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“驚喜”作文為啥沒有驚喜,？ 今天,，兄弟學(xué)校的語文專家到我們這兒來探討復(fù)習(xí)相關(guān)的事兒，可能是聯(lián)盟的緣故,，相互之間說話交流特別親切,，沒有絲毫地火藥味，畢竟人家是城里學(xué)校,，生源充足,，有時(shí)候用同一張?jiān)嚲磉M(jìn)行測試，哪里知道,，一個(gè)是天上,，一個(gè)是地下。 恰好,，學(xué)校第二次學(xué)情測試,，我們用同一張?jiān)嚲恚蠹乙娏嗣?，自然找到了可以聊的話題,。不知不覺中，九年級的老師提到了作文題《驚喜》,，哪里知道,，《驚喜》的作文寫出來一點(diǎn)也不驚喜，人家那兒有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生寫出了驚喜,，然而,，我們這兒驚喜幾乎全軍覆滅，實(shí)在讓老師覺得擔(dān)憂起來,。 我不愿意在研討活動(dòng)中說什么,，說實(shí)在的，如今的語文教學(xué),，十之八九都是娘子軍的天下,，只能記著斷斷續(xù)續(xù)的詞句,，總想從蛛絲馬跡中找到一點(diǎn)點(diǎn)頭緒來。我沒有看過作文的原題目,，時(shí)下南通考試作文題絕大多數(shù)都是命題作文，自然前面有提示語和要求,，緊接著才是真正的作文題,。然而，據(jù)老師們反映,，許多孩子不知道怎么寫驚喜之事,，絕大多數(shù)都是寫著感動(dòng)之事，甚至冒出了享受之事來,，如此,，怎么能夠得到高分？ 我這個(gè)人從來不喜歡高談闊論,，每每遇到一篇作文題,，不是輕率地讓孩子寫這寫那，而是反反復(fù)復(fù)盤算,，到底該怎么樣構(gòu)思,，按照孩子的年齡特點(diǎn)涂鴉一點(diǎn)點(diǎn)文字來。這也是我每次中考作文題出來時(shí)喜歡寫下水作文的原因所在,。驚喜,，孩子們生活中有多少驚喜之事，我看在三點(diǎn)一線的生活中,，誰又會(huì)關(guān)注呢,？整日里在題海戰(zhàn)中遨游，眼鏡愈來愈多,，人自然也愈來愈麻木,。這不，有孩子在日記中寫道,，自己覺得非常對不起錢老師,，為啥呢，原來呀,，我們相處了三個(gè)多月,，竟然不知道自己的老師戴著一副眼鏡。 不要責(zé)怪孩子,，他們早出晚歸,，過著工廠流水線的生活，成日里為沒辦法完成老師交給的任務(wù)而戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，又有誰愿意關(guān)注生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呢,？我反反復(fù)復(fù)要求孩子們寫日記,，不為別的，就是希望孩子們養(yǎng)成觀察生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的習(xí)慣,。盡管剛開始寫日記,，詞語比較枯燥無味，但寫著,、寫著也就有了感覺,。 人的最大悲哀就是心的麻木不仁，實(shí)際上,，許多孩子在陀螺式的學(xué)習(xí)生活中,，沒有了欣賞生活的感覺，提到寫作文,，總喜歡想著在什么作文書上看到,，許多事兒也是成人味十足，沒有一點(diǎn)孩子的靈氣,。上個(gè)雙休日,，我把兒子一學(xué)期下來的六篇文章打出來發(fā)到網(wǎng)上，許多網(wǎng)友覺得特別有靈氣,，事實(shí)上,，我并沒有給孩子講多少寫作技巧，只不過在平日里與小家伙一起看書,，再加上語文老師以游戲?yàn)槠脚_,，讓孩子更多的關(guān)注生活，自然而然,，小家伙的筆下也能像模像樣地寫出有意義的事兒來,。 文章沒有什么寫作技巧，就算老師再怎么講述審題,、寫作方法,，我看也無濟(jì)于事，原因在于,，許多孩子沒有生活體驗(yàn),，總是在圍繞著所謂的作文題來晃晃悠悠地強(qiáng)迫自己吐出幾段僵硬的文字來。難怪有老師感嘆,，這些家伙不是在寫作文,，而是純粹地回答問題，作文分能高到哪里去呢,？ 很顯然,，我們許多老師把作文的提升歸結(jié)為詞匯的貧乏，殊不知,，積累了許多詞語,、段落,，可愣是對生活沒感覺，就算隨手拈來,，也不過是糟糕的拼盤而已,，這樣的文章，十之八九都顯得生硬無比,，讀著,、讀著，味同爵蠟也就毫不奇怪了,。 我手寫我心，時(shí)下,，許多孩子不這么認(rèn)為,，更多的老師也在技巧上花費(fèi)了許多工夫，似乎只要把作文系統(tǒng)化訓(xùn)練好了,，作文水平自然提高了,，可惜的是，對生活沒有感覺的孩子而言,，這樣的寫作訓(xùn)練實(shí)在沒有什么作用,。