1. 學(xué)好數(shù)學(xué)要抓住三個(gè)“基本”：基本的概念要清楚,，基本的規(guī)律要熟悉,，基本的方法要熟練。

2. 做完題目后一定要認(rèn)真總結(jié),，做到舉一反三,，這樣，以后遇到同一類的問題是就不會(huì)花費(fèi)太多的時(shí)間和精力了,。

3. 一定要全面了解數(shù)學(xué)概念,，不能以偏概全。

4. 學(xué)習(xí)概念的最終目的是能運(yùn)用概念來解決具體問題,，因此,，要主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)概念來分析，解決有關(guān)的數(shù)學(xué)問題,。

5. 要掌握各種題型的解題方法,，在練習(xí)中有意識(shí)的地去總結(jié)，慢慢地培養(yǎng)適合自己的分析習(xí)慣,。

6. 要主動(dòng)提高綜合分析問題的能力,，借助文字閱讀去分析理解。

7. 在學(xué)習(xí)中,，要有意識(shí)地注意知識(shí)的遷移,，培養(yǎng)解決問題的能力。

8. 要將所學(xué)知識(shí)貫穿在一起形成系統(tǒng),，我們可以運(yùn)用類比聯(lián)系法,。

9. 將各章節(jié)中的內(nèi)容互相聯(lián)系，不同章節(jié)之間互相類比,，真正將前后知識(shí)融會(huì)貫通,，連為一體，這樣能幫助我們系統(tǒng)深刻地理解知識(shí)體系和內(nèi)容,。

10. 在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中可以利用口訣將相近的概念或規(guī)律進(jìn)行比較,，搞清楚它們的相同點(diǎn)，區(qū)別和聯(lián)系,，從而加深理解和記憶,。

11. 弄清數(shù)學(xué)知識(shí)間的相互聯(lián)系，透徹理解概念,，知道其推導(dǎo)過程,，使知識(shí)條理化，系統(tǒng)化,。

12. 對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科中的某些原理,，定理,，公式，不僅要記住它的結(jié)論,，而且要了解這個(gè)結(jié)論是如何得出的,。

13. 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要熟記并正確地?cái)⑹龈拍詈鸵?guī)律性內(nèi)容,。

14. 在學(xué)習(xí)中要注意理解,，開拓思路，變抽象為具體,，逐漸培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

15. 適當(dāng)?shù)貙?duì)概念進(jìn)行分類，可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn),，重點(diǎn)突出,，脈絡(luò)分明，便于進(jìn)行分析,，比較,，綜合,，概念,。

16. 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最忌諱的就是對(duì)所學(xué)的知識(shí)模糊不清，各知識(shí)點(diǎn)混淆在一起,，為了避免這一狀況,，同學(xué)們要學(xué)會(huì)寫“知識(shí)結(jié)構(gòu)小結(jié)”。

17. 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，不僅要關(guān)注題型,，更要關(guān)注典型題型。

18. 將同一類數(shù)學(xué)知識(shí)根據(jù)相互之間的聯(lián)系歸納成一個(gè)有機(jī)整體,，從而達(dá)到整體記憶的目的,。

19. 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一步是培養(yǎng)自己對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”,。

20. 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要循序漸進(jìn),，只要打好了根基，才能逐步提高,。

21. 解決數(shù)學(xué)問題,，關(guān)鍵是建立正確的數(shù)學(xué)理念，要從數(shù)學(xué)角度去思考,，利用數(shù)學(xué)規(guī)律去解決,。

22. 上課認(rèn)真聽講是打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要環(huán)節(jié)，也是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的根本途徑,。

23. 在解決問題時(shí),，我們可以試著用不同的方法,，如假設(shè)法，特殊值法,，整體法,。

24. 深刻理解知識(shí)點(diǎn)，仔細(xì)閱讀課本,，認(rèn)真聽講,，理解聯(lián)系實(shí)際。

25. 認(rèn)真聽講,，一方面能更好地掌握知識(shí)的來龍去脈,，加深理解，另一方面,，還能學(xué)會(huì)老師分析問題,，解決問題的思路方法。

