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編者按

“小孩小孩你別饞，過了臘八就是年”?，F(xiàn)在，很多學(xué)校將迎來一個(gè)月快樂的寒假生活,。小學(xué)生、初中生,、高中畢業(yè)班學(xué)生,，該如何過一個(gè)快樂的寒假呢？

小學(xué)生寒假：

學(xué)習(xí)與玩耍兼顧

多所小學(xué)的老師提醒家長和孩子,，寒假短暫,，輔導(dǎo)班少報(bào)為宜，假期中應(yīng)該多培養(yǎng)孩子勞動(dòng)習(xí)慣,，多培養(yǎng)興趣,。

報(bào)一門輔導(dǎo)班即可

很多家長非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，往往會(huì)利用寒暑假報(bào)很多輔導(dǎo)班,。不過小學(xué)階段橫跨一至六年級,，在不同的年級，側(cè)重的內(nèi)容都不一樣,。張華毓說,，目前高年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，很多家長熱衷于假期給孩子報(bào)輔導(dǎo)班,。

清華附小德育主任張華毓建議,，寒假中，家長最好選擇孩子3個(gè)科目中最薄弱的一科進(jìn)行補(bǔ)習(xí),，不建議三科全補(bǔ),，有時(shí)候面面俱到反而無法達(dá)到效果。對于成績比較好的孩子,，可以選擇最擅長的科目進(jìn)行補(bǔ)習(xí),，這樣既可以增加自信，同時(shí),，成績也會(huì)明顯提高一大塊,，效率高于單純補(bǔ)習(xí)較差的科目。

作業(yè)可實(shí)行“分餐制”

假期作業(yè)是每個(gè)年級小學(xué)生都需要面對的問題。在清華附小,，老師主張不留過多作業(yè)，以便給孩子留出更多的時(shí)間,，部分老師也會(huì)根據(jù)家長的假期計(jì)劃配合性地留個(gè)性化的作業(yè),。

張華毓介紹，學(xué)校會(huì)提前進(jìn)行調(diào)查,，了解家長在寒假的打算,，如是否有外出計(jì)劃等，使孩子的作業(yè)和家長的安排互相補(bǔ)充,。“比如有的孩子可以留A套餐,，有的就留B套餐”。

對于一年級的小豆包,，學(xué)校不留寫的作業(yè),，寒假作業(yè)主要以聽、讀,、背,、畫等內(nèi)容為主，如背幾首古詩,，畫幾幅畫等,。高年級學(xué)生的寒假作業(yè)則是聽說讀寫為主，如聽自己喜歡的作曲家的音樂,，鼓勵(lì)孩子參加課外實(shí)踐活動(dòng),，也可以去社區(qū)幫忙，參加義賣等,，鍛煉口頭表達(dá)能力,。張華毓認(rèn)為，應(yīng)該尊重孩子的差異,，寒假作業(yè)不必都整齊劃一,。有的孩子識(shí)字能力弱，可以在假期針對這個(gè)弱點(diǎn),，讓孩子復(fù)習(xí),。對于數(shù)學(xué)較弱的孩子，可以與家長進(jìn)行親子競賽,，一起比賽做習(xí)題等,。都是既鍛煉了孩子，又便于老師檢查的方式,。

高考畢業(yè)班學(xué)生：

查漏補(bǔ)缺是寒假重要任務(wù)

對于明年即將面臨中考和高考的中學(xué)生而言,，如何利用這個(gè)寒假使復(fù)習(xí)效益最大化是每個(gè)考生關(guān)注的焦點(diǎn)。

整理總結(jié)各區(qū)期末試卷

對于明年即將面臨高考的學(xué)生而言，這個(gè)寒假至關(guān)重要,。北京171中學(xué)高三班主任張靜老師表示,，高考畢業(yè)班學(xué)生和家長要對寒假做好心理準(zhǔn)備，要以“家有考生”為核心,，做好學(xué)習(xí),、作息及過年家庭活動(dòng)的整體安排。

