粉身碎骨渾不怕,，要留青白在人間

                 ——托物言志詩鑒賞指導

【考點闡述】

      花鳥草蟲皆有品,，一草一木皆關情。托物言志詩,，即詠物詩,，指的是詩人不直接表露自己的思想感情，而是采用象征,、興寄等手法把自己的某種思想和人格融于某種具體事物的一類詩歌,。這些詩歌大多以“物”為吟詠對象，或借物抒懷,，或托物寓意,，或達到“物我合一”的藝術境界，有著很高的審美價值,，在中國古典詩歌里占有重要地位,，當然，在高考中也占有重要地位,。此類詩歌的命題主要考查考生對詩人情志的把握,，對意象、意境的理解,，對有關表達技巧與表現(xiàn)手法的辨認與評析,。

【知識梳理】

詠物詩主要是通過對獨特事物的描虧，來表達自己的喜怒哀樂,、精神品質或理想,。其藝術手法常見的是各類描寫、托物言志,、以物喻人等,。詠物詩涉及的知識點主要有：

(1)描寫：就是用語言把事物的形象表現(xiàn)出來。描寫內容有：所見,、所聞,、所感,；感覺、聽覺,、味覺,、觸覺的變化；遠景,、近景,、上下等。描寫方式主要有：正面?zhèn)让婷鑼?、虛實結合,、白描與工筆(細描)、動靜結合等,。

(2)抒情方式：抒情表意是詩歌的核心和歸宿,。鑒賞古代詩歌，無論試題作何要求,，都要達到情意層面,。正確把握詩歌的思想感情，必須了解詩歌抒情方面的表達技巧,。詩歌表達思想感情,，主要有直接抒情和間接抒情兩種。
　　一,、直接抒情
　　直接抒情也叫直抒胸臆，是直接對有關人物或事件表明愛憎態(tài)度的一種抒情方式,。如陳子昂《登幽州臺歌》：“前不見古人,，后不見來者。念天地之幽幽,，獨愴然而涕下,。”以慷慨悲涼的基調,，通過登幽州臺直接表達了詩人功業(yè)難就,、空懷壯志的悲憤和失意苦悶的情懷。王維的《送元二使安西》：“勸君更盡一杯酒,，西出陽關無故人,。”詩人抒發(fā)了對友人依依惜別之情,，包含著對友人處境,、心情的深深的體貼，包含著對前路珍重的殷勤祝愿,。李白的《夢游天姥吟留別》中“安能摧眉折腰侍權貴,，使我不得開心顏”直接抒發(fā)了詩人傲視權貴、追求自由的思想感情。唐代女詩人陳玉蘭的《寄夫》一詩,，寫得率意真誠,，叫人怦然心動：“夫戊邊關妾在吳，西風吹妾妾憂夫,。一行書信千行淚,，寒到君邊衣到無？”全詩以第一人稱（妾）內心獨白的形式來表現(xiàn)妻子對丈夫的思念和牽掛,，首句念夫遠隔天涯,，次句憂夫邊關苦寒，復次寄衣和淚修書,，最后懸想寄衣到否,。四句細膩逼真、層次井然的心理描寫直截了當?shù)亟沂境龇蚱拗g刻骨銘心,、體貼入微的恩愛深情,。

