網(wǎng)絡(luò)校本研修促進專業(yè)成長

古人常說“秀才不出門，便知天下事”,，而今電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及讓每一個人都能體會到這句話的實用,。教師是一個終生學(xué)習(xí)的職業(yè)，需要每一位教師在業(yè)余時間不斷充電提高業(yè)務(wù)能力,，做到給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水。網(wǎng)絡(luò)校本研修為教師們提供豐富資源,，讓教師們在網(wǎng)絡(luò)上如魚得水獲取資料，提高自己的專業(yè)水平,。我作為網(wǎng)絡(luò)校本研修的受益者,，從以下幾方面談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)校本研修促進專業(yè)成長的心得體會。

一,、網(wǎng)絡(luò)校本研修為教師提高教學(xué)水平提供方便

以前想要查找某一課的資料,，需要翻箱倒柜，圖書館,、書店奔波,；到異地聽優(yōu)秀教師講課，還要起早貪黑,，路途中還有暈車的折磨,，浪費時間，讓人感到疲憊不堪,。自從有了網(wǎng)絡(luò)校本研修,，在網(wǎng)絡(luò)上看到許多優(yōu)秀的教學(xué)案例、教學(xué)素材,、教學(xué)課件,、網(wǎng)絡(luò)課程,、電子書籍、教育專題網(wǎng)等,，而且網(wǎng)絡(luò)資源更新快,，可以保持數(shù)據(jù)的完善與新鮮。有一次公開課準備講《美國南北戰(zhàn)爭》,，在講課的前一天,，我在網(wǎng)絡(luò)上閱讀了卡耐基著的《林肯傳》，第二天公開課上給學(xué)生們講述林肯的成長經(jīng)歷,，怎樣從一個普普通通的平民成為一位受人們尊敬的總統(tǒng),，大家都為林肯堅強的性格，好學(xué)的品質(zhì),，維護國家統(tǒng)一的精神深深地感動了,，進一步深化本課主題，而且對學(xué)生進行情感教育,。有一次在網(wǎng)絡(luò)上看到一位教師撰寫的《開元盛世》這一課教案,，這份教案打破以往常規(guī)，沒有按照教材上的框題順序講,，而是先講述開元表現(xiàn),，然后再講述開元盛世的原因，自己深受啟發(fā),，在自己的課堂教學(xué)中結(jié)合學(xué)生特點,，嘗試著調(diào)換教材框題順序，收到的效果很好,。

二,、網(wǎng)絡(luò)校本研修為教師互相交流提供平臺

教師平時在學(xué)校的時間特別忙，既要忙于上課,，備課,，還要忙于寫教案，輔導(dǎo)學(xué)生等等,，很少有時間互相交流,。有了網(wǎng)絡(luò)校本研修以后，每天晚上忙完家務(wù)后,，有很多時間在網(wǎng)絡(luò)上跟同行進行交流,。有一回自己對“文化大革命”究竟是一場動亂還是一場左傾錯誤有疑惑，在網(wǎng)上將這一問題發(fā)出來,，很多同行積極回答,，最終明確了答案；還又一次,，自己在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表一段感慨,，認為現(xiàn)在的初中生對歷史這一科不重視,，上課極其艱難，同行們立即回復(fù),，有的同行讓我放寬心,，保持好心情，有的同行介紹怎樣調(diào)動學(xué)生積極性的經(jīng)驗,，我深受感動,。網(wǎng)絡(luò)校本研修為教師互相交流提供平臺，猶如推開一扇大門,，我像一直居住在井底的青蛙突然跳到井口,，進到廣闊的天地，自己在教學(xué)中遇到困難,，大家集思廣益,，幫助解決疑惑，提高教學(xué)水平,，提升教育學(xué)生的能力,，使自己身心愉悅。

三,、網(wǎng)絡(luò)校本研修培養(yǎng)教師整理資料能力

在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)收獲頗豐,，自己開通博客，把自己學(xué)習(xí)中的點點滴滴記錄下來等到一段時間后,，看一看自己的教學(xué)日記,，發(fā)現(xiàn)有許多值得探討的問題和有價值的經(jīng)驗；在網(wǎng)絡(luò)上看到一些優(yōu)秀的教案,、課件資源,，馬上保存到文件夾，分門別類的整理好,；這些都是寶貴的個人只是財富，對自己的教學(xué)都有很大幫助,。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，我不只養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且還學(xué)會整理資料的能力,，讓自己的業(yè)務(wù)能力不斷地提升,。

通過網(wǎng)絡(luò)校本研修，自己的專業(yè)知識,、專業(yè)能力都不斷的增長,，自己在業(yè)務(wù)方面不斷地進步。以后自己還要從網(wǎng)絡(luò)校本研修中多學(xué)習(xí),，爭取有更大的進步,。