于老師說(shuō)

相信許多媽媽都會(huì)陪孩子做作業(yè),，

從培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)講，

一開(kāi)始陪著寫(xiě)作業(yè)是必要的,，

等到孩子形成了學(xué)習(xí)習(xí)慣后,，

慢慢放手，

這樣才能讓孩子形成自覺(jué)高效學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

許多家長(zhǎng)在陪伴孩子做作業(yè)時(shí),，不僅沒(méi)有起到讓孩子形成良好習(xí)慣的作用，還在無(wú)意之中讓孩子產(chǎn)生了厭學(xué),、依賴(lài),、學(xué)習(xí)習(xí)慣越來(lái)越差的行為，這讓很多家長(zhǎng)無(wú)所適從,，那么家長(zhǎng)應(yīng)該注意些什么呢,？

家長(zhǎng)應(yīng)該明確，學(xué)習(xí)是孩子自己的事情

只有讓孩子明確了學(xué)習(xí)的目的,，提高了認(rèn)識(shí),，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子才會(huì)努力認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)和作業(yè),。這需要家長(zhǎng)做許多思想引導(dǎo)工作,，同時(shí)開(kāi)始應(yīng)該做好一些基本的規(guī)矩，讓孩子自覺(jué)地遵守和執(zhí)行,。

“性相近,，習(xí)相遠(yuǎn)”就是這個(gè)道理，要讓孩子把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,。

為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍

家長(zhǎng)陪孩子做作業(yè)的時(shí)候,，任務(wù)主要是為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,，與孩子共同分享學(xué)習(xí)成果，提高孩子的興趣,，幫助,、引導(dǎo)孩子正確地思考和解決問(wèn)題；決不是代替孩子思考或者代替孩子做作業(yè),，這是許多家長(zhǎng)最容易犯的過(guò)錯(cuò),，讓孩子形成了強(qiáng)烈的依賴(lài)心理，無(wú)法形成獨(dú)立思考,、自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

當(dāng)孩子不會(huì)做題目時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)該去做,，而是應(yīng)該幫助孩子尋找解決問(wèn)題的思路和方法,。

家長(zhǎng)在陪孩子做作業(yè)時(shí)可以采取哪些具體措施呢？

做作業(yè)之前有四問(wèn)

當(dāng)孩子放學(xué)時(shí),，一定要和她/他多聊幾分鐘,，并了解下列問(wèn)題：

1、今天各科作業(yè)的量有多少,？

2,、各科作業(yè)的難點(diǎn)是什么，為什么覺(jué)得難,？

3,、你打算怎么下手搞定這個(gè)難點(diǎn)？

4,、今天計(jì)劃先從哪一科開(kāi)始做,，為什么？

不能只問(wèn)作業(yè)多嗎就完事了

許多家長(zhǎng)只問(wèn)一句“今天作業(yè)多嗎,？”是很不夠的,，不夠?qū)Ｗ⒌暮⒆油鶗?huì)避重就輕，把麻煩的作業(yè)放在后面,，而孩子覺(jué)得作業(yè)麻煩,，是因?yàn)楹⒆記](méi)學(xué)會(huì)分解麻煩。

陪孩子寫(xiě)作業(yè),，重點(diǎn)在幫孩子掌握方法，逐步強(qiáng)化自我管理,，不讓孩子失去自主性,。當(dāng)孩子嘗到掌握方法管好自己的事情的甜頭后，慢慢就會(huì)主動(dòng)和家長(zhǎng)交流今天作業(yè)的難點(diǎn),，以及她自己是怎么思考這個(gè)難點(diǎn)的,，哪些地方需要家長(zhǎng)協(xié)助,，哪些她自己能搞定。

作業(yè)本簽字不可馬虎

等需要在作業(yè)本上簽字時(shí),，家長(zhǎng)們一定不能馬虎,。在檢查作業(yè)時(shí)如果發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，不要直接告訴他哪一題有錯(cuò),，而是告訴他這里面錯(cuò)了幾道題,，讓他自己找，使他自己檢查自己的作業(yè),，從而強(qiáng)化檢查的習(xí)慣,。

等孩子發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)題后，接著和他討論為什么會(huì)出錯(cuò),，每周陪著孩子回顧本周作業(yè)的質(zhì)量,。

不幫孩子整理書(shū)包

不要去幫孩子整理書(shū)包，他的書(shū)包里有自己的小秘密,，同時(shí)也不希望家長(zhǎng)們碰,，但是家長(zhǎng)可以要求孩子用兩個(gè)帶拉鏈的文件袋分門(mén)別類(lèi)裝好課本和作業(yè)本，以及卷子和草稿本等,?？梢院秃⒆由塘克哪男〇|西放在書(shū)包的什么地方，幫孩子養(yǎng)成固定放置東西的習(xí)慣,。

睡前要求孩子必須準(zhǔn)備好第二天的課本等物品,，慢慢地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)熟悉了這一套,，睡前就手腳麻利地收拾書(shū)包以及其他事情,。

讓孩子生活得井然有序

要想讓孩子變得專(zhuān)注，必須明確孩子的一些時(shí)間,，比如早飯和晚飯的就餐時(shí)間,、晚上開(kāi)始鍛煉的時(shí)間、晚上入睡的時(shí)間和早上起床的時(shí)間,，

漸漸地,，孩子的生活就變得有序。有序,，才能專(zhuān)注,。有序的生活，會(huì)讓孩子的大腦變得清晰,。

陪伴孩子作業(yè)的小貼士

現(xiàn)在回想起來(lái),，家長(zhǎng)在陪伴孩子，訓(xùn)練孩子高效做作業(yè)方面，可以給予這樣一些輔導(dǎo)：

1.怎樣的握筆姿勢(shì)能把字寫(xiě)得又快又好,，這對(duì)孩子能快速完成作業(yè)和考卷十分重要,。

2.怎樣用不同顏色的筆在課本上做標(biāo)注和筆記，又不至于把課文都弄得看不見(jiàn)了,。

3.重視預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，而預(yù)習(xí)的重點(diǎn)在于能提出問(wèn)題，從而帶著問(wèn)題上課,；復(fù)習(xí)則需要找到薄弱環(huán)節(jié),，越薄弱越多投入時(shí)間復(fù)習(xí),，而且讓孩子學(xué)著把薄弱環(huán)節(jié)想得比較具體,，這樣他就能夠看到問(wèn)題而有解決的思路，且能估算到需要多少時(shí)間能搞定這薄弱環(huán)節(jié),，從而學(xué)會(huì)見(jiàn)縫插針復(fù)習(xí),。通過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練讓她牢牢把這些觀念記在心里并去指導(dǎo)行動(dòng)。

所以,，家長(zhǎng)陪伴孩子做作業(yè)是必要的,，也要講究方法。只有你改正平時(shí)在陪孩子做作業(yè)的錯(cuò)誤做法,，不斷根據(jù)孩子的情況作出適應(yīng)性的調(diào)整,，才能讓孩子真正形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)入自覺(jué),、高效的學(xué)習(xí)狀態(tài),，在練習(xí)和考試中成績(jī)?cè)絹?lái)越好。