本期推送：最高法發(fā)布發(fā)生在校園內(nèi)的刑事犯罪典型案例（河北）
一、馮某某故意殺人案
【典型意義】這是一起因早戀處理不當(dāng)引起的嚴(yán)重刑事案件,，也許本不該發(fā)生在兩個(gè)花季少年的身上,，但現(xiàn)實(shí)是殘酷無情的。被告人不想和被害人繼續(xù)談戀愛,，為了擺脫被害人,，不計(jì)后果,，殘忍的將被害人殺死，害人害己,，最終走上犯罪道路,。在這起案件中兩個(gè)學(xué)生一個(gè)付出了生命的代價(jià)，另一個(gè)則在一生最美好的時(shí)期鋃鐺入獄,，失去自由,。案件對(duì)兩個(gè)家庭造成了難以彌補(bǔ)的傷害。
青春期是每個(gè)人由兒童到成人期的過度時(shí)期,，它是人一生中最美麗,、最動(dòng)人、最關(guān)鍵的一段經(jīng)歷,。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子感到自己長(zhǎng)大了,、獨(dú)立了、有思想了,，但是對(duì)很多事情還沒有足夠的控制能力,，尤其是感情，所以在這個(gè)時(shí)期不要卷入愛情的漩渦,。因此,，學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生將更多的精力用到學(xué)習(xí)知識(shí)增長(zhǎng)才智的道路上。
我們每個(gè)中學(xué)的校規(guī)也都是禁止早戀的,。早戀是不應(yīng)該的,，但是真的發(fā)生早戀了，該怎么辦,。我們不能一味的堵,，更應(yīng)該在疏導(dǎo)上下功夫。由于現(xiàn)在的種種客觀原因,，家庭,、學(xué)校、教師乃至社會(huì),，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)多一些,，對(duì)學(xué)生的心理需求關(guān)注相對(duì)較少，導(dǎo)致他們更傾向于從外界獲得關(guān)愛的感覺,，早戀就自然而然的發(fā)生了,。比如：適當(dāng)增加一些社會(huì)或者戶外活動(dòng)，家庭,、學(xué)校,、教師三方加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青春期學(xué)生的心理干預(yù)，及時(shí)引導(dǎo)才是治本之道,。
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二,、安某某故意傷害案
【典型案例】我國(guó)《未成年人保護(hù)法》第三十七條規(guī)定“禁止向未成年人出售煙酒，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置不向未成年人出售煙酒的標(biāo)志,；對(duì)難以判明是否已成年的,，應(yīng)當(dāng)要求其出示身份證件?！?/p>
我國(guó)《預(yù)防未成年人犯罪法》第十五條規(guī)定：“未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得吸煙、酗酒,。任何經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所不得向未成年人出售煙酒”,。《河北省未成年人保護(hù)條例》第八條規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)教育和制止未成年人的下列行為：吸煙,、飲酒,、戀愛、賭博,、損壞公物和公共設(shè)施、大家,、械斗,、辱罵他人、閱讀或者收聽,、收看宣揚(yáng)色情,、淫穢的書包、雜志和音像制品,。
青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,，飲酒不僅會(huì)損害人的腸胃功能，導(dǎo)致嚴(yán)重的導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不良,，影響身體的生長(zhǎng)發(fā)育,。而且酒后容易沖動(dòng)、易怒,、粗暴,、不能自控，有時(shí)一念之差就會(huì)走向罪惡的深淵,，遺憾終生,。我國(guó)刑法明文規(guī)定醉酒的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任,。我們身邊因?yàn)轱嬀坪茸硪鸬男淌掳讣芍^數(shù)不勝數(shù),，更何況自控能力意志力更差、法律意識(shí)更薄弱的孩子們。要告誡青少年一定遠(yuǎn)離酒精,。