張靜老師建議,，到了寒假,，學(xué)生要先做好學(xué)習(xí)規(guī)劃工作，即明確在這個(gè)假期要學(xué)什么,。在制訂計(jì)劃前,，學(xué)生可以用一兩天時(shí)間把期末各區(qū)的試卷作一個(gè)整理和總結(jié)，確定自己是對知識(shí)點(diǎn)理解不到位,，還是某些題型不擅長,。如果是知識(shí)點(diǎn)不扎實(shí)，就回歸課本夯實(shí)基礎(chǔ),；如果是某些題型不擅長,，就進(jìn)行針對性訓(xùn)練；如果知識(shí)點(diǎn)沒問題,，就需要多做題提高認(rèn)識(shí)問題的能力,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃具體到每小時(shí)

對于復(fù)習(xí)規(guī)劃，張靜老師建議,，學(xué)生要通過試卷分析,，明確每科需要學(xué)什么之后，學(xué)生可以仿照工廠生產(chǎn)日志一樣,，列一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間表,，把學(xué)習(xí)計(jì)劃具體到每個(gè)小時(shí)。學(xué)生可以1小時(shí)為一個(gè)時(shí)間段,，1門課1小時(shí),，每天都把六門學(xué)科過一遍；也可根據(jù)情況每天安排3科,，保證每天6小時(shí)有效學(xué)習(xí)時(shí)間,。

對于錯(cuò)題，學(xué)生可以準(zhǔn)備個(gè)錯(cuò)題本,，把自己對錯(cuò)誤的理解寫出來,，加深記憶。對于語文,、英語,、歷史等需要背誦的科目,，學(xué)生可以采取大聲朗讀或與同學(xué)和家長背誦等方式，不要只是看一遍,，畢竟過目不忘的神童是少數(shù),。同時(shí)，每周都要做個(gè)學(xué)習(xí)小結(jié),，把這周每科都做了什么列出來,，有個(gè)量化，這樣做不僅讓復(fù)習(xí)系統(tǒng)化,，還能給學(xué)生成就感，給后續(xù)的學(xué)習(xí)提供動(dòng)力,。學(xué)生一定要把握好最后的整塊時(shí)間來“揚(yáng)長補(bǔ)短”,，下學(xué)期開學(xué)將迎來大規(guī)模的考試，自主學(xué)習(xí)的時(shí)間會(huì)很少,。

張靜老師表示,，寒假也是醞釀高考志愿的好時(shí)期，學(xué)生可以根據(jù)期末考試成績和全區(qū)排名情況,，與家長商量確定一個(gè)務(wù)實(shí)并拔高一點(diǎn)的大學(xué),。

不建議每門學(xué)科都開小灶

王京燕老師表示，寒假的另一項(xiàng)任務(wù)是查漏補(bǔ)缺,。學(xué)生要把平時(shí)做過的卷子上的錯(cuò)題逐個(gè)糾正,，對犯錯(cuò)的題型進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。大部分學(xué)生都存在弱科,，弱科的提分空間很大,，可以利用寒假把這個(gè)窟窿補(bǔ)上。

對于部分成績較差,，弱科較多的學(xué)生,，王京燕老師建議可以選擇1至2個(gè)學(xué)生有信心提高的科目，請家教進(jìn)行一對一輔導(dǎo),，不建議大撒網(wǎng)每個(gè)學(xué)科都開小灶,，這樣容易顧此失彼。

輔導(dǎo)班不能喧賓奪主

王京燕老師表示,，寒假作業(yè)是學(xué)校老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定的,，一定要重視，不要因?yàn)樵谕膺厛?bào)了各種輔導(dǎo)班而喧賓奪主,。對于報(bào)輔導(dǎo)班的問題,，王京燕老師認(rèn)為因人而異?；A(chǔ)薄弱和自學(xué)性弱的學(xué)生都不宜參加,，因?yàn)檫@類課外課堂不像在學(xué)校,，學(xué)習(xí)氛圍比較松散，學(xué)生如果沒有強(qiáng)大的消化吸收知識(shí)的能力,，就形同走過場,。