二、間接抒情
　　間接抒情是指借助于詩歌中的景物或事件含蓄地把感情表達出來,。間接抒情具有含蓄蘊藉的特點,，往往耐人尋味，意蘊深長,。
　　1.借景抒情：即詩人把自己所要抒發(fā)的感情,，表達的思想寄寓在景物當中，通過描寫景物（聲光色態(tài),、動靜虛實）來抒發(fā),。這種抒情方式在古代詩歌中最為常見，我們常說的觸景生情,、寓情于景,、情景交融大致都屬于這一類。例如,，王昌齡的《閨怨》即為觸景生情的代表作品,。“閨中少婦不知愁,，春日凝妝上翠樓,。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯,?！痹姼杳鑼懸晃婚|中少婦，被一個明媚的春日哄動了藏蟄一冬的熱情,，把自己打扮得漂漂亮亮的登上樓頭,，忽然看見路頭的青青楊柳,，心里產生了微妙的情感變化：在這樣明媚的春天，自己竟然獨守空閨,，與丈夫天各一方,，更恐怖的是，她發(fā)生了這樣的疑問——我的青春是不是和這楊柳一樣黃了又青呢,？早知如此,，當初又何必讓丈夫從軍邊塞，想立功封侯呢,？青青楊柳驚動了少婦久蟄于心的幽怨相思,。陶淵明《飲酒》中的“山氣日夕佳，飛鳥相與還”,，詩人借所見的傍晚之景,，表達出堅持高潔操守、選擇回歸田園道路后自得,、自足,、自樂的心情。白居易《憶江南》中的“日出江花紅勝火,，春來江水綠如藍”,，優(yōu)美的江南春景，寄寓著詞人對江南的熱愛,、留戀之情,。李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州,。孤帆遠影碧空盡,，惟見長江天際流?！比姛o一字說惜別，無一字說傷心,，但傷懷惜別之情悠悠不盡,，隨水長流。孟浩然有一首《早寒有懷》：“木落雁南度,，北風江上寒,。我家襄水曲，遙隔楚云端,。鄉(xiāng)淚客中盡,，歸帆天際看。迷津欲有問,，平海夕漫漫,?！比娺x取典型的秋天景象來抒情。北風蕭蕭,，木葉搖落,，大雁南飛，在這樣的氛圍之中,，孤獨的詩人面對迷茫的江水,，又怎能不思鄉(xiāng)呢？

