如美國心理學家班杜拉在其著名的“波波玩偶實驗”中所證明的那樣,。也正是基于這樣的研究和認識，家長才會要求國產(chǎn)動畫片對其內(nèi)容中“任性”的暴力元素進行檢討和整改,。

　　但在憂慮動畫片暴力失度的同時,，也要謹防其走向另一個極端——談暴力色變。和其他影視類型一樣,，動畫片的沖突和矛盾也是劇情所需，當沖突和矛盾升級到極端程度,，大多呈現(xiàn)為“暴力”,。簡單取消問題，并不比費力解決問題高明多少,。與其教條刻板地要求動畫片中一律不得出現(xiàn)扭打,、惡戰(zhàn)等暴力畫面和橋段，不如聚焦于如何更科學,、更專業(yè)地處理暴力,，將其進行無害的轉(zhuǎn)換或更具正能量的表達。

　　解決暴力失度問題,，動畫內(nèi)容制作者要自覺摒棄“智商不夠,，暴力來湊”、過度商業(yè)化的粗鄙思維,，堅守道德底線和職業(yè)操守,。有關(guān)部門也應(yīng)借鑒國外有益經(jīng)驗，制定國產(chǎn)動畫片內(nèi)容標準,，加快建立動畫片分級體制,，在未成年人尤其是低幼兒童與潛在有害內(nèi)容之間筑起“防火墻”。舉個例子,，《貓和老鼠》風靡中國熒屏,，但在美國，由于有貓尾巴砍斷這樣的鏡頭,，6歲以下兒童是被禁止觀看的,。

　　動畫片并非“兒戲”，管控暴力失度,，不能等到更多的現(xiàn)實版“灰太狼”出現(xiàn)再出手,。