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做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作
小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生個性心理日漸成熟,，獨立意識,，自主意識空前增強，對進入中學(xué)是既期待又畏懼,，特別是臨近畢業(yè),，思想狀況復(fù)雜，學(xué)習(xí)和思想表現(xiàn)的兩極分化更為嚴(yán)重。因此,，畢業(yè)班學(xué)生的思想工作是我們工作中的重中之重,。 首先，穩(wěn)定是壓倒一切的大事,。思想穩(wěn)定,，情緒穩(wěn)定，就會在班級中產(chǎn)生一股強大的合力,，學(xué)生才會真正的穩(wěn)定,。 現(xiàn)在，我們不難發(fā)現(xiàn)班中的學(xué)生,，有的課堂上是無精打采,，課后卻是生龍活虎，噪聲不斷,；有的課堂上是驕氣十足,，認(rèn)為課程已經(jīng)學(xué)完，自己全會了,，聽不聽無所謂,，或者課上亂插嘴，可是作業(yè)呢,，因粗心大意而錯題連連,；也有的在課堂上做自己的事，花樣多多,。這些都是浮躁的表現(xiàn)。針對這些現(xiàn)象,，我們必須加強對學(xué)生的思想教育,。讓學(xué)生思想穩(wěn)定，情緒穩(wěn)定,，全身心地投入到學(xué)習(xí)中來,。 第二、心靈的溝通是前提,。 離六月二十號沒幾天了,，我們在忙于教學(xué)的過程中，千萬不能忘了跟學(xué)生的 心靈溝通,。雖然有的僅僅是利用課余的幾分鐘時間與學(xué)生交流一下,，但是，在學(xué)生的心靈深處,，會有很大的觸動性,。正確的引導(dǎo)與點撥，能使學(xué)生豁然開朗，走出迷茫,，給他們提供復(fù)習(xí)迎考的極大動力,。因此，作為老師的我們,，不能忘卻了與學(xué)生心靈溝通這個前提,。 第三、前途理想的教育是畢業(yè)班工作的核心,，是畢業(yè)班思想工作的關(guān)鍵,。 我們應(yīng)該常提醒學(xué)生，學(xué)習(xí)的目的就是為了能考上好的大學(xué),，找到一份好的工作,，成為祖國的棟梁，過上幸福美好的生活,?？梢宰寣W(xué)生聯(lián)系家庭和社會實際情況談?wù)勛约旱目捶ǎ部梢宰寣W(xué)生講講名人勤奮才的故事,，從而使他們珍惜時間,，勤奮學(xué)習(xí)。 第四,、正視現(xiàn)實,，切實處理好學(xué)生中存在的一些“不正常”現(xiàn)象，是畢業(yè)班思想工作中常抓不懈的大事,。 目前,，根據(jù)我平時的觀察，發(fā)現(xiàn)我們六年級學(xué)生中也存在著一些不正常的現(xiàn)象：有厭學(xué)的,、貪玩的、抄作業(yè)的,、學(xué)習(xí)不主動的,、作業(yè)拖拉的等等。針對這些學(xué)生,，必須做好他們的思想工作,，但要注意方式方法，一方面,，我們要以平常心,、耐心、恒心來教育學(xué)生,，切不可感情用事,，義氣用事,，因為，六年級學(xué)生的逆反心理比較強,，師生間不能激化對立情緒,。只有師生關(guān)系融洽了，才能和諧發(fā)展,。另一方面,，我們也可利用校信通，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，雙方多交流,，多溝通，找到教育學(xué)生的最佳切入點,，起到事半功倍的作用,。 最后，我們老師要對學(xué)生寄予希望,，給每個孩子一個美好的祝愿,，伴他們一路有信心跨進中學(xué)的大門，迎接新的挑戰(zhàn),。 