2.借事抒情：有些詩歌選取生活中一些細節(jié),、場景,、片斷和事件來抒情達意，品讀此類詩歌要洞幽發(fā)微,，體情察意,。張籍的《秋思》：“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重,。復恐匆匆說不盡,，行人臨發(fā)又開封?！边@首詩通篇敘事,，首句寫在洛陽城里又見秋風，引起游子對家鄉(xiāng)親人的思念,；次句寫想寫家書,，而思緒萬千，不知從何說起,，這兩句比較平淡,。三、四兩句抓住一個細節(jié),，化庸常為神奇：行人（送信之人）要走之際,，詩人似乎又想起什么內容忘記寫入信中，只好拆開信封再檢杳一遍,。羈旅之人對家鄉(xiāng),，對親人那種無限牽掛的微妙心理，正是通過這一看似平常的生活細節(jié)活脫脫地表現(xiàn)出來了,。王維的《雜詩》（其二）的敘事更富有原汁原味的生活氣息：“君自故鄉(xiāng)來,，應知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前,，寒梅著花未,？”詩人用白描手法記錄了一次對話（應該就是詩人對來客的問話）：“您從我家鄉(xiāng)來，應該知道家鄉(xiāng)的事吧,？您來的時候,，我家窗前的那株寒梅可曾開了花,？”詩人不直說思念，而我們分明感受到了詩人對家鄉(xiāng)強烈的思念——詩人對家鄉(xiāng)的景物是那么熟悉,，詩人的語氣是那么急切,，他是多么想親自回去看一看啊,！古詩中還有一些敘事類作品,，以曲折見長，在很短的篇幅內寫出波瀾,，有尺水興波之妙,，頗值得玩味。最有代表性的是晚唐金昌緒的《春怨》：“打起黃鶯兒,，莫教枝上啼,。啼時驚妾夢，不得到遼西,?！痹姼枰蚤|中思婦的口吻來寫，起句很是突兀,，早晨起來,，就要去打門前樹上的黃鶯兒；為什么呢,？原來是不想讓它在枝上啼叫,；黃鶯的聲音很動聽，這又是為什么呢,？原來是因為它的啼叫驚醒了我的夢,；什么夢這么甜美？原來是夢見了在遼西從軍的丈夫相會,，難怪要去打那黃鶯兒了,。四句詩，一句一層意思,，而且是用了倒敘的手法,，環(huán)環(huán)相扣，思婦的極度失望,、煩悶的心理活現(xiàn)紙上，可謂是極盡曲折之妙,。借助于事件即人們的行為舉止來抒發(fā)感情,。如唐代張籍的《秋思》：“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重,。復恐匆匆說不盡,，行人臨發(fā)又開封,。”這首詩寓情于事,，借助日常生活中一個富于包孕的片段——寄家書時的思想活動和行動細節(jié),，非常真切細膩地表達了作客他鄉(xiāng)的人對家鄉(xiāng)親人的深切懷念。趙師秀《約客》中的“有約不來過夜半,，閑敲棋子落燈花”,，通過“敲棋子”這個細節(jié)動作，將詩人焦躁而期望的心情刻畫得細致入微,。
　　3.借物抒情：也就是托物言志,。詩人借自然界中的某物自身具有的特征，來抒發(fā)感情,，表明心志,。詩中的物帶有了人格化的色彩。如虞世南的《蟬》：“垂緌飲清露,，流響出疏桐,。居高聲自遠，非是藉秋風,?！痹娭腥⑺膬删浣柘s聲遠傳的獨特感受,，道出了蘊含的真理,，也就是立身品格高潔的人，不需要某種外在的憑借,，自能聲名遠播,，從而表達出對人的內在品質的熱情贊頌和高度自信。黃巢的《菊花》：“待到秋來九月八,，我花開后百花殺,。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲,?！痹娙私璋了菲G的菊花來贊美農民起義軍戰(zhàn)士的風貌和性格，抒發(fā)詩人的豪情壯志,。王安石的《北陂杏花》：“一陂春水繞花身,，花影妖嬈各占春?？v被春風吹作雪,，絕勝南陌碾作塵?！北驹娊枧R水開放的杏花,，表達了作者寧為玉碎,、不為瓦全的倔強個性和高潔品格。

4.詠史抒懷：這是詠史詩常用的手法,，借歷史上的事件來諷喻當朝,。以憑吊古跡、歷史故事或古人的事跡為題材,，借此抒發(fā)情懷,。如劉禹錫的《烏衣巷》：“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜,。舊時王榭堂前燕,，飛入尋常百姓家?！蔽羧哲囁R龍的朱雀橋,，衣冠往來的烏衣巷，而今已經荒涼冷落,，籠罩在寂寥慘淡的氛圍之中,。從中我們可以清晰地聽到作者對這一變化發(fā)出的滄海桑田的無限感慨。辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》,，借登臨時所見之景以及所想到的幾個歷史人物,，抒發(fā)了壯志難酬的憤懣之情。李商隱的《賈生》云：“宣室求賢訪逐臣,，賈生才調更無倫,。可憐夜半虛前席,，不問蒼生問鬼神,。”這是摘取漢文帝在未央宮的宣室祭祀后召見賈誼,，向他詢問鬼神之事的鏡頭入詩,，這件事是帝王千萬件起居活動之一。詩人為什么抓住這一點來寫,，因為通過這一點,，反映了漢文帝求賢是假，表面上禮賢下士,，將放逐在長沙當太傅的賈誼召回,，可是卻不重用他，賈誼的才華格調是無下倫比的,，他主張削弱諸王勢力,，鞏固中央政權以外抗匈奴的主張是正確的，對這些治國大計，漢文帝卻不問,，而偏去問鬼神本源之事，甚至不顧帝王之尊,，移動席位靠近,，一直聽到半夜，而對千萬苦難蒼生的安危死活卻一句不提,，這不是荒唐透頂么,？李商隱嘲諷的是漢文帝，其實是嘲諷晚唐一些昏庸君主,，嘲諷所有以求賢來博取名譽而實際并不重賢的統(tǒng)治者,。