26. 為學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備包括兩個(gè)部分,，一是指做好課前預(yù)習(xí)工作,，二是指做好學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備，防止厭學(xué)情緒,。

27. 預(yù)習(xí)時(shí)需要注意三點(diǎn)：第一,，學(xué)會(huì)用筆；第二,，重視課后習(xí)題,；第三，分層預(yù)習(xí),。

28. 不要為某一門或幾門課程的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想而煩惱,，盡情地發(fā)揮你的特長(zhǎng)，他能幫你重塑自信,，要知道,，自信是成功的第一要訣。

29. 在課堂上要注意以下三點(diǎn)：第一,，神情專注,，緊跟講課思路；第二,，善于做筆記,；第三，積極回答問題,，勇于提出問題,。

30. 要想真正了解，認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,，需要有直面自我和揭露自我的勇氣,。

31. 復(fù)習(xí)是一個(gè)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和提高的過程,。

32. 知道事物應(yīng)該是什么樣，說明你是聰明的人,；知道事物實(shí)際是什么樣,，說明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道怎樣使事物變得更好,，說明你是有才能的人,。

33. 人們常說，時(shí)間就是生命,，那么管制時(shí)間就是支配生命,，學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間，我們就可以做時(shí)間的主人,，做生命的主人,，做自己的主人。

34. 化整為零的做法看似麻煩,，其實(shí)效率很高,，因?yàn)樗先四X記憶的規(guī)律，反而能夠節(jié)約時(shí)間,。

35. 比喻可以將平淡無味的知識(shí)變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的知識(shí),，老師總是善于運(yùn)用比喻加深學(xué)生們的理解，學(xué)生們也要善于利用比喻 來幫助自己記憶,。

36. 透徹理解的基礎(chǔ)是深刻記憶,，教學(xué)知識(shí)以理解和運(yùn)用的方式記憶最為適宜,，如果有形式相近的公式,，定理等，可以通過對(duì)比列表的方式記憶,。

37. 不要將學(xué)習(xí)看成是一個(gè)枯燥的邏輯思維過程,，在自己的學(xué)習(xí)生活中，大膽地運(yùn)用想象力,，對(duì)于提高學(xué)習(xí)成績(jī)是很有幫助的,。

38. 如果我們將每一次上課都當(dāng)成一次小小的戰(zhàn)斗，那么,，課前充分預(yù)習(xí)則如同戰(zhàn)前的秣馬厲兵一樣,，是非常必要的。

39. 面對(duì)挫折要有意識(shí)地調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài),，不要把注意力放在體驗(yàn)痛苦上面,。

40. 保持身體健康，維護(hù)機(jī)體活力,，是一份持久的工作,，要注意培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣,，堅(jiān)持鍛煉，保證生活節(jié)制有序,。

41. 學(xué)會(huì)清理和表達(dá)自己的情緒和情感,，認(rèn)識(shí)情緒與自己身心健康的重大關(guān)系，進(jìn)而學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,，擁有健康快樂的青春年華,。

42. 學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的腦力勞動(dòng)，如果學(xué)習(xí)過于緊張,，持續(xù)時(shí)間過長(zhǎng),，就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)疲勞。

43. 學(xué)習(xí)疲勞不僅會(huì)影響你的學(xué)習(xí)效率,，更重要的是,，過度的學(xué)習(xí)疲勞還會(huì)傷害你的身體，影響你的健康,。

44. 俗話說,，一分耕耘，一分收獲,。人要成長(zhǎng),，就要付出努力，學(xué)習(xí)并不是一件輕松的事,，要想取得好成績(jī)就必須付出相應(yīng)的勞動(dòng),。