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三,、郄某某故意傷害案
【典型案例】河北省石家莊市中級(jí)人民法院審理認(rèn)為，郄某某與張彥某發(fā)生糾紛,，張彥某之兄張某某糾集多人在放學(xué)途中對(duì)郄某某進(jìn)行圍毆,，郄某某持刀刺中張某某胸部，致使張某某因被刺破主動(dòng)脈弓部致失血性休克死亡,，郄某某的行為構(gòu)成故意傷害罪,，依法應(yīng)予懲處。郄某某犯罪時(shí)未滿十八周歲,，應(yīng)當(dāng)從輕或減輕處罰,；郄某某在案發(fā)后，試圖防止和減輕危害后果的發(fā)生,，積極搶救張某某,，應(yīng)酌情減輕處罰；張某某為成年人,，糾集多人圍毆被告人,，對(duì)傷害結(jié)果有過錯(cuò)，應(yīng)對(duì)郄某某酌情減輕處罰,；郄某某及其家屬積極賠償張某某家人因傷害造成的損失,，故結(jié)合上述的從輕、減輕情節(jié),，依法判處郄某某有期徒刑五年,。
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四、魏某某等人故意傷害案
【典型案例】同學(xué)間的一個(gè)惡作劇導(dǎo)致一人傷殘成植物人數(shù)人判罪入獄,，教訓(xùn)是深刻,，代價(jià)是沉重。
班主任老師和學(xué)校尤其要加強(qiáng)責(zé)任心,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)矛盾,，解決糾紛，防止釀成大禍,。不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康。培養(yǎng)學(xué)生寬于待人,、樂觀向上的心態(tài),，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常，要及時(shí)了解情況并幫助學(xué)生解決問題,，引導(dǎo)他們走上正確的人生道路,，避免誤入歧途,，遺憾終生。
學(xué)生本人,，學(xué)習(xí)法律知識(shí),，樹立法制觀念，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的自覺性,，規(guī)范自己的言行,。與同學(xué)相處要團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心,，不要斤斤計(jì)較,、自私狹隘，更不能因瑣事就大打出手,，導(dǎo)致違法犯罪,，鋃鐺入獄。
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五,、代某某,、陳某、李某,、馮某,、麻某某犯故意傷害罪案
【典型案例】本案是一起校園暴力犯罪案件，案發(fā)時(shí)被告人均是未成年人,。是一起因同學(xué)之間產(chǎn)生糾紛未能得到及時(shí)解決,，事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大導(dǎo)致的校園暴力事件。以上案件提醒學(xué)校方應(yīng)該加強(qiáng)校園和周邊環(huán)境的管理,。學(xué)校還應(yīng)與公安部門加大對(duì)學(xué)校周邊人員的管理，并且建立良好的溝通渠道,，減小學(xué)生被校外人員侵犯的可能性,。從法律層面加強(qiáng)對(duì)此類犯罪的規(guī)制。現(xiàn)有《未成年人保護(hù)法》,、《教育法》對(duì)未成年人保護(hù)及校園安全尚需通過制定完善細(xì)則增強(qiáng)可操作性,，也可進(jìn)一步修改完善或制定新的法律法規(guī)，明確學(xué)校,、家長(zhǎng),、社會(huì)各方的責(zé)任，建立健全在校學(xué)生人身保護(hù)的相關(guān)制度,，同時(shí),，要健全校園糾紛調(diào)解、處理機(jī)制,，及時(shí)化解糾紛,，防止矛盾激化或轉(zhuǎn)化,；另外，對(duì)被侵害人不僅要從心理上而且從經(jīng)濟(jì)上給予救助,，以防止被害人轉(zhuǎn)化為新的犯罪人,。
