第四課  音階——小音階

一、（復習第三課大調的音級名稱）

 

（從略）

 

二,、小音階

時至今日,，調有大調與小調。

大調：以do為主音,，其音階是do,，re,，mi,，fa,，sol,，la，si,，do,。

小調：以la為主音,，小調的音階乃以la為首,，所形成的音階，是本課所介紹的內(nèi)容。

學習小調，先要認調（調名），再學音階,，然后在音階上建立和弦,。

樂曲（歌曲，詩歌）有大調,，有小調,，什么樣的樂曲是大調呢？什么樣的樂曲是小調呢,？

最粗略的分辨方法：

凡樂曲結尾在do的,，是大調（因do是大調的主音）,；

凡樂曲結尾在la的，是小調（因la是小調的主音）,。

請看這首貝多芬的給愛麗絲（Beethoven：für Elise）

 

 

 

 

 

 

 

 

這首曲結尾在la,，因此是小調。

但是,，在中國的簡譜中,，這首曲子都把調名標寫成：“1=C”

粗看起來，像是C大調,，若為大調,，確實該是C大調，但此曲卻是小調,，若是將它當成大調,，就荒唐了！

為此,，宋大叔寫了一篇文章,，用了個帶點諷刺、詼諧的題目——“（男人是穿褲子）但穿褲子的都是男人嗎,？”（在宋大叔圣樂事工網(wǎng)站（www.）上）,。

那是說樂曲就都當成大調看嗎？一種調號卻是表示大,、小調兩個調,！國內(nèi)的音樂學者們，你們難道就沒有看到這個問題嗎,？任憑這樣的錯誤,，一錯幾十年，卻從來沒有人加以糾正嗎,？連音樂系的學生都在用簡譜呀,！學校的課本中也是用簡譜呀！怎能任憑他們用1=C……都以大調視之,？,！

圣詩中，也都是這樣的錯：

    （1）贊美詩歌（1218）760：以馬內(nèi)利

C調  2/4  3/4

 

 

此曲停在la,，該是小調,，不是C（大）調，該是A小調（a小調）(6=A?!)

    （2）贊美詩選編（1050）797首：走出軟弱

1=F  4/4

 

 

 

 

 

 

    此曲結束在la,，該是小調,，怎可以以F大調（1=F）視之？不，這是D小調,，或是：6=D,？！）

（3）贊美詩（新編）,，這是一本有四聲部的五線譜詩本，但其調名仍錯,。66首：以馬內(nèi)利來臨歌

1=G  4/4

 

 

    這怎么是1=G  G大調呢,？當然是E小調（e小調）（6=E？?。?/span>

（4）谷中清泉（這是一本編寫認真的詩本,，但仍是大、小調不分）376首：我靈羨慕要你

    bE調  4/4

 

 

    結尾在la,，是小調,，la在C是C小調（c小調）（6=c？?。?/span>

三,、小調的調名：

小調的主音是la，la的位置的音名就是小調的調名,。

（1）五線譜找小調的調名：——從do（大調主音）推算出la的位置,，do下方的小3度就是la —— la的音名就是小調的調名。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小調調名的寫法：

  以A小調為例,，可寫為：

  （a）A小調

  （b）Am（m是minor,，是指小調，小3和弦）

  （c）a小調（a用小寫）

  （d）6=A（a,，Am）我不主張這樣表示小調,，別用。

       同樣,，我也不主張：1=A這樣表示大調,，別用。

（2）簡譜推算小調的調名：

目前國內(nèi)表示調大多數(shù)是寫1=A,，1= ^bB……

或逐漸的也有A大調,，^bB大調……（A調，^bB調）這樣的寫法,。

這都是說明do的位置,。

我們用do來推出la的位置：

例如：（a）1=C（C調）do在C，la就在A…A小調（a小調,，Am）

     （b）1=^bB（^bB調）do在^bB,，la就在G…G小調（g小調，Gm）

     （c）1=G？

     （d）1=F,？

     （e）1=D,？

     （f）1=A？

     （g）1=^bA,？

     （h）1=^bE,？

     （i）1=^bD？

     （j）1=B,？

答案：（c）E小調  （d）D小調  （e）B小調  （f）^#F小調 

（g）F小調  （h）C小調  （i）^bB小調  （j）^#G小調

四,、小調的音階有四種：（國內(nèi)有的樂理書中為3種）以A小調為例，為“樣板”,。

（1）自然小音階

 

 

 

 

小調的音級名稱：

 

 

 

la為主音,。

mi為屬音，re為下屬音,，是主音最緊密的上,、下五度音，是一個調的骨干音,。

do,，fa為中音與下中音，分別是主,、屬與下屬,、主之間的3度音，這兩個音形成了小3度壘大3度的與大調有迥異的音響,，成就了小調音響的體系,。

si為上主音，sol為導音,，有烘托主音的性質,，尤以導音必須有傾向導入主音的動力。

（2）和聲小音階：（在中國稱作和聲小調）導音sol升高半音為^#sol：

 