45. 數(shù)和形的種種內(nèi)在聯(lián)系，特別是它們的本質(zhì)屬性和科學(xué)規(guī)律,，僅僅依靠感覺,，知覺或表象是難以認(rèn)識(shí)的，只要通過思維才能深刻理解,，牢固掌握,。

46. 人不光要靠他生來就擁有的一切，更要靠他從學(xué)習(xí)中所得的一切來造就自己,。

47. 急功近利容易導(dǎo)致失敗,，學(xué)習(xí)應(yīng)該循序漸進(jìn)的。

48. 針對(duì)不同類型的題目,，我們可以用各種各樣的方法,，在練習(xí)中要根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的方法，就會(huì)省時(shí)省力地完成題目,。

49. 聽課時(shí)應(yīng)該始終跟著老師的思路,，善于抓住老師講解中的關(guān)鍵詞，構(gòu)建自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

50. 把上一節(jié)課解題時(shí)的分析推理過程重新感悟,，提煉一下,，有助于對(duì)新課程內(nèi)容的理解。

51. 利用圖表進(jìn)行比較復(fù)習(xí),，能幫助我們準(zhǔn)確,，到位地復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。

52. 對(duì)于有明顯遞進(jìn)關(guān)系的知識(shí),，可以畫一個(gè)知識(shí)線路圖,。

53. 做題是鞏固知識(shí)最有效的方法，是學(xué)習(xí)過程中不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。

54. 不要覺得課本的例題老師講過就算過去了,，要知道例題往往最能考查你的基本知識(shí)掌握得是否牢固。

55. 題后思考是我們提高知識(shí)層次,，加深思維深度,，增強(qiáng)自己思維嚴(yán)密性的一種行之有效的方法。

56. 把做完的結(jié)果代入題目中,，看能否反向求解出原題所給的已知量,，或是從求得的結(jié)論向已知條件退導(dǎo)，看是否與原題的已知條件吻合,。

57. “工欲善其事,，必先利其器”——優(yōu)秀學(xué)生都非常善于使用學(xué)習(xí)資料鞏固記憶，從而提高成績(jī),。

58. 課本始終是同學(xué)們學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，因此，我們不僅要把課本中的概念,，公式掌握牢固,，而且不能忽略課本中的小細(xì)節(jié)。

59. 參考書上的三類題目不必做：已經(jīng)掌握了的題目不必做,，超出中考大綱的題目不必做,，太偏太怪的題目不必做,。

60. 老師所提的問題,，往往是相關(guān)知識(shí)的重點(diǎn)，難點(diǎn)或是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,，當(dāng)別的同學(xué)發(fā)言時(shí),，要注意聽，邊聽邊分析,。

61. 課堂上記筆記是我們提高聽課效率最重要的方法之一,，優(yōu)秀筆記記錄的是一堂課的重點(diǎn)，難點(diǎn)和疑點(diǎn),。

62. 在課堂上要善于捕捉對(duì)自己有用的信息,，這些信息中既包括知識(shí)性的,，又包括方法性的。

63. 課前預(yù)習(xí)的任務(wù)：一是初步理解下一步要學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),；二是復(fù)習(xí)鞏固與新內(nèi)容相聯(lián)系的舊知識(shí),；三是歸納新知識(shí)的重點(diǎn)，找出自己不理解的難點(diǎn),。

64. 要保證自己的學(xué)習(xí)效率,，就要多做和自己水平相適應(yīng)的題目，這樣既有成就感又能提高自己的解題能力,。

65. 記錄自己每天的學(xué)習(xí)時(shí)間,，而且要比較精確的記錄，可以準(zhǔn)備一個(gè)小本子,，把每個(gè)時(shí)間段做事都記錄在上面,。

66. 對(duì)中學(xué)生來說，腦子清醒的時(shí)候宜從事比較難的學(xué)習(xí),，鉆研比較深的問題,；腦子比較疲勞的時(shí)候宜做簡(jiǎn)單點(diǎn)的習(xí)題。