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六、許某某,、馮某甲,、馮某乙、閆某某,、王某某故意傷害案
【典型案例】本案是一起校園暴力犯罪案件,，案發(fā)時(shí)被告人均是未成年人，是一起因同學(xué)之間產(chǎn)生糾紛未能得到合理解決,，事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大導(dǎo)致的校園暴力事件,。該案件提醒學(xué)校方應(yīng)該加強(qiáng)校園和周邊環(huán)境的管理。學(xué)校還應(yīng)與公安部門加大對(duì)學(xué)校周邊人員的管理,，并且建立良好的溝通渠道,，減小學(xué)生被校外人員侵犯的可能性。從法律方面來加強(qiáng)對(duì)此類犯罪的規(guī)制?，F(xiàn)有《未成年人保護(hù)法》,、《教育法》對(duì)未成年人保護(hù)不足以保護(hù)校園安全，需要進(jìn)一步修改完善或制定新的法律法規(guī),，明確學(xué)校,、家長(zhǎng)、社會(huì)各方的責(zé)任,，建立健全被害人的國(guó)家援助制度,，不僅從心理上而且從經(jīng)濟(jì)給予救助，防止被害人轉(zhuǎn)化為新的犯罪人,。
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七,、馬某故意殺人案
【典型案例】近年來，本來寧?kù)o的校園不再太平,，暴力事件時(shí)有發(fā)生,，本案是一起在校園故意殺人的惡性事件，被告人馬某因法制觀念淡薄,、自控能力差,，選擇了用極端方式發(fā)泄不良情緒，發(fā)生慘案,，給雙方家庭以沉重的打擊,。在校園生活中，同學(xué)之間的交往難免有磕碰,，尤其是在十六,、七歲青春萌動(dòng)的年紀(jì),，易怒、易沖動(dòng)的特質(zhì),，易將矛盾升級(jí),，如果得不到有效的化解，易產(chǎn)生過激的行為,。經(jīng)調(diào)查分析,，被告人馬某性格內(nèi)向，受挫后將困惑和痛苦積壓于內(nèi)心且長(zhǎng)久無法釋放,，情緒爆發(fā)后實(shí)施了報(bào)復(fù)殺人的行為,，無情地剝奪了他人的生命權(quán)?？紤]到被告人馬某具有法定和酌定從輕處罰情節(jié),，對(duì)其判處有期徒刑十二年，體現(xiàn)了罪責(zé)刑相適應(yīng)的原則,。
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八,、趙某某、艾某,、牛某尋釁滋事案
【典型案例】本案是一起在校園尋釁滋事的典型案例,，三被告人只因看被害人不順眼，隨意進(jìn)行毆打,，三人無視組織紀(jì)律,，肆意妄為，逞強(qiáng)耍橫,，最終造成了嚴(yán)重的后果,，走向了違法犯罪的深淵。本案給家庭,、校園及社會(huì)敲響了警鐘,，將未成年人犯罪扼殺在搖籃里，責(zé)任重大,。倘若三被告人平時(shí)自由散漫的性格及心理能夠得到及時(shí)的疏導(dǎo)，此事件完全可以避免,。雖然三被告人為此承擔(dān)了相應(yīng)的法律責(zé)任,，但是打擊校園暴力還應(yīng)注重防范于未然，加強(qiáng)法制教育及宣傳,、關(guān)注未成年人心理健康至關(guān)重要,。
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九、周某某故意傷害案