王京燕老師建議，初中畢業(yè)班學(xué)生寒假期間要合理安排時(shí)間,，不要睡懶覺,，每天早上8點(diǎn)開始學(xué)習(xí)比較適宜，學(xué)生要利用好上午的時(shí)間,，保證每天6小時(shí)的學(xué)習(xí),，每隔1小時(shí)休息15分鐘。

非畢業(yè)班學(xué)生：

學(xué)生應(yīng)分三階段合理規(guī)劃寒假

學(xué)生給自己做一個(gè)寒假規(guī)劃,，把假期分為三個(gè)階段,。第一階段從放假到春節(jié)，主要是調(diào)整休息期,。學(xué)生在這個(gè)階段完成寒假作業(yè),，每天保證上午半天的學(xué)習(xí)，下午可以到圖書館,、博物館等自己喜歡的地方逛一逛,；第二階段是春節(jié)期間，以休息為主,；第三階段從初五到開學(xué)的兩周時(shí)間,，用來梳理弱項(xiàng)，并把問題解決掉,。

高二年級：提前查漏補(bǔ)缺

北京二中高二年級高級教師王梅生老師建議,，學(xué)生要在寒假適應(yīng)學(xué)科特色，按高考的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)調(diào)整,。

王梅生老師分析,，學(xué)生首先要對身體和作息進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生剛經(jīng)歷了物理,、化學(xué),、地理等科目的會(huì)考及其他科目的期末考試，身心比較疲憊,，可以利用假期調(diào)整一下,，早上不必起太早，注意保證睡眠,。但切勿一放假就大睡3天補(bǔ)覺,，再撿起來學(xué)，容易出現(xiàn)做題速度減慢,，效率降低,，甚至厭學(xué)的情況,。

高二屬于自己的時(shí)間相對多一些，王梅生老師建議學(xué)生提早梳理自己的學(xué)習(xí)狀況,，爭取把弱項(xiàng)在高二解決掉,，到了高三，就沒有太多自主時(shí)間了,。

初一年級：預(yù)習(xí)切勿“抄近道”

對于初一學(xué)生而言,，這是他們進(jìn)入初中的第一個(gè)假期。北京文匯中學(xué)初一年級數(shù)學(xué)老師羅劍平表示,，初一學(xué)生可以趁著學(xué)習(xí)任務(wù)不太繁重,，提高一下個(gè)人的綜合素質(zhì)。

羅劍平老師說,，不少學(xué)生從幼兒園開始就訓(xùn)練自己的一技之長,，有些孩子小學(xué)畢業(yè)鋼琴就能達(dá)到七八級。這種有特長的學(xué)生不要因?yàn)樯狭顺踔芯桶堰@些技能丟掉,。家長不要僅為了應(yīng)試而選擇讓孩子學(xué)與不學(xué)，但從成長的角度講,，音,、體、美等方面的才藝,，有助于學(xué)生健康人格的塑造,。無論今后升學(xué)還是進(jìn)入社會(huì)，都會(huì)遇到來自各方面壓力,，自我排解壓力,、平衡心態(tài)很重要，一技之長就是情緒宣泄的很好途徑,。

有些家長會(huì)選擇在假期給孩子報(bào)各種輔導(dǎo)班,，但羅劍平老師認(rèn)為，對于初一的學(xué)生來說,，多數(shù)課外輔導(dǎo)班會(huì)提前給孩子灌輸下學(xué)期的課程,，為了成效明顯，他們會(huì)直接告訴學(xué)生一些做題規(guī)律,，這樣即便開學(xué)后不認(rèn)真聽講也可以考過,。這種“抄近道”的方式其實(shí)是有悖于正常學(xué)習(xí)規(guī)律的。學(xué)生在面對新問題時(shí)要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,。

文章來源：中國教育報(bào)

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