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來源：教育之江
為全面貫徹“以學(xué)生為本”的教育理念，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。浙江省教育廳就改進(jìn)與加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理提出了指導(dǎo)意見！趕緊跟著小編來看看意見都有什么重要內(nèi)容吧,！
作業(yè)是教師引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí),，承載學(xué)習(xí)內(nèi)容、體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式,、實(shí)施過程性評價(jià)的載體,。要從學(xué)習(xí)活動整體考慮，系統(tǒng),、科學(xué),、合理設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí),、及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。切實(shí)減少簡單記憶,、機(jī)械重復(fù)的練習(xí),，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運(yùn)用的作業(yè),。鼓勵(lì)教師結(jié)合實(shí)際,，布置重在促進(jìn)運(yùn)用與學(xué)生自我體驗(yàn)的實(shí)踐性作業(yè)。
學(xué)校要倡導(dǎo)教師自主編制作業(yè),，合理改編現(xiàn)成作業(yè),，杜絕不加選擇地成冊布置作業(yè),。要積極探索校本作業(yè)，并建立相應(yīng)的管理責(zé)任體系,，明確作業(yè)研發(fā),、審核、總量控制等環(huán)節(jié)的責(zé)任人,。
學(xué)校要加強(qiáng)作業(yè)管理,，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè),，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯(cuò)誤,，不得要求家長通過網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)。 重視作業(yè)批改的及時(shí)性和準(zhǔn)確性,。教師應(yīng)合理使用各種批改形式,，對布置的作業(yè)做到全批全改，并認(rèn)真分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因,，反饋改進(jìn)教學(xué)過程,。
加強(qiáng)作業(yè)批改的及時(shí)反饋與針對指導(dǎo)，提倡面批與集體講評相結(jié)合,。教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果,，共性問題集體講評，個(gè)別問題單獨(dú)交流,。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問題,，更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)。 學(xué)校要建立作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度,。嚴(yán)格控制日作業(yè)總量和作業(yè)時(shí)間,。小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè),。小學(xué)其他年級每天完成書面作業(yè)的總時(shí)間最多不超過1小時(shí),，初中學(xué)生每天作業(yè)時(shí)間控制在2小時(shí)之內(nèi)。每個(gè)學(xué)科只允許配備一本與教學(xué)進(jìn)度相配套的課后作業(yè)本,。學(xué)校須按年級做好課后作業(yè)量的學(xué)科平衡工作。
學(xué)校要定期檢查和統(tǒng)計(jì)各年級作業(yè)的總量及批改情況,，分析作業(yè)的質(zhì)量,，每學(xué)期開展一次有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，并形成調(diào)查報(bào)告,。為了解中小學(xué)作業(yè)布置和評價(jià)中存在的問題,，近日，教育廳還在部分學(xué)校召開座談會,，聽取一線教師和學(xué)生家長對作業(yè)的意見和建議,。以下這些都是他們反映的容易加重學(xué)生和家長負(fù)擔(dān)的作業(yè)，可要引起注意了~有的低段教師布置課文或經(jīng)典詩文誦讀作業(yè)，篇目偏多,，字?jǐn)?shù)過多,，有的還要求家長陪聽并簽字。有的學(xué)校布置低年級孩子講故事給家長聽,，并要求家長把故事記下來,，孩子講了十分鐘，家長可能要寫三四千字,。很多數(shù)學(xué)拓展作業(yè)就是奧數(shù)題,，對多數(shù)孩子來說難度太大，有的題目文化程度很高的家長一時(shí)也難以解答,。有的學(xué)校布置的“電腦小報(bào)”和“手抄報(bào)”作業(yè),，美編、文字要求超越學(xué)生已有能力,，沒有家長幫忙很難完成,。有的老師布置孩子回家通過網(wǎng)絡(luò)搜集資料，還要求打印出來帶到學(xué)校,，家里沒有網(wǎng)絡(luò)的孩子難以完成,，有網(wǎng)絡(luò)的家庭也為打印資料一事費(fèi)盡周折。有的老師布置的動手操作和實(shí)踐活動作業(yè),，學(xué)校無法提供物品和材料,，要求家長自己找器材、找道具,、準(zhǔn)備物品,，家長覺得很為難。好多博物館和名人故居離家里比較遠(yuǎn),，家長不放心孩子獨(dú)立去完成,，只得陪著去。現(xiàn)在很多評比,、評獎(jiǎng)活動都通過微信投票去完成,，孩子沒有手機(jī)、沒有微信,，家長只好代勞,。有的學(xué)校根據(jù)上級文件要求布置少先隊(duì)員參加“爭章”活動，沒有考慮學(xué)校條件和學(xué)生實(shí)際,，要求高,，任務(wù)緊，有的需要全家總動員才能完成,。本意是為了鍛煉孩子的能力,，但家長不放心讓一群幼小的孩子自己活動,，有時(shí)家長成了活動的主力軍。每年各上級部門都要開展面向中小學(xué)生的讀書征文評比活動,。征文評比種類多,，次數(shù)多，老師和學(xué)生忙于應(yīng)付,，有的征文其實(shí)家長才是第一作者,。
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