在李鎮(zhèn)西老師的博客里看到了他在他們學(xué)校班主任培訓(xùn)會上的講話稿突然想到要寫點體會。雖然我看過幾本李老師的書,，也從視頻上聽了他的幾場報告團(tuán),，還長期閱讀他的博客，同時,，他的好,、他的才、他的名以及人們對他五體投地地佩服和敬仰根本無需我在這里說些什么,。但是,，我覺得李老師身為一名校長，他是如何在自己的教師面前講話的,，還沒有引起廣大校長們的注意,。特別是，我們的好多校長還不會講話,，所以,，有必要在這里把這個話題提出來，也可以作為研究校長工作的一個專題,，希望大家對此有進(jìn)一步的思考和研究,。請看原稿：

（http://blog.sina.com.cn/s/blog_54c61efa0102dzcz.html），

我說,，我們的好多校長還不會講話,，這絕對沒有想貶低誰、針對誰的意思,，因為這是現(xiàn)實,，說實話,，和李老師相比，回想我自己當(dāng)校長的那些年里,，話是講了不少,，但都屬于“不會講話”的講話。開班主任會時,，我們一般都會講這樣一些東西：班主任工作如何重要,，學(xué)校對班級管理如何重視，班主任工作要注意哪些問題,，班級管理的主要精神和要求,，班級考核的具體辦法和措施，等等,。如果是平時開班主任會,，大多也都是一些具體的工作安排或者具體問題的強(qiáng)調(diào)。班主任們能聽到一些什么呢,？用一句調(diào)侃的話說就是：全都是正確的費話,。如果說有什么作用的話，僅僅是讓班主任們認(rèn)識到“當(dāng)班主任真的不容易”,，其它的可能沒有什么了,。其實面對其它工作，我們的講話也大都是這樣的一種腔調(diào),。比如：教師隊伍的管理問題,。校長們經(jīng)常講的不外乎這些東西：教師隊伍管理的相關(guān)政策和要求、學(xué)校在教師隊伍管理方面的制度和措施,、教師工作行為規(guī)范的具體規(guī)定，等等,。并且所講的話語大多是行政化的語氣和風(fēng)格,。但是，話又說回來,，可能李鎮(zhèn)西在講的時候也要講這些東西,，所不同的應(yīng)該是選擇的角度和表達(dá)的方式。

李鎮(zhèn)西老師講話的最突出的特點,，我認(rèn)為可以這樣概括：通過自己的講話讓教師們清楚地認(rèn)識到“我是這樣做的——效果還不錯——大家可以試試——有困難找我”,。

比如：他講班主任工作的重要，在他的講話里只字未提,，但你聽了以后絕對能夠感覺到自己工作的重要和責(zé)任的重大,。請聽：“一個‘日子’，一個‘孩子’,，這就是教育,。善待每一個日子,，呵護(hù)每一個孩子，這就是教育的全部,?！闭f著，我又打出兩張照片,，一張黑白照,，是1983年我和我學(xué)生的集體照；一張彩色照,，是2008年我又帶一個新班時,，和孩子們的集體照。我接著說：“三十年中的每一個日子,，就構(gòu)成了我的教育,。每接手一個班，老師們就要想想,，怎么才能讓自己的教育充滿詩意呢,？”

是啊，教育就是一個日子和一個孩子,。如果每一個日子里的每一個孩子都是幸福和快樂的,，那么我們的工作就是有成績的。反之,，我們就有不可推卸的責(zé)任,。他的這幾句話，既能提高教師們對自己工作重要性的認(rèn)識,，又對教師們?nèi)绾巫龊米约旱墓ぷ骶哂蟹椒ㄕ摰闹笇?dǎo)意義,。

學(xué)習(xí)李老師講話，并不是說將他說過的那些話學(xué)來,，最根本的是要學(xué)習(xí)他是如何做人的,。他的講話之所以能感動人、教育人,、引導(dǎo)人,，是因為他在教師面前早已把校長的身份忘得一干二凈，剩下的只有自己的魅力人格,、育人故事,、教育思想和實踐智慧。從我前面歸納的他講話的特點可以知道,，首先是“我是這樣做的”,，離開了這一點可能他的講話也只能去講一些官話和空話。

所以，向李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí)講話,，不只是學(xué)習(xí)他怎么講的問題,，更重要的是怎么做的問題，你說是嗎,？