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教
學(xué)
目的
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教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“亦、妝”2個(gè)字,。會(huì)寫“斷,、楚、孤,、帆”4個(gè)字,。了解詩句的主要意思。
過程與方法：正確,、流利,、有感情地朗讀古詩，從而能夠理解,、背誦古詩,，默寫《望天門山》。
情感態(tài)度價(jià)值觀：通過朗讀感悟,，感受詩中描寫的景物,，體會(huì)詩人熱愛祖國河山的感情。
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一．回憶詩人,，導(dǎo)入新課
①同學(xué)們，你們了解李白嗎,？誰來背背他寫的詩,？
②看來同學(xué)們非常喜歡李白的詩，這節(jié)課我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)他寫的一首詩——《望天門山》
二．讀通詩句，了解詩意
★①請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀課文,，遇到讀不準(zhǔn)的字音多讀幾遍,，在讀不懂的地方打一個(gè)問號(hào)。
②檢查交流,。
a．多媒體出示課文中生字：斷 楚 孤 帆 亦 妝
b．多媒體出示課文《望天門山》,。如果大家把這些生字帶到詩中一定會(huì)讀得更好！
③自讀自悟詩意,。請(qǐng)大學(xué)聯(lián)系課文中注釋,，并參考一些工具書，想一想詩句的意思,。
a．學(xué)生個(gè)人讀悟,。
b．在學(xué)習(xí)小組中交流。
c．在全班交流：提出疑問,，大家商討解決,。
d．教師引導(dǎo)大家說說詩意。
三．誦讀全詩,，感悟詩情
①教師范讀,。
②多媒體配樂練習(xí)讀，整體體驗(yàn),，力求讀出感情,。
③指名朗讀，讀完后,，請(qǐng)介紹為什么讀得這么好,！
④引導(dǎo)背誦：這么美的詩大家想不想永遠(yuǎn)留在自己的記憶中呢？
（運(yùn)用多種方法指導(dǎo)背誦,。）
四．書寫生字,，默寫課文
①練習(xí)生字“斷、楚,、孤,、帆”。
②默寫《望天門山》,。
五．總結(jié)全詩,，深化感悟
讀完這首詩，你有什么感受呢,？請(qǐng)選擇自己喜歡的方式把感受表達(dá)出來。
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生自由背誦學(xué)過的李白寫的古詩,。
學(xué)生齊讀課題,。
學(xué)生初讀課文。
讓學(xué)生讀生字,，并幫助正音,。
學(xué)生讀詩句,，個(gè)人讀，集體讀,。
學(xué)生按照自己讀悟,、小組交流、全班商討,、教師引導(dǎo)的順序逐漸理解詩意,，最后嘗試用自己的話說出來。
學(xué)生自由體驗(yàn),。
學(xué)生自己連讀,。
指名讀，交流感受,。
自由練背,，同桌互相背，多媒體配樂有感情的背,。
在教師的指導(dǎo)下書寫生字,，默寫課文。
選擇自己喜歡的方式表達(dá)獨(dú)特感受,。
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從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，復(fù)習(xí)導(dǎo)入課文內(nèi)容，直接,、自然,，既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
初讀感知,，掃清文字障礙。
通過學(xué)生自己讀悟,、小組交流,、全班商討、教師引導(dǎo)等方法,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、合作學(xué)習(xí)、理解領(lǐng)悟等方面的能力,。
鼓勵(lì)學(xué)生自己體會(huì),、發(fā)現(xiàn)、感悟詩情,，理解詩意,。
運(yùn)用多種方法指導(dǎo)背誦。
培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
總結(jié)全詩,，深化感悟,。
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