我1998年工作,，1999年當?shù)捏w育教師,，六年后從事班主任工作,，由于工作需要2014年又教體育。十年過去了給我最深的感受是孩子們的身體素質有明顯的下降,。如十年前課堂常規(guī)二百米，學生跑下來好像玩是的,，現(xiàn)在一個班級也就幾個能輕松跑下來的?；緞幼鳌绷⒄笆昵拔揖陀龅竭^一個孩子站不穩(wěn)（后來了解他有多動癥）,，今天一到三年級就沒幾個站的穩(wěn)的，高年級也強不那去,。國家體育達標學生身體素質標準都有所下調。這是怎么了,？如今吃的好,，穿的好,，也不用他們勞動,，為什么身體不好了呢？誰該負責,？

一,、家長
       孩子在家庭中的地位高人一等,，處處特殊照顧,，如吃“獨食”,，好的食品放在他面前供他一人享用；做“獨生”,，爺爺奶奶可以不過生日，孩子過生日得買大蛋糕,，送禮物……孩子要什么就給什么。有的父母還給幼兒和小學生很多零花錢,。這種孩子必然養(yǎng)成只講究物質享受，毫無忍耐和吃苦精神。生活懶散,，允許孩子飲食起居、玩耍學習沒有規(guī)律,，要怎樣就怎樣,，睡懶覺,，不吃飯,，白天游游蕩蕩，晚上看電視到深夜等,。我曾問一些媽媽,，要不要求孩子勞動，有的竟說：“我疼都來不及,，還忍心讓孩子勞動？”也有的說：“叫"小東西"做事更麻煩,，還不如我?guī)退隽?。”所以三四歲的孩子還要喂飯,，還不會穿衣，五六歲的孩子還不做任何家務事,，不懂得勞動的愉快和幫助父母減輕負擔的責任。孩子膽小愛哭,。那往往是父母和祖父母造成的,，孩子有病痛時表現(xiàn)驚慌失措,，嬌慣的最終結果是孩子不讓父母離開一步,。為了絕對安全，父母不讓孩子走出家門,，也不許他和別的小朋友玩,。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”,，時刻不能離開父母或老人一步,，摟抱著睡，偎依著坐,，馱在背上走,；含在嘴里怕融化，吐出來怕飛走,。這樣的孩子能愿意參加體育鍛煉嗎,？身體能好嗎？

二,、教師
     在競爭日益激烈的今天,，許多教師發(fā)出這樣的呼聲： 我忙，我很忙,；我累，我很累,；我苦,，我很苦,。當教師的時間長了,， 從教之初的豪情壯志逐漸消失了,，桃李滿天下的希冀淡漠了,。安于現(xiàn)狀,，平淡無為，得過且過的想法增多了， 原先可愛的學生 視乎都變得令人生厭了。同時現(xiàn)在的學生”三不讓“（不讓打,，不讓罵，不讓說）,。也使的一大部分教師不愿意教了也不會教了,。我就有這樣的感受，課上踢毽子,，一男生誤踢一女生，女生臉有點察傷,，明顯無大事,，可按現(xiàn)在的教育方式,，先通知了班主任再通知學校后通知家長,，最后家長帶學生上醫(yī)院檢查,。沒事！是沒事,，可你叫我怎么上體育課,，還有那些體育項目沒有意外危險,。這就必然導致教師教學時不作為,。我認為這也是孩子身體素質退步的原因,。