整理黃厚江上課及講座

黃厚江,，江蘇省語文特級教師,，國際本蘇教版初中語文教材主要編寫者，蘇州大學(xué)碩士生導(dǎo)師，江蘇省蘇州中學(xué)校長助理兼總督學(xué),。

一 《黔之驢》的教學(xué)

1 多角度理解寓言文體的特色

1）學(xué)生交流對寓言文體的初步印象：短小精悍,，以小故事的形式揭示一個道理。

2）立足文本,，在文中找依據(jù),，從三個角度體會寓意：先劃出描寫驢的句子，再從驢的角度體會,，要有真本領(lǐng),，龐然大物只是外表強(qiáng)大，而實際上沒有真本領(lǐng),，提煉為三個成語——黔驢技窮,、黔驢之技、窮途末路,；劃出描寫虎的句子,，從老虎的角度體會，要多角度多方位觀察,，以智取勝,，提煉為“黔虎識驢”；從好事者的角度體會,，載驢入黔有害無益,。

2 知人論世理解寓意：作者柳宗元，恨朝廷用人腐敗,，有些人居高位握大權(quán)卻無真本領(lǐng),，稱他們?yōu)椤绑H”。

3 翻譯講究技巧：不逐字逐句翻譯文本,，而是讓學(xué)生選擇不同角度用淺顯的語言對孩童講故事,，把文言文口語化。一方面培養(yǎng)學(xué)生的譯文能力,，一方面又融入學(xué)生合理的想象,。

4 生字教學(xué)關(guān)注多音字、前后鼻音,、易讀錯的字,。

二 高三記敘文的寫作輔導(dǎo)

1 準(zhǔn)備寫什么事兒？

2 莫言獲獎感言“我是一個講故事的人”,。

3 能否找到跟題目吻合的故事,。

4 沒有一棵樹長出來剛好是一把椅子的形狀，必須加工方能成為椅子,。

5 提供素材,，準(zhǔn)備把這樣的素材加工成“椅子”,。

  素材：高二某女生，長相普通,，成績平平,，人緣好，有幾個閨蜜,，班級干部改選,，她有點萌動，她想?yún)⒏傔x,，但從未當(dāng)過官,，不知能否當(dāng)上，跟幾個閨蜜交流想法,，她們都愿意挺她,，結(jié)果她沒當(dāng)上，但做了語文課代表,，她很滿足,，第二天送本子到老師辦公室，看到了選票,，她的選票只有一橫，她很清楚這唯一的一票是誰投的,。

①     這棵樹能做成多少椅子,？

生：人要有自知自明；人心難測,；人應(yīng)積極進(jìn)?。粚蠋煹呐e動表示感恩……

老師提煉出三個角度：自我,、人與人,、老師

②     怎么做椅子？根據(jù)材料特點,，或砍,，或補(bǔ)，一句話,，要突出重點,。

③     如果從自我認(rèn)識這個角度，重點寫什么,？

自知：寫心理歷程

④     重點寫怎樣的心理,？忐忑——希望——自信——失落——反思（緊扣立意），要形成敘事的波瀾,。

⑤     假如從人與人的角度關(guān)系看,，寫什么,？

⑥     支持——看到選票的心理（憤怒、屈辱——反思自我成長）

⑦     立意是什么,？出示例文,，討論立意。有時即使是生活的陰暗面,，也要用陽光心態(tài)來看,，失敗有時也是成長的寶貴資源?！巴δ恪睆男睦碇С帜?，但票不一定給你，要權(quán)衡你的能力,。

⑧     選擇敘事順序：可順序,，亦可倒敘。

⑨     選擇敘事人稱,。

三 講座《語文教學(xué)的本色追求》

1 本色：最基本,，最起碼的

2 誤區(qū)：語文異化（畸形化）

    語文被拔高了，只看到人文,，看不到語文,。教學(xué)形式被拔高，放棄語文課的基本要求,，一味探究,。

語文教學(xué)貴族化了，課花枝招展,，妖艷萬分,。貴族化導(dǎo)致語文教學(xué)形式化。

語文教學(xué)形式化,。是否有分組的必要,，是否一定要用音像，大氣老師的課不重形式,。

語文教學(xué)被轉(zhuǎn)移了,，語文是文化的一部分，語文不能等同文化,。

語文課萎縮了,。聽說的功能丟了，寫的功能退化了,，很少有老師去嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厣虾米魑恼n,。

做教師不會對付高考是不稱職的老師。很多練習(xí)是有害的,，比練習(xí)更可怕的是老師把學(xué)生講對的答案判斷錯了,，而且還把自己的錯誤觀點強(qiáng)加給學(xué)生,，說得學(xué)生心服口服。

3 本色語文

1）本源：語文原來,、原本怎樣,。思考：語文是什么？語文從哪里來,，語文到哪里去,。

2）語文本真，語文到底是怎么學(xué)好的,？

3）語文本位,，閱讀教學(xué)教會學(xué)生閱讀，寫作教學(xué)教會學(xué)生寫作的基本能力,。

4 本色語文核心主張：把語文課上成語文課,。重視語言積累、感悟,、品味,、解讀和運用；用語文的方法教語文（以語言為核心,，以語言學(xué)習(xí)活動為主題,，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)為目的）。方法就是語文,，非語文的多了就要擠壓語文,。遵循母語的學(xué)習(xí)規(guī)律、認(rèn)知規(guī)律教語文,。情感沙漠化，是語文課堂教學(xué)的失誤,。

5 本色語文課堂的基本特征：樸實,。

樸：提純后的簡單、內(nèi)容簡明,、方法簡易

實：實實在在的積累,；實實在在的語文學(xué)習(xí)活動；實實在在的語文訓(xùn)練,。