【典型案例】針對(duì)本案是一起在校生之間的傷害案件,，被告人和被害人均系未成年人,，故此,，案件庭審前，合議庭進(jìn)行了仔細(xì)的案情梳理分析,，并精心制定審理方案,。庭前，合議庭特別聯(lián)系了學(xué)校的教務(wù)主任和老師,，邀請(qǐng)他們作為愛心感教員參與庭審,，意圖讓被告人和被害人平時(shí)較熟悉的人對(duì)他們進(jìn)行較好的感化。庭審中,，合議庭及公訴人分別對(duì)被告人及被害人進(jìn)行相關(guān)的法律教育后,，出庭的學(xué)校老師也對(duì)被告人進(jìn)行了忠告和勸導(dǎo)。最終,，被告人不僅當(dāng)庭認(rèn)罪,，悔不當(dāng)初，而且誠(chéng)心誠(chéng)意的向被害人及其親屬表示了歉意,。另一方面,，學(xué)校教務(wù)主任和老師在聽完庭審后，感觸良多,。他們表示,，之前只是在校內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了日常管理和簡(jiǎn)單的法律教育，深度不夠,。參加這樣一次庭審,，使他們感到對(duì)學(xué)生的日常法制教育勢(shì)在必行，而且要不斷深入,，今后在學(xué)校管理中務(wù)求多進(jìn)行法制宣傳,，積極開展預(yù)防青少年犯罪的教育活動(dòng)。
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十,、劉某某故意傷害案
【典型意義】本案是一起典型的校園傷害中故意傷害致死的案件,。近些年，校園傷害案件數(shù)量逐步攀升,，輕則尋釁滋事,、聚眾斗毆，重則故意傷害,、故意殺人,。此類校內(nèi)學(xué)生互毆的案件應(yīng)引起高度關(guān)注，一是關(guān)注在校青年與他人發(fā)生矛盾動(dòng)輒便糾集他人,、拉幫結(jié)伙,，這種表面上的哥們義氣的心態(tài)在學(xué)校中應(yīng)當(dāng)成為教育中的一部分，友誼是人生的美酒,，但在交友與處事過程中應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)辨別是非的能力,，無原則的為了朋友兩肋插刀的武俠情結(jié)不值得提倡,，和什么人一起，去做什么事,，都應(yīng)當(dāng)充分的考慮后果,。二是此類侵害人和被侵害人同為未成年的案件在處理過程中應(yīng)當(dāng)引起重視和反思。當(dāng)今社會(huì)獲取信息渠道很多,，已達(dá)18歲臨界點(diǎn)的未成年人心理及辨別是非能力均已達(dá)到成年人水平,，在社會(huì)廣泛關(guān)注以及給予特殊保護(hù)的同時(shí)，未成年人自身也要充分自尊,、自愛,、自重，凡事不要沖動(dòng)而為,，三思后行,，以防一時(shí)的沖動(dòng)給他人造成無法彌補(bǔ)的損失，也葬送了自己的前途未來,。本案針對(duì)此特殊性,，在充分維護(hù)被害人合法權(quán)益的同時(shí)，也盡量的考慮未成年被告人的前途發(fā)展,，給予他們改過自新的機(jī)會(huì),，在事實(shí)證據(jù)的基礎(chǔ)上，改變了檢察院起訴被告人劉某某的故意殺人罪的罪名,，改判為故意傷害罪,，同時(shí)對(duì)三個(gè)未成年被告人在量刑上均從寬考慮，在已達(dá)到教育目的的基礎(chǔ)上,，幫助他們?cè)缛栈貧w社會(huì),。
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十一、燕某故意傷害案
【典型意義】本案系典型的校園暴力犯罪事件,，同學(xué)之間發(fā)生矛盾理應(yīng)冷靜處理,，而被告人燕某不能冷靜處理與同學(xué)之間的矛盾糾紛，故意傷害他人身體,，致人重傷,，構(gòu)成犯罪。因其具有自首情節(jié),，賠償被害人經(jīng)濟(jì)損失,，取得被害人諒解且犯罪時(shí)系未成年人，應(yīng)依法從輕處罰,，故作出上述判決。
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十二,、王某某故意傷害案
【典型意義】本案是一起典型校園暴力案例,。第一,，本案反應(yīng)了未成年人校園管理存在漏洞。本案中被告人與被害人均系未成年人,；第二,，本案反應(yīng)出校園暴力犯罪具有反復(fù)性。本案中被告人王某某致被害人周某,、高某輕傷后,，其母親在王某某犯罪后表現(xiàn)出過度溺愛，四處借錢調(diào)解此事,。在取保候?qū)徠陂g王某某再次犯罪,。第三，校園暴力犯罪案件中,，受害人維權(quán)意識(shí)淡薄,，通常采取以暴制暴的方式，而非積極采取法律途徑解決問題,。本案中被告人本來是被欺負(fù)的受害者,，但未能采取正當(dāng)手段維護(hù)自身利益，解決問題,，反而隨身攜帶管制刀具,，以暴力的手段實(shí)施報(bào)復(fù)行為，由受害者變?yōu)楹θ苏?，?dǎo)致惡性結(jié)果,。