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師，大家上午好： 今天在這里,，我就“如何做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作“這一話題與大家進行交流,，希望能得到各位老師的指導(dǎo)與幫助。 時間一晃而過,，轉(zhuǎn)眼間,，學(xué)生們已漸漸進入了小學(xué)的最后一個階段，為了讓他們能平安,、快樂的度過這一時期,，在開學(xué)初我就對自己本學(xué)期的班級工作進行了全面細致的考慮，今天我愿把自己在工作中的一些做法說出來,，與大家一起探討,。 一,、順應(yīng)六年級孩子的心理特點,，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行引導(dǎo) 隨著年級的升高和知識閱歷的增加，孩子們認(rèn)識事物,，看待問題的能力增強了,，特別是學(xué)生到了六年級以后，家長和老師有一個共同的感覺,，隨著青春初期的到來,，孩子們的個性彰顯得更突出了，自主意識越來越強烈，開始變得不那么“聽話”,，“逆反”現(xiàn)象也越來越嚴(yán)重了,。而且家長和孩子的關(guān)系也很難相處了。本學(xué)期,，我班就發(fā)生了這樣的事：小強是我們班一位非常聰明的男孩,，他活潑開朗，可塑性強,，可是行為習(xí)慣不好,，自我控制力不強，所以學(xué)習(xí)成績總是處在中游,。有一段時間,，我突然發(fā)現(xiàn)，小強好像有什么心事,，上課時常走神,，心情也比較煩燥，還經(jīng)常對周圍的同學(xué)大喊大叫,，我問他,，他卻說沒事。我有些納悶,，我知道,，要想解開心中的疑團，幫助小強改正這些不良行為,，就必須和家長取得聯(lián)系,，了解他最近在家的情況。于是,，一天下班后,，我約來了小強的媽媽。在我班教室,，他的媽媽還沒說話就先哭了,，“前幾年由于工作忙，疏忽了孩子的家庭教育,，現(xiàn)在面臨考中學(xué)了,，為了讓他能盡快跟上來，我就辭掉了工作,，專門在家管孩子,，接送孩子上學(xué)，陪孩子一塊學(xué)習(xí),，剛開始,，他還算聽話,，我讓他干啥，他也不說什么,，可過了一段時間,，也不知道什么原因，他就開始和我鬧意見,。為了他,，我連工作都不要了，整天變著花樣給他做最好吃的,，買東西只要他看上我都很少拒絕,，老師，您說我付出了這么多,，他怎么就一點不理解呢,？放學(xué)我來接他，他繞著我走,，為了給他補奧數(shù),，我專門請老師到家里來，結(jié)果活活讓他把老師氣走,。您說,，我哪一點沒替他考慮？”說完這段話的時候,，小強的媽媽已經(jīng)泣不成聲了,。作為一個母親，我很能理解小強媽媽此時的心情,，為了更加深入的了解小強的內(nèi)心世界,，我必須和小強做一次長談。我找到了小強,，把媽媽的苦衷說給他聽,，誰知小強竟哭著說：“老師，我知道媽媽是為我好,，但他考慮過我的心里感受嗎,？她整天跟著我，經(jīng)常為一點小事,，大吼大叫,，天天如此，我受得了嗎,？”聽了小強的哭訴,，我找到了問題的關(guān)鍵所在,。小強媽媽的想法固然是好的,，但畢竟前幾年的放縱,，使小強不能很快接受這種教育方式，所以他的逆反心理越來越強烈,，才會使母子關(guān)系如此緊張,。為了盡快解決這一問題，我約小強的媽媽第二天來學(xué)校交談,。同時也留下了小強,，談話是分開進行的，我先把小強的內(nèi)心感受告訴了媽媽,，同時把這一時期孩子的心理特點和兒子對她產(chǎn)生逆反心理的原因作了詳細的介紹和分析,，讓她對兒子的心理活動有一個全面細致的了解，以便能對癥下藥,。我說,，“你想讓孩子快速進步，這種心情我能理解,，但是你的做法有些操之過急,，違背了孩子身心發(fā)展的特點，所以才造成了這種后果,，要想盡快扭轉(zhuǎn)局面,，必須改變你現(xiàn)在的管理方式，教育孩子,，絕對不能管得太細太碎,，該放手時就得放手讓他去做，要給他留有一定的空間,，不能強壓,，特別是對男孩子應(yīng)該做大抓大放小，而且剛開始也不能太急,，本身教育孩子就是一個長期而艱巨的工作,，你必須要有足夠的耐心和毅力。” 