許多孩子納悶了，為什么要寫作文呢,？如果考試沒有作文那該多好呀,！再說了，許多老師談到作文往往是苦皺著眉頭,，不知從何處下手,。我看有經(jīng)驗(yàn)的作文訓(xùn)練者，他們往往在作文與生活的關(guān)系上能夠恰當(dāng)?shù)靥幚砗?，自然學(xué)生在寫作的過程中也在完成世界觀,、人生觀和價(jià)值觀的內(nèi)化，否則,，魏書生先生也不會(huì)把寫日記看做是道德的長跑,。許多出色的作家，他們往往把平日里的寫日記,，不稱作為創(chuàng)作,，而是簡簡單單地練筆而已。 我可以說整個(gè)中小學(xué)階段,，都沒有搞清楚寫作文到底是為了啥,，可以說，許多老師到現(xiàn)在都沒有告訴孩子們?yōu)槭裁匆獙懽魑?，可能自己也不清楚,，這才是語文教學(xué)的悲哀所在,。寫作文的目的，許多老師恐怕只會(huì)修改自認(rèn)為一流的作文,，實(shí)際上,，寫作文的真正的目的在于對讀者負(fù)責(zé)任，而不是對分?jǐn)?shù)負(fù)責(zé)任,，這才是關(guān)鍵所在,。許多孩子不是在寫作文，而是在炸文,，也就是所謂的為了高分在技巧上下功夫,，胡言亂語一番，完全與真善美背道而馳,，我們能夠指望這樣的作文打動(dòng)人心嗎,？ 驚喜，我看出這樣作文題的人本身就不道德,，他沒有關(guān)注到當(dāng)下中學(xué)生的實(shí)情,，往往在文字上搞出點(diǎn)意外來，然而,，孩子們的表現(xiàn)自然不盡如人意,，難怪許多老師會(huì)為之而焦躁不安。這些年,，南通中考語文作文題,，很少在題意上拐彎抹角，對于絕大多數(shù)孩子而已,，總能夠說上幾句,。這不，有人專門摸索出似乎特別合理的訓(xùn)練方法,，那就是要求學(xué)生暗暗準(zhǔn)備生活中的三四件事兒來,，然老師幫助修改、修改,，等到了中考時(shí),，只要根據(jù)題意稍加裝扮，自然能夠應(yīng)付了事,?？上У氖牵呖甲魑念}十之八九都是奇奇怪怪,，搞得許多考生暈頭轉(zhuǎn)向,，實(shí)在沒有什么新意寫出來，如此,，高考能夠?qū)懗鏊降淖魑淖匀皇区P毛麟角,。 我不喜歡對別人的訓(xùn)練作文的方式指三說四,，但不由為這種考試一條龍的訓(xùn)練方式而擔(dān)憂，也不知道兒子那些有靈氣的文章在老師的指點(diǎn)下會(huì)變成啥樣子,。我喜歡讓孩子們看看楊紅櫻,、黃培佳、秦文君寫的校園小說,，然而,，許多老師并不贊同，總覺得特別膚淺,，沒有什么詩情畫意,，希望廣大學(xué)生能夠從丁立梅的文章中獲得一些靈感。如此,，花花草草的世界,，每個(gè)孩子都變成了詩人，實(shí)在有些不著調(diào),，看上去總覺得虛假的特別多,，沒有了人情味,。 故作深沉,，孩子們在體系訓(xùn)練下，作文一個(gè)個(gè)都如火純青起來,，似乎不賣弄一些成語,、名句，不用一些高雅的詞匯,，就不算是寫作高手一樣,。每次布置作文，許多孩子都會(huì)咬著筆桿子,，在搜腸刮肚地沒完沒了,，到頭來，眉頭緊鎖,，也沒辦法寫出新意的文章來,，可能是老天爺給自己開出的最大玩笑吧！ 有意思的是,，許多不會(huì)寫文章的孩子,，到了我的班，不用多長時(shí)間,，都能夠?qū)懗鲈S多文字來,，在其他老師看來，這些文字說不定就不算什么作文,，只不過是想到哪里寫到哪里吧,，然而,，等到一段時(shí)間下來，這些孩子一個(gè)個(gè)都能夠熟練的把握寫作技巧,，養(yǎng)成觀察生活點(diǎn)滴的習(xí)慣來,。文章不是由技巧決定的，而是由你的內(nèi)心到底渴望表達(dá)生活的欲望所形成的,。我覺得只有真正意義上對生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴敏感起來,，文章才會(huì)自然而然在表達(dá)上下功夫，到頭來,，“驚喜”的作文才會(huì)在意料之外給你特別的驚喜來,。 大家依舊在圍繞語文復(fù)習(xí)嘰嘰呱呱地說個(gè)不停，我依舊收集著只言片語,，不為別的,，只有用心的人才能夠從這些發(fā)散性的談話中理出一些頭緒，一旦積累到了一定的程度,，自然可以寫出大段,、大段的文字來，算是什么文體,，用了什么精彩的語言,，我不知道，只愿意在行云流水的文字中看到云卷云舒的生活味道,。 慢慢地,，我似乎看到《驚喜》作文在孩子手指尖輕歌曼舞，驚喜在不知不覺中流出筆端,。（錢永華 |
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