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十三、吳某某,、郭某某,、陳某、王某某,、王某尋釁滋事案
【典型意義】隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展,，校園未成年犯罪呈上升趨勢(shì)，越來越多地成為尋釁滋事罪的犯罪主體,，這些未成年人大多對(duì)該罪主觀上沒有認(rèn)識(shí),，對(duì)犯罪行為的危害性沒有認(rèn)識(shí)，甚至有被告人并不認(rèn)為自己的行為有何不妥,。具體言之,，可以概括為以下幾點(diǎn)內(nèi)容：(1)影視劇多存在暴力情節(jié)，并多以所謂的”義氣“為正面謳歌的主題,。這就使得尚無完全辨別能力的青少年產(chǎn)生模仿的心理,，當(dāng)現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)類似的情況時(shí)，他們很容易”寄情于景“，從而誘發(fā)犯罪,。(2)網(wǎng)絡(luò)資信泛濫,，缺乏監(jiān)管。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與普及一方面給人們的獲取知識(shí)帶來便利同時(shí),，也產(chǎn)生了一個(gè)很嚴(yán)峻的問題：資信信息審核不嚴(yán),，導(dǎo)致各種資信泛濫，不良信息嚴(yán)重侵蝕著未成年人的思想,。(3)網(wǎng)絡(luò)游戲多血腥,、暴力。網(wǎng)絡(luò)游戲中的虛擬世界在極大的滿足青少年感官刺激的同時(shí),，也極大地影響著他們單純的心理和行為,。一旦在現(xiàn)實(shí)生活中遇到類似游戲中的情形，游戲中的”我“與現(xiàn)實(shí)中的”我“發(fā)生重合,，極易引發(fā)犯罪,。本案屬于一起典型的校園尋釁滋事案件，上述各被告人根據(jù)各自的犯罪次數(shù),、性質(zhì),、情節(jié)及社會(huì)危害程度均受到相應(yīng)的刑事懲處。通過本案,，可以顯現(xiàn)出父母,、學(xué)校對(duì)孩子的教育缺失。在家庭教育上,，父母缺乏對(duì)孩子的正面教育,、道德教育，正確行為教育和理想教育,，過分溺愛使很多孩子缺乏責(zé)任心和上進(jìn)行,。在學(xué)教教育上，過分強(qiáng)調(diào)應(yīng)試教育,，疏忽了對(duì)孩子人格的塑造,，”唯分?jǐn)?shù)論“給成績(jī)不理想的學(xué)生造成極大壓力，導(dǎo)致孩子自暴自棄,，放縱自我,，最終走上犯罪的道路。父母是孩子最好的老師,，也是第一任老師,，家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)至關(guān)重要，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人進(jìn)行正確的家庭教育,，促進(jìn)未成年人的健康成長(zhǎng),。在學(xué)校教育上，學(xué)校一方面應(yīng)當(dāng)大力宣傳重視加強(qiáng)法制教育，將基本法律知識(shí)列入其必修課程之內(nèi),，另一方面要建立心理咨詢室,，及時(shí)疏導(dǎo)未成年人的心理，從心理上減少其犯罪的因素,。
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十四、賈某某故意傷害案
