每個班里的錦旗是班里的榮耀,，往往掛在講臺的墻上。一次,，熊孩子放學(xué)回家后竟然從書包里掏出了班里的錦旗,，一臉自豪地向父母炫耀。父母批評了孩子的虛榮,，把孩子罵哭了,，孩子也意識到錯誤。

但后來父母說到如何處理錦旗時卻犯難了,，如果直接將錦旗丟掉,，無疑是給孩子傳遞了不好的信號；但如果把錦旗送回去,，左思右想怎么送都不合適,。

后來夫妻倆想出了一個妙招——把壞事變好事。夫妻倆決定將錦旗清洗干凈,、晾曬后,，然后陪同孩子到學(xué)校找班主任，說孩子在做好事,，孩子是因為看到錦旗臟了,，沒經(jīng)過老師同意就把錦旗帶回家讓媽媽洗了，現(xiàn)在已經(jīng)清洗干凈交還回來,。老師隨即向孩子豎起了大拇指,，還在班上公開表揚。

因為這事兒,，孩子更加皮了,。經(jīng)常肆無忌憚地將老師、同學(xué)的東西帶回家,，還常常黑白顛倒,，比如往女同學(xué)的頭發(fā)粘口香糖說是為了滋潤頭發(fā)，偷了同桌的零用錢說了為了對方的蛀牙著想,，撕掉同學(xué)的作業(yè)本說是對方寫作業(yè)不認(rèn)真……

如果這對父母在孩子偷錦旗時,，不自作聰明地扭曲事實，讓孩子直面錯誤,，結(jié)果可能會不一樣,。咱們試想一下，如果這對父母“愚笨”一些,，是否更好：

媽媽將錦旗洗干凈晾曬,，然后陪同孩子一起找老師,，讓孩子直接向老師承認(rèn)錯誤，說不應(yīng)該將錦旗拿回家,，現(xiàn)在已經(jīng)意識到錯誤,，在爸媽的教育下將錦旗洗干凈送回來，并且主動打掃班里的衛(wèi)生一周以作懲罰,。不僅讓孩子知道自己錯了,，還因此付出代價，但又不至于給孩子的心理造成傷害,，更不會出現(xiàn)肆無忌憚偷拿東西和黑白顛倒,。

成長路上受點懲罰，對孩子有好處

為什么年幼的孩子往往屢教不改,？心理學(xué)研究表明,，年幼的孩子由于心理發(fā)展未夠成熟，在學(xué)習(xí),、判斷是非,、記憶、自制力方面的能力較差,，在犯了錯誤之后,，雖經(jīng)家長指出和教育，還有可能重犯,。這時候,，在阻止兒童不正確的行為方面，懲罰能起到較好的糾正作用,。

但是懲罰孩子并不是體罰,，也不是羞辱，很多老師和家長都把三者混淆了,。

科學(xué)的懲罰有兩種：

1,、明知道孩子會踩坑，但父母故意讓孩子吸取教訓(xùn)

有一個小女孩,，總會在集體活動中遲到,，老師和同學(xué)每次都故意叮囑，但毫無作用,。無奈的媽媽在一次秋游前故意跟老師打了招呼,，這次不要再等她了，讓她意識到錯誤,。果然當(dāng)小女孩慢吞吞趕到集合地點時,，哪里還有老師和車輛的蹤影。小女孩難過地獨自在家呆了一天，從此很少再遲到了,。

2、為錯誤付出代價,、承擔(dān)責(zé)任

有個小男孩羽毛球打得很好,，但他有個壞毛病就是喜歡拿著羽毛球拍敲打別的物品，經(jīng)常沒夠一個月球拍就壞了,。這次爸爸給他買了新球拍時告誡他：“半年以內(nèi)不會再給你買新球拍,，希望你愛惜這個球拍！”小男孩不以為然,，一個月后球拍又壞了,，爸爸硬是沒有給他買新的，就這樣熬了幾個月,，當(dāng)他得到一把新的球拍時倍加珍惜,。

下面的兩種懲罰是錯誤的：

1、打罵孩子

父母用暴力手段教訓(xùn)孩子是以強欺弱,，無論是否有錯,，孩子都會由于無力反抗而心生怨恨，對教育起不到任何正面的作用,。相反,，經(jīng)常被打罵的孩子還會表現(xiàn)得越來越皮，他們會故意重復(fù)犯錯來表示反抗,，甚至?xí)兊孟矏壅f謊,、具有攻擊性等不良行為。

2,、羞辱孩子

大庭廣眾下讓孩子下跪,、罰站，或者嘲諷孩子等,，這些行為都是在羞辱孩子,。這種以傷害孩子自尊的“懲罰”，很多父母都以為讓孩子印象深刻,，孩子就會長記性,，但其實孩子可能因此而長記性了，但是羞辱讓他們反感,，也由此產(chǎn)生心理陰影,，不利于孩子的心理健康，最終父母還是失敗的,。

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