六年級小學生的身體特點   孫一鳴老師/文

    本年齡段的孩子,，生理逐漸發(fā)生變化,，很大一部分進入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張,、焦慮,、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩,。這種情況下,，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂,，開始有獨立性,，自尊心逐漸增強。社會經(jīng)濟的日益發(fā)展,、人們生活水平的日漸提高,，學生青春期的提前到來已經(jīng)是一個不

爭的事實，這是一個必須面對無法回避的課題,。我們六年級的不少學生都逐步進入青春期,，詩人喻之為美好的花季，但生理學家稱青春期為"心理動蕩期"或"心理風暴期",。孩子們身體迅速發(fā)育,，性生理也逐步成熟，但心理上則處于"斷乳期",，孩子們的心態(tài)會出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定,，處于這一特殊時期的人，無論從生理上還是心理上,，都經(jīng)歷著一場巨變,。

   從孩子的心理變化來看，主要表現(xiàn)為： 求知欲增強,，交往需要增加,，有虛榮心，喜歡刺激,，富于幻想,，易接受暗示，模仿力強,，有好勝心,，易于沖動，愛感情用事,，有較強的獨立意向,，希望根據(jù)自己的想法、興趣去行事,，認識問題直觀,、片面,，缺乏成年人具備的分析判斷、辨別能力,。這種身心發(fā)展的不平衡,，使孩子抵抗外部世界的干擾能力顯得相當脆弱，一旦遇到外界不良因素的刺激,，很容易做出越軌的舉動,，實施違法犯罪。所以,，希望我們的家長要注意孩子的生理和心理變化,，做好心理輔導，因為你們和孩子們更接近,，比學校老師有更多的優(yōu)勢,。

    過去“哄騙瞞”的不科學性大家早已明白，正確的教育應(yīng)該是注意對青春期心理健康的疏導,，對個別處于青春期心理萌動,、焦躁的學生，我們應(yīng)該格外關(guān)懷,，經(jīng)常和其談心,，對孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預防為主,，及早發(fā)現(xiàn),，對癥治療，長期跟蹤”,，家校聯(lián)合,，共商幫助孩子的方法。只有我們的心理“健康”了,，孩子們才可能“健康”,。為了孩子，盡量抽時間與孩子在一起,，多與孩子溝通,，平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵,，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,。