【典型意義】這是一起典型的在校學(xué)生犯罪案例,。學(xué)校是未成年人犯罪的重災(zāi)區(qū),，青少年在校期間正是增長(zhǎng)閱歷，塑造人生觀,、世界觀的關(guān)鍵時(shí)期,，極易受到校外不良青少年及不良影視作品的影響，對(duì)青少年的為人處世形成不良沖擊,，造成不良的后果,。對(duì)此學(xué)校應(yīng)結(jié)合家庭進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人法制教育，從源頭卡住犯罪的苗頭,，從而杜絕校園暴力,，維護(hù)校園安全。另外,，對(duì)于未成年人實(shí)施傷害未成年人犯罪的,，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持雙向保護(hù)原則，在依法保護(hù)未成年被害人的合法權(quán)益時(shí),，也要依法保護(hù)未成年被告人的合法權(quán)益,。《最高人民法院關(guān)于審理未成年人刑事案件具體應(yīng)用法律若干問題的解釋》第11條第1款規(guī)定：對(duì)未成年罪犯適用刑罰,，應(yīng)當(dāng)充分考慮是否有利于未成年犯罪的教育和矯正,。本案中，根據(jù)”教育為主,、懲罰為輔“的原則和”教育,、感化、挽救“的方針,，對(duì)未成年被告人賈某某判處有期徒刑六個(gè)月,，緩刑一年。
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十五,、劉某某故意傷害案
【典型意義】未成年人犯罪已成為全社會(huì)關(guān)注的問題,，其中有未成年人自身原因，亦有家庭教育不到位的原因,。本案中,，劉某某組織不具有刑事責(zé)任能力的榮某某和劉某鵬等人互相打架斗毆，在斗毆過程中，榮某某致劉某鵬死亡,，劉某某作為組織者應(yīng)對(duì)傷害行為的后果承擔(dān)責(zé)任,。其家庭本應(yīng)對(duì)劉某某加強(qiáng)教育，多關(guān)心孩子的成長(zhǎng),，為孩子樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀，但劉某某的家長(zhǎng)忽視了教育的重要性,，在孩子犯罪后報(bào)憾,。
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十六、李某某故意傷害案
【典型意義】通過審判未成年人案件,，我們也發(fā)現(xiàn)多數(shù)犯罪少年都是父母離異或是在外打工,，不跟隨父母一起生活，家庭教育缺失,，可能導(dǎo)致性格上的孤辟,、內(nèi)向，遇事不愛表達(dá),，愛鉆牛角尖,，孩子的家庭成長(zhǎng)環(huán)境是至關(guān)重要的，校園教育再好也不能替代家庭,。有的孩子從小到大,，在腦海中就沒有貯存過關(guān)愛他人、與人為善的思想,，寫滿他人生字典的,，可能就是侵犯我的利益就不行，其心里不痛快就一定要發(fā)泄出來等不健康的心理,。所以,，家庭對(duì)孩子的教育是至關(guān)重要的，不要只愛自已的孩子,，感到他受一點(diǎn)兒委屈也不行,，別人家的孩子怎樣都無所謂，這樣無形之中就對(duì)孩子的身心健康有一種錯(cuò)誤的導(dǎo)向,，最終影響孩子的健康成長(zhǎng),。
本案被告人是高中學(xué)生，雖然我們法律對(duì)該類犯罪規(guī)定了案件封存制度,，但對(duì)其考大學(xué),、就業(yè)是否存在影響也未可知，我們希望有關(guān)部門更加關(guān)心該類案件未成年人的成長(zhǎng)問題,，給他們一次重新做人,，選擇人生的機(jī)會(huì),。
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十七、范某某,、袁某,、郭某某尋釁滋事案
【典型意義】被告人范某某、袁某,、郭某某因劉某與同學(xué)之間的矛盾糾紛借故生非,，在校園內(nèi)持械隨意毆打?qū)W生，致兩名學(xué)生受輕微傷,，破壞校園秩序,，情節(jié)惡劣，三被告人的行為構(gòu)成尋釁滋事罪,，公訴機(jī)關(guān)指控罪名成立，本院予以支持,。被告人袁某未成年時(shí)曾因盜竊罪被判處刑罰,，從重處罰。三被告人歸案后認(rèn)罪悔罪,，酌予從輕處罰,，被告人郭某某犯罪后積極賠償被害人的損失，取得受害人的諒解,，對(duì)被告人郭某某從輕處罰,，對(duì)辯護(hù)人的相關(guān)意見，本院予以采納,。被告人郭某某在得知同學(xué)劉某受傷后,，積極聯(lián)系校外人員并參與毆打?qū)W生，對(duì)辯護(hù)人提出其是從犯的觀點(diǎn)不予采納,。據(jù)此,，為保護(hù)公民人身權(quán)利，維護(hù)公共秩序,，懲罰犯罪,，依照刑法有關(guān)規(guī)定，判處被告人袁某有期徒刑一年六個(gè)月,，判處被告人范某某有期徒刑一年四個(gè)月,，被告人郭某某有期徒刑一年一個(gè)月，緩刑三年,。
