一,、用榜樣熏陶學(xué)生  

“教師的職務(wù)就是用自己的榜樣教育學(xué)生,。”榜樣示范是有效發(fā)揮德育功能的方法,，班主任教師是授業(yè),、解惑者，更是傳道者,，率先垂范,，深刻領(lǐng)會身教重于言教的哲學(xué)意義。在學(xué)生心目中,，教師是圣人,，得體的語言、文明的舉止,、高尚的情操,、默默的奉獻(xiàn)精神、積極的人生態(tài)度,。都會給學(xué)生以榜樣的示范,。“榜樣的示范是無窮的”,，對學(xué)生的說服力是極大的,，對學(xué)生的思想品德形成有著重大的作用、影響,，一個好的榜樣勝過千言萬語,，如果我們能以身作則，那么許多時候便可三緘其口,，教師要用自己的行為規(guī)范潛移默化的影響學(xué)生,。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“每個孩子身上都潛伏著某種才能的素質(zhì)，這種素質(zhì)猶如火藥,，為使他燃燒起來,，必須有引火星，而教師的榜樣就是引火星,?！?nbsp;   著名教育學(xué)家馬卡連柯曾說：“不要以為只有你們與兒童談話,，教育命令他們的時候，才是進(jìn)行教育,，你們在生活的每時每刻、甚至你們不在場的時候,，也在教育兒童,，你們怎樣穿戴，怎樣同別人談話,，怎樣談?wù)搫e人,，怎樣歡樂和發(fā)愁，怎樣對待朋友和敵人,，怎樣笑,，怎樣讀報，這一切對兒童有著重要意義,?！卑嘀魅闻c學(xué)生朝夕相處，不僅是班的教育者,，對一個班的全面工作全面負(fù)責(zé),，對學(xué)生的思想道德品質(zhì)的塑造起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)校教育中,，學(xué)生往往以教師為人生的標(biāo)準(zhǔn)和社會的化身,，教師的一言一行、一舉一動都在默默的感染著學(xué)生,。無形的教育效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于有形的教育,，正如春雨的滋潤比暴雨的沖刷更有益于萬物的生長一樣，教師要把自己的日常行為作為學(xué)生的樣板和標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)生不知不覺的受到良好的思想品質(zhì)的影響和感染,。孔子云：“其身正,，不令而行,；其身不爭，雖令不從,?！卑嘀魅我試?yán)肅的生活態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神嚴(yán)格要求自己,，以此來影響和感染學(xué)生,，教師要注重形象，要求學(xué)生不遲到,，預(yù)備鈴響后,，教師就要站到教室門口,；黑板沒來及擦，教師自己動手擦一擦,；地上有紙,，教師隨手撿起；地沒有掃,，教師帶頭拿起笤帚……用良好的師德感染學(xué)生,，用默默的奉獻(xiàn)精神去鼓舞學(xué)生，是班主任人格魅力的體現(xiàn),。我曾經(jīng)為班上學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣不好傷腦筋,，而當(dāng)我拿起工具動手做起來時，此時無聲勝有聲,，學(xué)生立刻跟著干起來,，真是說一千道一萬，不如自己做做看,。  

二,、在課堂教學(xué)中滲透德育教育  

　　 課堂是教學(xué)的主渠道，有是學(xué)校教育的主渠道,。各科教育是向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的最經(jīng)常,、最基本的途徑。對培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)起著重要作用,。班主任要教書育人,，要挖掘本學(xué)科內(nèi)在的德育因素，寓德育于教案之中和教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)之中,，并把其作為各科教師課堂教學(xué)的一項重要的任務(wù)來完成,。   課堂主渠道的滲透是德育的靈魂，對學(xué)生起著潛移默化的作用,，陶冶著學(xué)生的道德情操,，激勵著學(xué)生向良好的道德行為方面發(fā)展。  

三,、用開放民主的教育去激勵學(xué)生  

　　 班主任要采取民主的方法,，滿足學(xué)生心理上的需要，尊重學(xué)生的個性發(fā)展,，班主任無論是授課還是組織班級活動,，都應(yīng)該保護(hù)和激勵學(xué)生的好奇心和求知欲，鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想,，敢于提問,，培養(yǎng)學(xué)生的參與和快樂感。班主任是學(xué)校進(jìn)行教導(dǎo)工作最直接的參與者,，應(yīng)采取多種形式對學(xué)生進(jìn)行德育及遵紀(jì)守法教育,，要教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,，樹立正確的人生目標(biāo)，培養(yǎng)他們的自覺性與堅韌性,，如組織學(xué)生參觀,、進(jìn)行演講比賽、主題班會等,，此外,，班主任在學(xué)生遇到困難時，要適時幫助他們分析原因,，尋找解決問題的途徑，鼓勵他們樹立信心,，積極進(jìn)取,，堅定不移地把克服困難的方法和決定付諸行動，克服所面臨的困難,?？傊{(diào)動學(xué)生的積極性，增強(qiáng)他們的參與意識,，通過民主管理,，組織學(xué)生參與班級管理，激發(fā)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)他們的主人翁的責(zé)任感,。  

　　 對待學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，在公開場合大加表揚,，多鼓勵，少批評,；多肯定,，少否定，使他們在愉悅和滿足中不斷完善和發(fā)展,，每一個學(xué)生都有自己的閃光點,，作為班主任，就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的這些閃光點,，如：讓愛好書法的學(xué)生出班報,，抄寫班級張貼的名言警句；讓愛好繪畫藝術(shù)的學(xué)生為黑板報添枝加葉,，美化班報,；讓喜歡唱歌等文藝節(jié)目的學(xué)生在班級及學(xué)校組織的文藝演出會上登臺亮相……以此來調(diào)動學(xué)生的自信，讓他們找到自身的價值,。   

 總之,，班主任在班級工作中應(yīng)從素質(zhì)教育的要求出發(fā),，處處為學(xué)生做榜樣，利用各種手段對學(xué)生進(jìn)行教育,，創(chuàng)新性地開展工作,，使學(xué)生全面健康的發(fā)展，形成高尚的道德品質(zhì)和科學(xué)的人生觀,，把學(xué)生真正培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的新型人才,。