【方法點撥】

    詠物詩的鑒賞應注意以下幾點：

    1．體察物態(tài)  描摹物態(tài)是詠物的共同特征，因此,，賞析詠物詩可以從體察物態(tài)開始,，要抓所詠之物的形態(tài)、色澤,、特征,，或所處的環(huán)境。當然,，體察物態(tài)不僅僅是看詩人扣住了物的哪些特征,，而要體察詩人的描摹物態(tài)之妙。

    2．品味寄托  在詠物詩中,，詠物是詩的內容,，比興寄托才是詩的靈魂。所以,，我們在鑒賞時,，不但要分析所詠之物的外在特征，還要分析其內在品性,。能夠自然地由物到人,，由實到虛，聯(lián)系詩人自身經歷和所處社會環(huán)境,，聯(lián)系詩人的情趣愛好,、人生態(tài)度、生活作風,、價值取向等,，揣摩詩人所托之情，所言之志,。

    3．明辨技巧  從表現(xiàn)手法上看,，由于詠物詩重寄托，所以常常運用托物言志和象征手法。從修辭手法上看,，詠物詩在構思時常常運用比喻,、借代、擬人,、夸張,、雙關等修辭格。從描寫角度看,，除了正面描寫之外,，還常用側面烘托的手法，或三言兩語勾勒事物形態(tài),，不求形似,，只求神似。

    4．操作步驟  ①“讀清”全詩,。②分析物象的外在特征,、環(huán)境特點和內在品性。③聯(lián)系詩人自身經歷和所處社會環(huán)境,，揣摩詩人所托之情,，所言之志。④體會詩人手法的高妙,。賞析時要重點把握寫的什么物,，有什么特征，寄托什么志,。

【真題再現(xiàn)】

    閱讀下面這首詩,，然后回答問題。

孤    桐      王安石

天質自森森,，孤高幾百尋,。

凌霄不屈己，得地本虛心,。

歲老根彌壯,，陽驕葉更陰。

明時思解慍^①,，愿斫五弦琴^②,。

    【注】①明時：政治清明的時代；慍：疾苦,、怨憤,。②桐木是造琴的上好材料。據《孔子家語》記載：帝舜曾一面彈著五弦琴．一面唱“南風之熏兮,，可以解吾民之慍兮”,。

    (1)前六旬表現(xiàn)了桐樹怎樣的特點

    (2)詩人借孤桐形象表達怎樣的人生態(tài)度和思想感情

【參考答案】

    (1)天生枝葉繁茂,，雖孤獨卻樹干筆直高聳入云；深深扎根于天地,；越老越強,，越是暴曬越是茁壯。(2)表達了詩人正直向上,、虛心扎實,、堅強不屈的人生態(tài)度及關心百姓疾苦．甘愿為解救百姓疾苦而獻身的思想感情。

【課堂演練】

1．閱讀下面這首詞,，然后回答問題。(8分)

醉落魄·詠鷹     [清]陳維崧

寒山幾堵^①,，風低削碎中原路^②,。秋空一碧無今古。醉袒貂裘,，略記尋呼處,。    

男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉^③,。人間多少閑狐兔,。月黑沙黃，此際偏思汝,。

[注]①堵：座,。 ②削碎中原路：形容鷹掠地飛過。 ③軒舉：意氣飛揚,。

（1）這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的,？請作簡要分析。

答案：主要運用了襯托的手法,。 借用壁立的寒山,、空曠的大地、澄碧的秋空等場景,，來襯托鷹的形象,。（把“襯托”答成“烘托”也算對）

（2）結合下片的句子，分析詞人表達了怎樣的思想感情,。

“男兒身手和誰賭,？老來猛氣還軒舉”，表達了猛氣猶存,、老當益壯的情懷,。“人間多少閑狐兔。月黑沙黃,，此際偏思汝”,，表達了期待施展抱負,、建功立業(yè)的志向。