 

 

小調音階這個在古希臘稱為Hypodorian的調式,，是個人為的產(chǎn)物,，它本身有其缺點——導音沒有傾向主音的性質，為了彌補這個缺點,，而將導音升高半音,，成為^#sol，使之傾向主音,。

（3）曲調（旋律）小音階：（在中國稱為旋律小調）上行fa,，sol升高半音—— ^#fa，^#sol下行fa,，sol還原——

 

 

有鑒于和聲小音階在^#sol之后,，卻產(chǎn)生了一個增2度，這個增2度是個變化音程，也就是音階中的第6,、7音（fa,，^#sol）之間成為增2度。

在^#sol之后,，固然使導音有了傾向,、烘托主音的性質，連帶著小調的屬和弦（及屬7和弦）均有傾向主音（及主和弦）的性質,。但因導音升高所產(chǎn)生的增2度,，在旋律的進行上卻構成了阻礙，因增2度在旋律的進行上困難,。

為了避免這個增2度，使之在旋律中進行順暢,，而產(chǎn)生了曲調（旋律）小音階——將第6音fa也升高,，使之成為：

 

 

 

 

這么一來，問題似乎解決了,，似乎解決了曲調（旋律）（曲調是先后發(fā)生的音）中的增2度,，但因著fa的升高（^#fa）而使音階成為大調感的全音、全音,、半音（sol,、la、si,、do）的音響,；小調而有大調感，像是女人長了胡子,，這是不合宜的,，因此曲調小音階的下行就把^#sol還原，而將^#fa也隨之還原,。

因此,，這個曲調（旋律）小音階就成了上行^#fa，^#sol,，下行fa,，sol還原的樣子了。

（4）現(xiàn)代小音階：上行,、下行fa,，sol都升高——^#fa，^#sol

 

 

現(xiàn)代小音階是個后來的產(chǎn)物,，它是任由一半（前半）的小調感,，一半（后半）的大調感。可能是現(xiàn)代的兩性的相近使然,，因觀念的產(chǎn)生,，而有了現(xiàn)代小音階吧！

比照著A小調的四種小音階,，再以另外一個調寫出——用C小調寫出來：

（大調均以C大調為標準調,，而小調則是以A小調，或C小調為“樣本”,。）

（1）C小調的自然小音階：

 

 

 

    （2）C小調的和聲小音階

 

 

 

 

 

 

 

    （3）C小調曲調小音階

 

 

 

 

    （4）C小調現(xiàn)代小音階

 

 

作業(yè)：

在五線譜上寫出指定的小調的：

（1）調號

（2）音階（要分別寫出自然,、和聲、曲調三種）

（3）在五線譜的上方寫出各音的音名

（4）在五線譜的下方寫出簡譜的唱名（用6 7 1 2 3 4 5 6寫）

（5）依所附的右手手指熟練的彈出各小調的音階——這是重要的練習,，要把各個音階彈熟,。

作業(yè)的例子：

（1）A小調

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（2）D小調

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（3）E小調（1#）（自己畫五線譜，寫高音譜號,，寫調號,，寫音階，寫音名,，寫簡譜唱名）

E小調右手的手指：1  2  3  1  2  3   4  5  4  3  2  1  3  2  1

（4）G小調（2b）（如（3）指示的……）

G小調右手的手指：1  2  3  1  2  3  4  5  4  3  2  1  3  2  1

（5）B小調：（2#）（如（3）……）

右手的手指：1  2  3  1  2  3  4  5  4  3  2  1  3  2  1

（6）C小調（3b）

右手的手指：1  2  3  1  2  3  4  5  4  3  2  1  3  2  1

（7）^#F小調（3#）

右手的手指：2  3  1  2  3  1  2  3  2  1  3  2  1  3  2

（8）F小調（4b）

右手手指：1  2  3  4  1  2  3  4  3  2  1  4  3  2  1

（9）#C小調（4#）

右手手指：2  3  1  2  3  1  2  3  2  1  3  2  1  3  2

（10）bB小調（5b）

右手手指：2  1  2  3  1  2  3  4  3  2  1  3  2  1  2

（11）#G小調（5#）

右手手指：2  3  1  2  3  1  2  3  2  1  3  2  1  3  2

（12）bB小調（6b）

右手手指：2  1  2  3  1  2  3  4  3  2  1  3  2  1  2

答案：

（3）E小調：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    （4）G小調

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    （5）B小調

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（6）C小調,，已在前方教過（其右手手指：1 2 3 1 2 3 4 5 4 3 2 1 3 2 1）

（7）^#F小調

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    （8）F小調

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（9）^#C小調

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（10）bB小調

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（11）^#G小調

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（12）^bE小調