67. 寒暑假在學(xué)習(xí)上一定要做的是：復(fù)習(xí)上學(xué)期的課程,，把薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)一下,；預(yù)習(xí)下學(xué)期將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

68. 相對(duì)文科來說,，理科更重視解體的過程和細(xì)節(jié),，更重視舉一反三和動(dòng)手操作能力。

69. 聽課時(shí),，同學(xué)們一定要好好抓住開頭和結(jié)尾,。

70. 老師講課的內(nèi)容比較新穎時(shí)，要使自己盡可能融入這一情景中,，獲得對(duì)這一刺激的鮮明印象以及輕松愉快的心境,。

71. 上課是要抓住老師的思路，老師講的每一個(gè)細(xì)小的問題都不能放過,，還要特別注意老師敘述問題的邏輯性,。

72. 聽課遇到的困難或者問題時(shí)，先在課本上做個(gè)記號(hào),，繼續(xù)聽課,，下課后再通過看書或者請(qǐng)教老師和同學(xué)把難題疑問搞清楚。

73. 重視老師講課時(shí)的提示語,，這些提示語往往體現(xiàn)了重點(diǎn)和難點(diǎn),。

74. 一定要有意識(shí)的捕捉解題，分析教材，記筆記,，總結(jié),，系統(tǒng)歸類，對(duì)比,，演示,，變式等技巧。聽課不過是接受信息的一種方式,，所以善于聽課者一定是以自己為主,，分辨什么是有用信息，什么是無用的信息,。

75. 整理思路,，把老師講的思路或者自己聽課過程中想到的思路歸納整理出來，簡(jiǎn)要的寫在筆記本上,。

76. 細(xì)心做題,，做題的關(guān)鍵是要保證準(zhǔn)確和規(guī)范，這就需要大家在平時(shí)養(yǎng)成做題認(rèn)真細(xì)心,，步驟完整,，思路嚴(yán)密的好習(xí)慣。

77. 作業(yè)必須檢查,，檢查是保證作業(yè)質(zhì)量的重要手段之一,。

78. 作業(yè)做完后認(rèn)真思考，想一想這些作業(yè)題運(yùn)用了哪些知識(shí)點(diǎn),，有什么特點(diǎn)和規(guī)律可循,。

79. 當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某一門功課不感興趣的時(shí)候，要及時(shí)地提醒自己這門功課的重要性,，確立學(xué)好這門功課的決心,。

80. 保持良好心態(tài)，做作業(yè)是要平心靜氣,，專心致志,。

81. 在作業(yè)量非常大的情況下，要分段完成作業(yè),。

82. 以一顆平常心對(duì)待,，在對(duì)難題完全沒有思路的情況下可以考慮請(qǐng)教別人。

83. 要格外重視綜合性強(qiáng),，難度大的題目,，也就是試卷上最后的一至三道大題。

84. 記憶能力直接影響我們的學(xué)習(xí)能力,，記憶技巧是我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素，好的記憶方法可以使我們記東西更快,，學(xué)習(xí)效率更高,。

85. 做作業(yè)是對(duì)課堂學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)和鞏固的一種方式,，通過作業(yè)題的練習(xí)，不但能夠鞏固自己學(xué)過的知識(shí),，還可以加深理解和記憶,。

86. 要有目的性的使用參考書，根據(jù)自己的實(shí)際情況,，有目的的選擇一部分題目進(jìn)行訓(xùn)練,，比如選擇自己不會(huì)做或者經(jīng)常出錯(cuò)的題型。

87. 參考書最好的使用方式是與教學(xué)進(jìn)度同步或者略微超前一些,，這樣可以提高課堂學(xué)習(xí)效率,，并且使課堂學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。

