“媽媽呦媽媽親愛的媽媽,，你用那甘甜的乳汁把我喂養(yǎng)大,，扶我學(xué)走路，教我學(xué)說話,，唱著夜曲伴我入眠,，心中時(shí)常把我牽掛?！痹谶@一節(jié)公開課中,，劉老師首先聲情并茂地唱了一段歌曲。

劉老師的歌聲活躍了課前的氣氛,，歌詞中“你用那甘甜的乳汁把我喂養(yǎng)大”讓人聯(lián)想到了即將要學(xué)的內(nèi)容,，接著展示了兩張母親哺乳的圖片，讓學(xué)生一下子就明白人是屬于動物中的哺乳動物,，從而引入了新課的學(xué)習(xí),。

劉老師用“考考你”的方式讓學(xué)生回答：最大、最小,、最香,、最臭、最高,、最聰明的哺乳動物,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在講授哺乳動物的幾個(gè)基本特征時(shí),，劉老師總是讓學(xué)生觀察或體會,，再由學(xué)生自己將相關(guān)特征一一說出來，訓(xùn)練了學(xué)生對知識的歸納和概括能力,。

劉老師還根據(jù)自己的教學(xué)思路調(diào)整了教材內(nèi)容的順序,，使之更符合教學(xué)要求，且處理得合理,、得當(dāng),。由于教材內(nèi)容編排簡單，劉老師還對教材進(jìn)行了適度地拓展,，如講完胎生,、哺乳,，體表被毛等特征后，將哺乳動物與前面所學(xué)的魚類,、兩棲類,、爬行類、鳥類進(jìn)行列表比較,，讓學(xué)生通過比較體會哺乳動物在生殖和身體結(jié)構(gòu)等方面所具有的進(jìn)化優(yōu)勢。

在講授哺乳動物牙齒的分化時(shí),，還安排了一個(gè)體驗(yàn)活動,，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)食不同種類的食品時(shí)體會門齒、犬齒和臼齒各自發(fā)揮的作用,，使學(xué)生輕松活潑地掌握了哺乳動物的第三個(gè)共同特征,。

整節(jié)課劉老師采用啟發(fā)式的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考得出結(jié)論,，并通過多種教學(xué)手段來加深學(xué)生對知識的理解,、記憶。由于課堂氣氛活躍,，學(xué)生在愉快的氛圍下獲得知識,，實(shí)現(xiàn)了快樂學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

在評課環(huán)節(jié),，參與聽課的老師們對劉老師的課給予高度的評價(jià),，大家普遍認(rèn)為劉老師在本節(jié)課中采用了多種教學(xué)方法，教學(xué)設(shè)計(jì)合理,，思路清晰,，中間過渡自然，知識的拓展適度,，符合學(xué)生的能力水平,；劉老師語言幽默、風(fēng)趣,，課堂氣氛活躍,，整節(jié)課直觀性強(qiáng)，重點(diǎn)突出,，講練結(jié)合,，起到了示范課的作用。

課后,，老師們興致勃勃地參觀了金園實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)樓天臺的生物園,，大家既增長了知識又開闊了眼界。

在汕頭市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，汕頭市初中生物學(xué)科工作室充分發(fā)揮了骨干教師的帶動和引領(lǐng)作用,，為年輕教師提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，為促進(jìn)我市初中生物學(xué)科教育教學(xué)水平的提高做出了自己應(yīng)有的努力。

編輯：佘少娜