文|徽儀

小朋友三歲，開始進(jìn)入色彩敏感期,，經(jīng)常主動拿起粉筆,，在小黑板上煞有介事的涂抹，嘴里念念有詞,。我琢磨著給他報(bào)個(gè)藝術(shù)啟蒙班,，希望他在很小的時(shí)間就能擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的慧眼，以后也能用畫筆抒發(fā)他不想說出來的情緒,。

預(yù)約了幾家的試聽課,，老師帶著孩子們與其說是學(xué)習(xí)某種技能，更像是同顏料和想象力玩耍,。每節(jié)課都有主題,，課程結(jié)束的時(shí)候會在老師的指導(dǎo)下形成一幅挺有藝術(shù)感的作品。我開始心動,，直到一問課程價(jià)格,，美麗的讓我退卻。

好吧,，既然舍不得報(bào)班,，又希望孩子在三歲時(shí)得到藝術(shù)啟蒙，那就只能拿出我勤儉持家的本事,，自己來,！

一、準(zhǔn)備工作

顏料,、刷子,、畫筆、白紙,、黑卡紙,、黑板

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最后，也是最重要的：童心,！

二,、課程內(nèi)容

對我來說，每次課程的主題都是隨心所欲的,，沒有系統(tǒng)準(zhǔn)備過,，常常是晚餐桌上的閑聊變成了餐后畫畫的主題,，或是偶爾的靈光一現(xiàn)，記在腦海里,。（也有想不出新鮮主題的時(shí)候,，每當(dāng)這時(shí)就覺得成人的世界真是太枯燥刻板了,，更能認(rèn)識孩童世界的美好）

分享幾個(gè)我嘗試過的方法：

1,、放肆涂鴉

有時(shí)候我想不出主題，就給他紙筆讓他自己畫,，大部分時(shí)候都是一團(tuán)一團(tuán)的色塊,，或者凌亂的線條，交織的圈圈,。畫畫是一種情緒的宣泄,，讓他無負(fù)擔(dān)的去畫很重要。在這種不受限制的畫中,，細(xì)心的你可以發(fā)現(xiàn)孩子的愛好和心理狀態(tài),。

畫完我一定會讓他給我說說畫的是什么，這是最重要的環(huán)節(jié),，讓他去表達(dá),，激發(fā)他思考。兒童發(fā)育的理論書上寫著,，三歲孩子尚未形成根據(jù)主題來畫畫的能力,，他們通常是根據(jù)畫的東西來編故事。那么就讓他暢快的編吧,，他編故事的時(shí)候,，我會不停的提問，引導(dǎo)他想得再多一點(diǎn),。

北京的風(fēng)和雨,，他用了咖啡色畫雨線，我問他雨的顏色為什么是咖啡色,，他說這是霧霾雨：（

他畫的夜空,，有五個(gè)月亮和一堆星星，他說把天空照亮就不用睡覺了,。他討厭睡覺,。

玉米車，看了《忙忙碌碌鎮(zhèn)》,、《咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)》的結(jié)果,。

這是一歲的老二畫的手指畫，雖然簡陋雜亂,，但她畫畫的過程很high,，全程哼著小曲,，宣泄情緒的目的就達(dá)到啦：）早教并不是一件追求結(jié)果的事情。

2,、借助手工道具

如果只玩顏料不過癮,，你還可以借助外力，貝殼,、樹葉,、彩色紙片、棉花,、毛線,、甚至大米、面粉,、蔬菜都可以成為創(chuàng)作的原料,。

貝殼涂色

夏天從北戴河沙灘帶回的貝殼，用水彩上色,，擺成想要的造型,，再編個(gè)故事?？粗∨笥寻沿悮[成一個(gè)圈,，我以為他說他要送給媽媽一串項(xiàng)鏈，可是他卻說那個(gè)圈是張大的嘴巴,，里面都是彩色的牙齒,，吃了各種味道的糖果就變成五彩繽紛的了。

秋天的樹葉

一天,，我下班看見他從小區(qū)花園撿回各種樹葉,，晚餐時(shí)他告訴我班里的同學(xué)過四歲生日了，他也想長到四歲,，可以吃蛋糕吹蠟燭,。于是那天的美術(shù)課就是給他自己做一個(gè)四歲生日蛋糕，他興奮地把各種葉子命名成水果：菠蘿,、西瓜,、草莓?！昂谏男」麑?shí)呢,？”我問。是芝麻,！

