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寫作業(yè),，全世界的孩子都面臨這個問題,，那家長在孩子寫作業(yè)的時候應(yīng)該干些什么呢？不能玩手機,，不能看電視,，不能…… 總之，就只能陪孩子寫,，但光陪著孩子就夠了嗎,？ 不夠，我們要“逼”著孩子養(yǎng)成一些習(xí)慣,，請看—— 孩子寫作業(yè)時不專注,、自制力差，這些標(biāo)簽可千萬別貼孩子身上,，只要耐心堅持訓(xùn)練,，孩子就能慢慢變得專注。家長的信心,、耐心是非常重要的,，不要怕煩,。我們的訓(xùn)練方式是：當(dāng)孩子放學(xué)時，一定和她聊幾分鐘,，了解： a,、今天各科作業(yè)的量有多少？ b,、各科作業(yè)的難點是什么,，為什么覺得難？你打算怎么下手搞定這個難點,？(后來這個問題也演變成：這科的作業(yè)是體力活兒還是腦力活兒——所謂體力活兒就是指類似抄寫生詞之類的，這種作業(yè)我們都讓她放到精力不濟的時候去做) c,、今天計劃先從哪一科開始做,，為什么？比如精神好就從難點開始搞定,，精神不好就先干“體力活兒”,。 只是問一句“今天作業(yè)多嗎”是不夠的,，不夠?qū)Ｗ⒌暮⒆油鶗苤鼐洼p,，把麻煩的作業(yè)放在后面，而孩子覺得作業(yè)麻煩,，是因為孩子沒學(xué)會分解麻煩,。 家長陪伴孩子寫作業(yè)，重點在幫孩子掌握方法,，逐步強化自我管理,，不會讓孩子失去自主性。孩子嘗到掌握方法管好自己事情的甜頭后,，慢慢就會主動和我們交流今天作業(yè)的難點,，以及她自己是怎么思考這個難點的，哪些地方需要我們協(xié)助,，哪些她自己能搞定,。 等需要在作業(yè)本上簽字時，家長可不能馬虎,。比如,，檢查數(shù)學(xué)作業(yè)時，如果發(fā)現(xiàn)有錯,，不要直接告訴孩子哪一題有錯,，而是告訴他，這里面錯了兩道題,，自己找,，迫使他自己再次檢查一遍自己的作業(yè),，強化檢查的習(xí)慣。 發(fā)現(xiàn)錯題后,，接著和他討論為什么會出錯,，是概念沒理解，還是省略了必要的步驟,。一定要強調(diào)一遍就做對的能力,。 平時不要幫孩子整理書包，因為里面可能有些他自己的小秘密,。 如果有條件,，可以給孩子準(zhǔn)備一些文件袋或其他替代品，盡可能分門別類放好各種參考書,、卷子和文具等,，這樣找起來就很方便。 睡前要求必須準(zhǔn)備好第二天的課本等物品,。慢慢地,，你會發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)熟悉了這一套，睡前就手腳麻利地收拾好他的書包,。 漸漸地，孩子的生活就變得有序,。有序,，才能專注。有序的生活,，會讓孩子的大腦變得清晰,，混亂的大腦必然導(dǎo)致不安全感，因為孩子會覺得一切都是失控的,，而有序讓人有可控感,，故能專注。 陪孩子寫作業(yè)的小貼士訓(xùn)練孩子高效做作業(yè)方面,，可以給予的一些輔導(dǎo)： 1,、怎樣握筆姿勢能把字寫得又快又好。這對孩子能快速完成作業(yè)和考卷十分重要,。 2,、怎樣用不同顏色的筆在課本上做標(biāo)注和筆記,，又不至于把課文都弄得看不見了。 3,、怎樣寫數(shù)字和公式,，既清晰美觀又很快。寫得不工整,，很大的原因是還沒思考就開始做題,。所以要求他必須打草稿，必須下筆前估算紙上空間的安排,。 4,、怎樣聽懂英語老師的課堂用語。 5,、重視預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，而預(yù)習(xí)的重點在于能提出問題，從而帶著問題上課;復(fù)習(xí)則需要找到薄弱環(huán)節(jié),，越薄弱越多投入時間復(fù)習(xí)。通過長期訓(xùn)練讓他牢牢把這些觀念記在心里并去指導(dǎo)行動,。 總之,，我們認(rèn)為，家長對孩子做作業(yè)的陪伴,，關(guān)鍵還是理念要清晰,，要知道現(xiàn)在陪伴是為了今后無需陪伴，具體來講,，我們的目標(biāo)是小學(xué)6年做作業(yè)的陪伴,，為的是初中做作業(yè)的較少陪伴，以及高中做作業(yè)的無需陪伴,。如此,，我們認(rèn)識到在陪伴時需要抓的就是各項基本習(xí)慣的養(yǎng)成，常抓不懈,，讓孩子品嘗到好習(xí)慣帶來的甜頭,，從而樂意去堅持。 來源：網(wǎng)絡(luò) 我們尊重原創(chuàng)者版權(quán),，除我們確實無法確認(rèn)作者外,，我們都會注明作者和來源。在此向原創(chuàng)者表示感謝,。若涉及版權(quán)問題,，煩請原作者聯(lián)系我們 |
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