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十八,、錢某某、武某某,、李某某搶劫案
【典型意義】被告人錢某某,、武某某,、李某某以非法占有為目的，伙同他人以暴力,、脅迫方法搶劫他人財(cái)物,，其中被告人錢某某、武某某參與搶劫一次,，價(jià)值1116元,；被告人李某某參與搶劫兩次，價(jià)值2216元,；三被告人行為均已構(gòu)成搶劫罪,。公訴機(jī)關(guān)指控罪名成立。被告人錢某某,、武某某,、李某某犯罪時(shí)均不滿十八周歲，其中錢某某,、武某某不滿十六周歲,，李某某不滿十五周歲，均系未成年人,，應(yīng)從輕或者減輕處罰,。被告人錢某某、武某某,、李某某在起訴書指控第一起犯罪中所起系次要,、輔助作用，系從犯,，應(yīng)從輕,、減輕處罰。因三被告人均系未滿十六周歲的未成年人,，量刑時(shí)應(yīng)充分休現(xiàn)教育,、感化、挽救為主,、懲罰為輔的刑事政策,，對(duì)三被告人減輕處罰為宜。被告人李某某在第二起犯罪中,，積極參與并對(duì)被害人實(shí)施毆打行為,，故其指定辯護(hù)人主張被告人在該起犯罪中屬?gòu)姆傅闹鲝垼挥璨杉{,。三被告人自愿認(rèn)罪,，可從輕處罰。案發(fā)后喜德盛山地車由公安機(jī)關(guān)扣押并返還被害人,，起訴書指控第一起犯罪三被告人屬被動(dòng)退贓,，可酌情從輕處罰,。被告人李某某的法定代理人自愿賠償二被害人經(jīng)濟(jì)損失，李某某得到被害人諒解,，對(duì)其可酌情從輕處罰,。經(jīng)查，三被告人均系初犯,、偶犯,，可酌情從輕處罰。三被告人的犯罪對(duì)象是未成年人,，可酌定從重處罰,。公訴機(jī)關(guān)對(duì)被告人的量刑建議予以采納。法院判決結(jié)果：一,、被告人李某某犯搶劫罪,，判處有期徒刑一年十個(gè)月，并處罰金一千元,。二,、被告人錢某某犯搶劫罪，判處有期徒刑十個(gè)月,，并處罰金五百元。三,、被告人武某某犯搶劫罪,，判處有期徒刑十個(gè)月，并處罰金五百元,。
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十九,、冉某某故意傷害案
【典型意義】故意傷害罪侵犯的客體是他人的身體健康權(quán)，本罪的主體為一般主體,。凡達(dá)到刑事責(zé)任年齡并具備刑事責(zé)任能力的自然人均能構(gòu)成本罪,，其中，已滿14周歲未滿16周歲的自然人有故意傷害致人重傷或死亡行為的,，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任,。本案中，被告人冉某某本應(yīng)將問題及時(shí)報(bào)告老師,，但是卻一時(shí)沖動(dòng)拔刀刺傷他人,，其行為已構(gòu)成故意傷害罪，應(yīng)當(dāng)依法追究其刑事責(zé)任,。冉盼超的行為給兩個(gè)家庭都帶來了巨大的傷害,，令人惋惜。當(dāng)悲劇發(fā)生后,，我們社會(huì)不應(yīng)一味地給予指責(zé)和對(duì)其施以嚴(yán)厲的處罰,，這樣只會(huì)增加孩子對(duì)社會(huì)的敵對(duì)心理,，增加社會(huì)的負(fù)擔(dān)，加重司法成本,。對(duì)他們,，我們應(yīng)最大限度地給予包容，最大限度地引導(dǎo),、減少他們對(duì)社會(huì)的仇視與報(bào)復(fù),，讓其真正成為對(duì)社會(huì)有用的人，促進(jìn)我們社會(huì)更加和諧,。綜合考慮,，法院對(duì)冉盼超適用緩刑，以給與其一次該過自新的機(jī)會(huì),。
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下期預(yù)告：最高人民法院發(fā)布19起合同糾紛典型案例
（責(zé)任編輯：謝艷偉 資料來源：北大法寶司法案例數(shù)據(jù)庫(kù)）