2.閱讀下面這首詩,，然后回答問題,。（6分）

武夷山中    （宋）謝枋得①

十年②無夢得還家，獨立青峰野水涯,。

天地寂寥山雨歇,，  幾生修得到梅花？

【注】①謝枋得：宋末信州（今屬江西）人,，曾力抗元軍,，兵敗后隱居福建。后被脅迫至燕京,，絕食而死,。

②十年：宋德祐元年（1275），詩人抗元失敗,，棄家入山,。次年妻兒被俘，家破人亡,，至作此詩時將近十年,。

（1）這首詩體現(xiàn)了詩人什么樣德思想感情？（3分）

（2）“天地寂寥山雨歇”一句對表情達意有什么作用,？請簡要分析,。（3分）

答：（1）表達了破國亡家的痛苦之情，（并借梅花的意象）表現(xiàn)了詩人孤傲步裙,、堅貞自勵的情懷,。

（2）這句詩借景抒情，通過描寫山雨過后天地寂寥的景象,，表達了詩人孤傲寥落的情懷,。

3．閱讀下面的宋詩，然后回答問題,。(6分)

溪亭   林景熙

清秋有馀思,，日暮尚溪亭。

高樹月初白,，微風酒半醒,。

獨行芽落葉，閑坐數(shù)流螢,。

何處漁歌起,？孤燈隔遠汀。

(1)詩人運用了哪些反映時間變化的意象來表現(xiàn)其情感(2分)

(2)請結合全詩,，評析第三聯(lián)中“穿”,、“數(shù)”二字的藝術效果,。(4分)

答：（1）用“日暮”即落日，“月初白”即初升的月亮這兩個意象,，表現(xiàn)時間由傍晚到明月初升的變化,，表現(xiàn)作者的孤獨寂寞情感。

（2）“獨行穿落葉,，閑坐數(shù)流螢”句中“穿”字寫出了在蕭蕭落葉中穿行,，而無人相伴的孤獨。一人獨坐而無聊,，一個“數(shù)”字表現(xiàn)了主人公的動作神態(tài),，更表現(xiàn)出閑極無聊的寂寞情感。

4,、閱讀下面這首宋詩,，完成8～9題。

小齋即事 劉一止^①

憐琴為弦直,，愛棋因局②方。未用較得失,，那能記宮商,？我老世愈疏，一拙萬事妨,。雖此二物隨,，不系有興亡。

①劉一止：宋徽宗宣和三年（1121）進士,。曾任監(jiān)察御史等職,，有記載說他曾因“忤秦檜”而被罷官。②局：指棋盤,。

1,、詩的第二聯(lián)對第一聯(lián)的句意起了什么作用？請簡要分析,。（5分）

2,、作者為什么要寫琴棋二物？他想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷,？（6分）

答：1,、第二聯(lián)是對第一聯(lián)句意的補充?！拔从谩笔浅小?SPAN lang=EN-US XML:LANG="EN-US">I愛棋”句而說,，“愛棋”是愛棋盤的方，故沒有想到要用棋來較量勝負,、“哪能”句是承“憐琴”句而說,，“憐琴”是愛琴弦的直,，所以怎么能用它來記宮商角徵羽五音呢？第二聯(lián)突出強調了第一聯(lián)中“為弦直”,、“因局方”的句意,。（5分）

2、作者寫琴棋二物是托物言志,。他以琴棋二物的“品”,，來寫自己的“志”；直——正直,、方——有棱角,。正因為自己的方直之品不變，結果到頭來“世愈疏”,、“萬事妨”,，只落得小齋獨處，無關乎國家的興亡了,。這些都抒發(fā)了作者對個人遭遇的感慨,，對世事譏諷的情懷。 (6分)