話是這樣講，然并卵,！許多父母心里也清楚知道這些道理,，但實行起來的時候總覺得困難來得“猶如滔滔江水”！本期我們分享4大招數(shù),，幫助父母給孩子立規(guī)矩：

①,，設立清楚可操作的規(guī)矩，而不是模糊的指示,。比如“你在家里要懂事”就是比較模糊的指示,，而“在家里不能尖叫”就更加清晰，也能讓孩子知道應該怎么行動,。

②,，講清楚不守規(guī)矩的后果。比如睿睿媽媽就明確告訴睿睿,，如果睿睿不遵守約定,，那么他“今天晚上就不能玩iPad拼圖”。

說到“立規(guī)矩”,，您可能會想：“我的孩子還小,，這些他\她可不懂！”或者“我的孩子已經(jīng)上中學了,，可叛逆了,，規(guī)矩對他沒用！”其實不然,，不同年齡的孩子可以應用不同的規(guī)矩,，下面概括的一些原則可以幫助您了解：

一到三歲：孩子能夠回應“不”字（“不可以打人”），也能了解他們不聽話會有什么后果（“如果你打人,，你就要一個人去臥室待著”）,。父母可以對亂發(fā)脾氣、打人等不良行為以及碰電插頭等危險情況設立規(guī)矩,。

四到五歲：孩子更加清楚不守規(guī)矩的后果（“不準玩游戲”）及原因（“因為你打人別人會很痛”）,。父母可以和孩子一起討論，學習如何：善待朋友,、回應權威,、做家務等。

六到十一歲：孩子將精力更多投入到外面的世界,，如學校,、活動、朋友等,。設立規(guī)矩將圍繞著：學校的課業(yè),、找同學玩等（比如如果沒有完成作業(yè)，就不能夠出去找朋友玩）,。

十二到十八歲：孩子更加獨立自主,，父母要做的是引導孩子自覺設立規(guī)矩。主題圍繞著：人際關系,、價值觀,、時間安排、長期目標等,。父母還可以通過分析讓孩子知道可能承擔的后果是什么（比如如果沒有安排足夠的時間學習,，就可能無法考上好大學）。

孩子天生是個“模仿者”,。孩子會觀察父母的言行，并學習父母是怎么對待規(guī)矩的,，然后不管好壞,，照單全收地模仿。舉個例子,，如果父母規(guī)定“別人講話時不準插嘴”：

不好的示范：許多父母覺得自己要講的話更重要,，所以經(jīng)常會打斷孩子的講話。從這個示范中,，孩子就學到：“只要我愿意,，我也可以隨意打斷別人的講話?！?/span>

好的示范：父母雖然聽不明白孩子在說什么,，但在心里提醒自己遵守規(guī)定，不輕易打斷孩子,，給孩子做個好榜樣,。從這樣的示范中，孩子就能學到：“我也要遵守規(guī)定,，不隨意打斷別人講話,。”

如果父母有時候實在忍不住打斷孩子的講話,，建議父母事后誠心向孩子道歉：“對不起,，媽媽（爸爸）剛剛打斷你說話，違反了‘別人講話不準插嘴’的規(guī)定”,，并且接受約定的懲罰“媽媽（爸爸）愿意接受懲罰”,。這樣,，孩子也能從大人身上學到：如果違反規(guī)定，就會收到不好的結果,。

制定好規(guī)矩,，父母還會有這樣的煩惱：“規(guī)矩定好后，孩子頭幾次還遵守,，后來慢慢地又打回原形了,。”　　

真相是：父母要讓孩子自己理解和接受規(guī)矩,，而不是表演遵守規(guī)矩,。

向孩子解釋為什么要定這個規(guī)矩，幫助孩子理解和接受,，從而讓規(guī)矩內化為孩子的行為準則,。　　

比如父母制定了“不準打人”這個規(guī)矩后，可以跟孩子解釋：“因為被你打到的人會很痛很難過,，你想想看,，上次玩滑梯時你被另一個小朋友打了頭，那時你是不是很難過,？”,，這樣孩子就能理解打人會讓別人難過，從而從心里接受“不準打人”這個規(guī)矩,。就這樣,，孩子將規(guī)矩內化為己有，下次再碰到類似的情況,，就能自覺地遵守規(guī)矩,。

（來源：兒童教育）

（編輯：蘇珊）