接著,，我又對小強進行了耐心的心理疏導(dǎo),，我把媽媽的初衷和做法講給他聽，慢慢的小強的態(tài)度緩和了一些,，最后我把他們母子倆約到一起進行溝通,，兩小時過后，小強拉著媽媽的手,，高興得和我說了再見,。過了幾天，小強媽媽來電話向我致謝,，說她按我說的做了,，這段時間,， 小強和她相處得和好。在家長和我的配合,，我驚喜地發(fā)現(xiàn)小強真的變了,，變得愛學(xué)習(xí)了，有一次閑談時,，我故意問他：“你現(xiàn)在還上奧數(shù)嗎,？”他認(rèn)真地對我說：“上呀！聽別人說,，中學(xué)考試奧數(shù)可重要了,，我媽還給我報了奧語班也都在上，老師你說我能考上附中嗎,？”“能,，一定能！”我堅定地對他說,。功夫不負有心人,。后來，他真的順利地通過了交大附中的錄取考試,。 當(dāng)然像這樣的例子還有很多很多,，從這些事情中，我深深的體會到：現(xiàn)在的孩子普遍自主意識強,，思想比較成熟,，所以我們 二,、工作要細致扎實,，應(yīng)該兼顧每個層面的學(xué)生 在寒假里，我陸續(xù)收到了一些孩子考上重點中學(xué)的喜訊,，除了欣喜之外,，還有一絲擔(dān)憂，因為我能想象得出下學(xué)期班級的一些情況：考上中學(xué)的孩子認(rèn)為自己的目標(biāo)已經(jīng)達到,，沒有必要再學(xué)習(xí)了,；沒有考上的孩子認(rèn)為大勢已去了，想破罐子破摔,；還有一些學(xué)生學(xué)習(xí)也不錯,，但是臨場發(fā)揮不當(dāng)，沒被錄取，也許他們會因此而喪信心,。針對這幾類不同的心理,，作為班主任究竟該如何疏導(dǎo)他們形成正確的思想呢？這是一個非常關(guān)鍵的問題,，而且我清楚地知道：這個問題解決不好，將會影響整個班級的風(fēng)氣,。因為有了這一方面的思想準(zhǔn)備,，開學(xué)初，我便很快了解班上學(xué)生考中學(xué)的情況,，然后對他們進行仔細地觀察,。果然不出所料，有些沒有壓力的孩子開始在課堂上偷看課外書干與上課無關(guān)的事了,，而沒有被錄取的孩子當(dāng)中有5,、6個人他們整天無所事事，老師布置的作業(yè)也不能完全完成,，有時甚至還干擾別的孩子,。眼中的這一切已經(jīng)充分證實了我的想法。應(yīng)該盡快解決這一難題,。我在心里默默地對自己說,。于是，我采取了這樣的措施： 1,、我把幾個調(diào)皮學(xué)生的名單列了出來,，然后給他們做了為期兩天的記錄，主要從上課表現(xiàn),、課間活動,、課間操、班級活動,、任課老師反映等方面進行了情況登記,，優(yōu)點、缺點都要有所表現(xiàn),。然后采用家訪或請家長到學(xué)校來的方式進行及時溝通,，根據(jù)記錄情況讓家長全方位了解自己孩子的表現(xiàn)，清楚孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度,。其實這些孩子的家長平時看似不管孩子,，可在上中學(xué)這件事上他們同樣著急，借著這種心理,，我把孩子的表現(xiàn)和家長的心情作了詳盡的對比,，讓他們清醒地意識到：家長干著急作用不大，現(xiàn)在要想辦法把孩子的態(tài)度轉(zhuǎn)變過來,，因為態(tài)度將決定他的結(jié)果,，一些基本的行為習(xí)慣,，也不能借著“破罐子破摔”的理由丟失掉的。