88. 不要把參考書當(dāng)做課堂上的小電腦,，應(yīng)當(dāng)做作業(yè)的小助手,。

89. 答題做到言簡(jiǎn)意賅，注意克服緊張不安的心理,，保持良好的心態(tài),。

90. 做過的題目要整理，不時(shí)翻看,。

91. 學(xué)習(xí)是要?dú)w納解題方法,，一是歸納科學(xué)的思維方法，二是歸納重要題型的解題方法,。

92. 要熟練掌握每一種方法的實(shí)質(zhì),，解題步驟，和適用的題型,。

93. 要注意典型方法的適用范圍和使用條件,，避免生硬的套用公式，導(dǎo)致錯(cuò)誤,。

94. 對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué),，掌握課本上的典型題目才是最重要的。

95. 做難題要從自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況出發(fā),，做題要在老師的指導(dǎo)下由淺入深,，由易到難，循序漸進(jìn),，這樣才能少走彎路,。

96. 解題思路是解題的指導(dǎo)思想，是作對(duì)題目的首要條件,。

97. 不僅要熟悉知識(shí)的縱向聯(lián)系,，而且要熟悉知識(shí)的橫向聯(lián)系，逆向聯(lián)系，達(dá)到信手拈來,，呼之既出的程度,。

98. 不僅要會(huì)做題，還要努力探索題目是怎樣編擬出來的,，這樣不僅可以打破題目的神秘性,，還可以熟悉解題途徑。

99. 平時(shí)做題時(shí)努力做到一次成功,，而不是等重新檢查的時(shí)候再去發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,。

100. 學(xué)會(huì)對(duì)題型題目的拆分和組合，學(xué)會(huì)從多角度,，多方面來分析和解決典型題目,，從中概括出基本題型和基本規(guī)律方法。

101. 在做題時(shí)要特別注意克服頭腦中已經(jīng)形成的思維定式,。

102. 結(jié)合各類題的特點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)性訓(xùn)練,，多與同學(xué)和老師交流，溝通,，汲取他人的智慧,，節(jié)約時(shí)間，提高做題速度和質(zhì)量,，提高應(yīng)變能力,。

103. 對(duì)同一題目運(yùn)用多種思路，找出多種解法,。

104. 一題多用,，就是把求得的結(jié)果作為已知條件，然后把某個(gè)已知條件改為所求問題,，再進(jìn)行分析解答,。

105. 一題多變，把題目中的某個(gè)術(shù)語或者重要語句換成其他的術(shù)語或者語句,，然后進(jìn)行解答,。

106. 一題多練，對(duì)一些較難的題目從多方面進(jìn)行練習(xí),，如畫圖,，文字分析，列式解答,，驗(yàn)算等,，把題目徹底弄明白。

107. 運(yùn)用步步為贏的檢查方法,，及時(shí)確認(rèn)答案,。

108. 聽老師講評(píng)時(shí),，自己要先想一想改題如何做，然后看老師的解法是否相同,，即想一想自己是否跟老師的思路相同,。

109. 看并想老師板書上的解題過程,，想想自己是否也能這樣寫,，想想老師的解題過程是不是有漏洞。

110. 從老師的講解中舍棄那些本質(zhì)的表面材料,，去粗取精,，歸納出老師所講內(nèi)容的梗概，領(lǐng)會(huì)老師講解的要點(diǎn),。

111. 對(duì)于課堂上所學(xué)的新知識(shí),，解題既是一種檢驗(yàn)，同時(shí)又是鞏固記憶的需要,。

112. 認(rèn)識(shí)和理解推導(dǎo)過程是一個(gè)投入思維領(lǐng)悟的過程,，這有助于我們通過理解去記憶結(jié)論，提高分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力,。

113. 要明確老師的教學(xué)目的,，注意哪些內(nèi)容可能跟疑難點(diǎn)，重點(diǎn)有密切關(guān)聯(lián),。

114. 充分利用老師安排給你的機(jī)會(huì)和時(shí)間,，閱讀分析課本知識(shí)，討論解決疑難問題,，快速識(shí)記,，強(qiáng)化理解課堂內(nèi)容。