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《光明日報(bào)》報(bào)道：10月29日,，常州大學(xué)逸夫樓3樓5教室,，校長浦玉忠從華羅庚學(xué)院副院長李忠玉手中接過聘書。自此,，浦玉忠有了一個(gè)新的身份——常州大學(xué)華羅庚學(xué)院151班班主任,。“以后，大家見到我,，可以叫我‘浦老師’,。”講臺(tái)下，圍坐著的151班28名同學(xué)掌聲響起,、笑容浮現(xiàn)。

聯(lián)想起中央頒布的《推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部能上能下若干規(guī)定》,，該規(guī)定最大的突破和亮點(diǎn)是,，重點(diǎn)對調(diào)整不適宜擔(dān)任現(xiàn)職的干部作出明確規(guī)定，梳理了當(dāng)前“不適宜現(xiàn)職”的十種表現(xiàn),，提出了干部下的原則,、方式和程序。其實(shí),，適宜現(xiàn)職乃至優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部也有“下”的問題,，常大校長浦玉忠就“下”得有儀式更有內(nèi)容，別具一格,，也有必要,。

浦玉忠告訴記者，他做這個(gè)班主任，是要實(shí)實(shí)在在跟學(xué)生打交道,，“知道他們在學(xué)習(xí),、生活、情感等方面的真實(shí)情況”,。他在蘇州科技學(xué)院擔(dān)任黨委副書記時(shí),，就曾做過班主任。到常州大學(xué)后,，當(dāng)班主任的想法一直都有,。從小事、實(shí)事著手,，了解學(xué)生動(dòng)態(tài),，主動(dòng)、及時(shí),、有效跟進(jìn)學(xué)生需求,，在教育、管理,、服務(wù)等方面實(shí)現(xiàn)改革和創(chuàng)新,，這是浦玉忠當(dāng)班主任的目的和期望。

以工作對象為本,，以工作需要為徑,，不是組織硬性要求，也非為了職務(wù)升遷,。浦玉忠之下,，在專業(yè)領(lǐng)域并不鮮見。一直以來,，大醫(yī)院名醫(yī)大師,，很多人堅(jiān)持到基層醫(yī)院坐診。很多專業(yè)人才,，即使走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位,，始終堅(jiān)守一線業(yè)務(wù)。既不當(dāng)作風(fēng)展示,，也不冠親民之名,。他們認(rèn)為這是保持自己職業(yè)生命活力之所在。

在官場,，職務(wù)上去了,，就特別避諱下，除非是混不下去,。盡管有領(lǐng)導(dǎo)下基層多少天,，干部交流往下掛職的種種規(guī)定,，但少有常大校長這樣真誠的下。與專業(yè)領(lǐng)域把下當(dāng)必須不一樣,，官員“不適宜現(xiàn)職”之外的下,，往往不是升華成正面新聞，就是變向?yàn)楦刹可w的資本和條件,。下是為了上,，結(jié)果仍然強(qiáng)化了“上榮下辱”，更讓干部下行之步難得邁出,。

常大校長之下,，如果能成為官員的自覺和官場的常態(tài)，它將是對干部能下的曲線支撐,，它的價(jià)值在于直接消解干部隊(duì)伍中“不適宜現(xiàn)職”的因素,，自然就不會(huì)形成干部難下的瓶頸，反而會(huì)增加干部隊(duì)伍中的優(yōu)良資產(chǎn),。這應(yīng)該是中央作出干部能上能下規(guī)定的應(yīng)有之義,。

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