在做通家長的思想工作后,，我又分別找機會先揚后抑的和這幾位談話,，這樣做能讓他們樂意聽老師的指導(dǎo)，然后再把他們的不足之處指出來,，讓這些同學(xué)感到自己在班級中還有一定位置,，然后多組織他們參與班上的活動，盡量讓這些孩子的特長得到發(fā)揮,，優(yōu)點得到展示,，然后再分別讓別的孩子對這幾位學(xué)生進行公正的評價。后來這幾位調(diào)皮的學(xué)生也開始慢慢注意自己的行為了,。到了期末這幾位同學(xué)雖然最終也沒能考上重點中學(xué),，但是他們平安、順利地完成了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),，這讓我感到欣慰,。 2、對那些認(rèn)為自己已經(jīng)達到目的,，對學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生帶眷情緒的學(xué)生,，則要引導(dǎo)他們明白“考上中學(xué)并不是人生的終極目標(biāo)，它只是你人生路上的一次小小的選擇,。”因為這些孩子一般都比較懂事,、聽話，所以,，只要家長和老師稍作引導(dǎo),，使他們懂得其中的道理，孩子們很快就能改變不良習(xí)慣,。但是僅僅這樣做還是不夠的,，我在作業(yè)布置上也作了相應(yīng)的調(diào)整，把對他們來說比較簡單易會的作業(yè)可以不做,，然后騰出時間來看一些課外的東西,。再把每天語文課的前5分鐘留給他們，讓他們把自己看到的,、學(xué)到的說給其他同學(xué)聽,。這樣一來可以讓這些已經(jīng)考上的學(xué)生覺得有事可做，二來還能幫助其他同學(xué)增長知識,、激發(fā)興趣,。 3、對那些由于一次失誤而對自己的自信心產(chǎn)生懷疑的孩子，他們一般自尊心都很強烈,，這種孩子,，我輕易不在班上說他們，如果他們出現(xiàn)一些小問題,，我在私下里跟他們談話時,，也會采用巧妙的方法引導(dǎo)他們，因為這些孩子的意志力比較脆弱,，稍有不慎,，也許會打擊他們的自信心，使他們從此消沉下去,。所以,，我告訴這些同學(xué)的家長,，要盡量多地給孩子疏導(dǎo),，讓孩子放松心情，多陪孩子玩,，多和孩子交流思想,，不要讓他們有過強的心理負擔(dān)。就拿我班的甜甜同學(xué)來說吧,，甜甜是一個品學(xué)兼優(yōu),、好學(xué)上進的孩子，但是在第一次考試中落選了,，為此她非常難過,，回家不吃飯，把自己一個人關(guān)在房間里哭（這都是后來她媽媽才告訴我的）,，在班上也開始疏遠和他原來關(guān)系要好的幾個孩子了（因為那幾個都考上了,，她覺得很自卑），下課總是一個人呆呆的坐在座位上,。在了解了這些情況后,，我就找機會向跟她談心，一個星期三的下午剛好學(xué)校不開會,，我便以要她幫我收拾東西為由留下了她,，為了避免她再次傷心，我沒有提及關(guān)于上中學(xué)的事,，而是給她講我小時候的故事,，講我曾經(jīng)遇到的困難和挫折，突然她問我：“老師,，那你當(dāng)時一定很痛苦吧,！”“當(dāng)時確實非常痛苦，但是我不認(rèn)輸！”我故意邊說邊瞟了她一眼,。記得那天下午她離開學(xué)校的時候非常開心,。就在她出了教室門之后，我趕緊撥通了甜甜媽媽的電話,，和她交流了我的思想,，希望能得到她的配合。就這樣我和甜甜的家長共同引導(dǎo)孩子走出了心靈的誤區(qū),，一個周六的下午,，我接到了甜甜媽媽的電話，她高興得告訴我,，甜甜已被鐵一中英語班錄取了,。 總之，在畢業(yè)前的這一學(xué)期,，我們年級組所有老師齊心協(xié)力,，遇到問題共同出謀劃策，共同商量解決,，使得我班學(xué)生能安全地走出校門,，順利地步入了高一級的學(xué)校。在老師的教育下,，他們長大了,，我倍感欣慰。 以上只僅僅是我在工作中的一些粗淺的做法,，希望得到各位老師的批評指正 |
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