大自然賦予每個(gè)人質(zhì)量大體相似的腦細(xì)胞,，能不能發(fā)揮聰明才智，關(guān)鍵在于后天的塑造,。早期教育就是指對(duì)學(xué)齡前嬰幼兒的教育,。通俗的是，就是早期環(huán)境,、早期經(jīng)驗(yàn)對(duì)兒童后來智力發(fā)展和生活的影響,。

能力發(fā)展的關(guān)鍵期

科學(xué)家認(rèn)為，嬰幼兒時(shí)期是人的智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，如果錯(cuò)過了這一時(shí)期,，將給人的一生帶來不可彌補(bǔ)的損失。傳媒上不斷出現(xiàn)的關(guān)于狼孩,、獅孩等報(bào)道都充分證明了這一點(diǎn),。如印度的狼孩，由于在嬰幼兒時(shí)期長期不與人類接觸,，以后雖然回到人間,，并加強(qiáng)教育，但臨終17歲時(shí),，其智能仍相當(dāng)于4歲小兒的水平,。

從國內(nèi)外許多名人的成長過程來看，也都說明了早期教育的重要,，其中德國大詩人歌德就是典型的一例,。歌德4歲時(shí)，祖國就送給他一座木偶戲院,，培養(yǎng)他對(duì)戲劇的愛好。6歲時(shí),，歌德就自己排戲,，在他的小戲臺(tái)上演出。10歲時(shí),，歌德開始自己寫劇本,。在歌德幼年時(shí)期，他的母親每天給他講故事，并讓他自己想象故事情節(jié)的發(fā)展,。所有這些都為歌德后來寫劇本,、寫小說奠定了良好的基礎(chǔ)，使他最終成為一位著名的詩人,。

研究證明：生后1——12個(gè)月的嬰兒期,，是神經(jīng)系統(tǒng)迅速發(fā)育的階段。尤其是嬰兒6——12個(gè)月時(shí)期,，既是心理發(fā)展急劇階段,，也是個(gè)性；情緒和習(xí)慣的形成階段,；2——3歲是幼兒口頭語言發(fā)展的最佳年齡,；3——4歲是求知欲發(fā)展的最佳時(shí)期；4——5歲是書面語言發(fā)展的最佳時(shí)期,；5——6歲是兒童抽象概括能力發(fā)展的關(guān)鍵期,。處于關(guān)鍵期的兒童，接受新事物快,，對(duì)外界適應(yīng)能力強(qiáng),，因此在此時(shí)期加強(qiáng)對(duì)兒童的教育，將會(huì)收到事半功倍的效果,。

早期教育的內(nèi)容

孩子的智能發(fā)育是內(nèi)在因素與環(huán)境因素相互作用的結(jié)果,。內(nèi)在因素包括腦的功能潛力；功能的成熟程度以及小兒的氣質(zhì),；環(huán)境包括社會(huì),、家庭的物質(zhì)(營養(yǎng)也是其中之一)、精神(如教養(yǎng),、模范作用)的影響,。所以早期教育的內(nèi)容是多方面的，包括品德,、知識(shí),、體育、音樂,、美術(shù)等等,。

具體有6方面內(nèi)容：(1)視、聽感覺的訓(xùn)練,；(2)大運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練(如坐,、爬、走,、跳等),；(3)運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練(主要指手的細(xì)巧技能訓(xùn)練,，如捏弄、涂,、畫,、寫等)；(4)語言訓(xùn)練,；(5)認(rèn)識(shí)能力的獲得和利用知識(shí)的能力培養(yǎng),；(6)社會(huì)能力(包括人際交往和道德觀念)的教育以及生活技能的培養(yǎng)。

旱期教育的方法

教育成功與否與教育方法有密切的關(guān)系,。對(duì)嬰幼兒的教育,，應(yīng)當(dāng)是啟發(fā)式的，而不是液輸式的,。應(yīng)該將教育寓于娛樂之中,，在說說唱唱、蹦蹦跳跳等豐富多彩的活動(dòng)中對(duì)孩子進(jìn)行教育,。這樣,，不僅能充分激發(fā)孩子的求知欲望，收到良好的教育效果,，而且還不會(huì)加重孩子的負(fù)擔(dān),。

不妨借鑒國外著名學(xué)者皮亞杰提出的兒童認(rèn)識(shí)發(fā)育理論，對(duì)兒童進(jìn)行早期教育,。皮亞杰把兒童發(fā)育劃分為4個(gè)階段,，并據(jù)以提出相應(yīng)的教育方法。

感覺運(yùn)動(dòng)階段,，大約在0——2歲年齡段,。特點(diǎn)是孩子在整理經(jīng)驗(yàn)的積極過程中認(rèn)識(shí)世界，父母被動(dòng)的知識(shí)灌輸對(duì)他們是無用的,。應(yīng)采取提供愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓孩子在興奮性和安全的環(huán)境中玩耍，提高其整理經(jīng)驗(yàn)的本能興趣,。

運(yùn)籌前階段,，多在2——6歲期間。此時(shí)的特點(diǎn)是思維受直覺和事物間外在聯(lián)系影響,，想象容易代替客觀現(xiàn)實(shí),。這時(shí)期重點(diǎn)是進(jìn)行各種知識(shí)和社會(huì)能力等多方面的教育。同時(shí)對(duì)孩子的想象,，父母應(yīng)當(dāng)理深化而不應(yīng)一概斥之,。

具體運(yùn)籌階段，一般在7——11歲,。此期孩子能從2個(gè)或更多方面考慮一個(gè)情況,，是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。

形式運(yùn)籌階段,， 11歲以上的兒童進(jìn)入形式運(yùn)籌期,，能獨(dú)立思考，大多有正義感,，故是孩子全面學(xué)習(xí)成長的時(shí)期,。