彩色紙片

順便練習(xí)了剪刀剪紙,。

3、主題畫

有時(shí)你可以布置個(gè)作業(yè),，比如我生日那天,，向小朋友“索要”了一幅媽媽畫像,。

他畫的媽媽和爸爸，媽媽的胸部和高跟鞋著重畫了出來,，爸爸看的書和喝的咖啡也畫了出來,，這是他對爸爸媽媽的理解。

這是他畫的小雞一家,，從左到右是媽媽,、妹妹、他,、爸爸,。孩子的畫都是心理的折射,。媽媽畫在最前面,，個(gè)頭最大，說明在他心中媽媽最重要,，但離自己很遠(yuǎn),。整個(gè)畫面中妹妹最小，但居中,，說明他認(rèn)為妹妹是中心,。四只雞，只有自己的頭是垂著的,，說明他不喜歡這種現(xiàn)狀,，但很無奈。這是妹妹出生后一段時(shí)期他的作品,，他畫出了自己的煩惱,。

4、旅行的記錄

旅行是一堂美好的早教課,，旅行中深刻的印象可以讓孩子及時(shí)記錄下來,。比如在San Jose科技博物館門前，他對圖中的大機(jī)器特別好奇,，足足站了一個(gè)小時(shí),，反復(fù)研究球的運(yùn)動軌跡和那些機(jī)關(guān)的開開合合?；氐郊揖腿氯轮嫯?，我知道他想畫這個(gè)機(jī)器卻力不從心，便提出和他一起合作,，“咱倆分工,，我畫管道，你畫球,?！焙献魍瓿珊?，他就對著畫，興趣盎然的和我說球怎么運(yùn)上去又怎么傳輸下來,。

我想說,，合作也是很好的辦法，在孩子無法完成特別具象的畫時(shí),，不妨幫他一下,，不去破壞他的自尊心和想象力，卻給了他完成一幅作品的成就感,。

美術(shù)課的內(nèi)容太多樣了,，我只是舉了幾個(gè)家常的例子，只要爸爸媽媽天馬行空的發(fā)揮想象力,，少一點(diǎn)潔癖,，多一份童心，撒開膀子和孩子們high吧,，簡單粗暴有效果哦,！

三、有用的資料

推薦幾本有用的書,，我也正在學(xué)習(xí),，可以給自己不專業(yè)的早教課增加點(diǎn)專業(yè)的色彩。嘿嘿,。

后記

一直堅(jiān)信爸爸媽媽才是最好的啟蒙老師,，對孩子的個(gè)體差異和性格特點(diǎn)最為了解，可為何如今我們卻把教育孩子的責(zé)任推給各類機(jī)構(gòu),？似乎不報(bào)一兩個(gè)早教班,，就錯過了智力開發(fā)的黃金時(shí)間，就輸在了起跑線,，就耽誤了孩子一輩子的發(fā)展,，就不再是個(gè)好爸爸好媽媽！

暫且先不展開討論早教是否有必要,，盡管有研究表明接受早教的孩子會有短期優(yōu)勢,，但成長到十來歲優(yōu)勢就消失了，最終影響孩子的是行為情緒自控和學(xué)習(xí)動機(jī),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過認(rèn)知,。在商業(yè)社會，這十來年的優(yōu)勢已經(jīng)足夠成為最大的賣點(diǎn),。那么如果我們既不想落后十年,，又不想進(jìn)入商家的“圈套”，如何為好？

答案是自己來,！

其實(shí)大多數(shù)幼齡早教并不是高門檻,、高技術(shù)含量的，只要我們用心,，舍得花時(shí)間和孩子相處,，遵循啟蒙的基本原則，完全可以超越機(jī)構(gòu)十八條街,。（這里說的是低齡娃的啟蒙早教,，類似于學(xué)樂器這種技術(shù)含量高的不在討論范疇）

有的父母會說沒有理論知識，不知道什么是正確的啟蒙方法,。除了看指導(dǎo)書,，還有個(gè)很容易的解決辦法，就是把自己想象成孩子,，像個(gè)孩子一樣思考和對話,。不用那么多理論，只要包容和理解,，你就是孩子最好的精神導(dǎo)師,。

家庭早教最難的地方在于堅(jiān)持,。上班累了,、出差了、困了,、嗓子疼了,，只要你想，可以瞬間找出一百二十個(gè)停課的理由,，為自己的懶惰輕松找到借口,。但你的惰性還在那里，即便報(bào)了機(jī)構(gòu)早教班,，心疼銀子堅(jiān)持送,，你的人生態(tài)度還是沒變的。而這些才是孩子潛移默化之中接受的最深刻的早教,。

你的人生態(tài)度,，就是孩子的未來。