羅伊斯（學(xué)生 15歲）：

我是一名普通的青少年——我喜歡睡覺和自由,。但是在四周的時間中,，我每天用自由換來的是超長的上課時間,，比我的睡覺時間還長。老師們固執(zhí)己見,，而且我每天12個小時都穿著糟透了的運(yùn)動褲,。

我沒有想到該項目是這樣的。我本來認(rèn)為,，會像正常上學(xué)那樣,，只不過會多點作業(yè)，課堂上會更安靜,。

我經(jīng)歷的完全不一樣,。我感覺到我在受教育過程中完全沒有發(fā)言權(quán)，老師完全說了算,。

表現(xiàn)得像機(jī)器人就是正確的（上課）方式,。對我而言，這是我很難適應(yīng)的,。我習(xí)慣于在課堂上發(fā)表自己的見解,，大膽地說出自己的想法，并且經(jīng)常以團(tuán)隊的方式來提高自己的知識和技能,，而且大量時間在做實驗,，但是在“中國實驗班”中，唯一令我感到我在學(xué)習(xí)的就是如何快速記筆記,，以及聽老師給我們講課,。

最難應(yīng)付的事情之一便是，老師對我們的期望,。我們似乎必須總是要做到最好,。如果你不是班級中的頂尖學(xué)生，那就沒有任何意義去進(jìn)行嘗試,。只有考試分?jǐn)?shù)最重要,。

課堂環(huán)境令人感到與世隔絕和很壓抑。當(dāng)你和其他50名學(xué)生同處一間教室中,，你很難集中精力,，除非你覺得你每時每刻都在和他們競爭。

科學(xué)課尤其具有挑戰(zhàn)性,。我記得有一天,，那時實驗班剛開課沒幾天，楊老師正在給我們上像平常一樣的,、有些無聊的課,。然后她讓我們回答一些關(guān)于這堂課所講內(nèi)容的問題，我完全不懂,。在此之前,，我沒有意識我會因為未能迅速的學(xué)會一個新話題而如此難為情,，這件事使我很沮喪。

我坐在那里聽著課,，卻一頭霧水,，我感到壓力很大。當(dāng)我想到不僅我的同學(xué)在注視著我,，而且攝像頭也在“盯”著我的時候,，我感覺糟透了。我感到自己很蠢,，而且已不堪重負(fù),。中國老師認(rèn)為他們的學(xué)生就像防彈的海綿，可以輕易地吸取信息,，卻忽視學(xué)生們已感到很疲憊并已十分厭倦的事實,。

不過，肯定也有一些好的方面,。我喜歡學(xué)習(xí)扇子舞和中國烹飪,。這些和教授畢達(dá)哥拉斯定理以及英語語法的沉悶課程相比，當(dāng)然十分受歡迎,。我不會忘記我嘗試過接受中國式的教育,，這個月是我有生以來最有趣的時光之一。

數(shù)學(xué)老師鄒連海：

有機(jī)會參與整個實驗項目,，我對此十分感激,。而且，我從中學(xué)到了很多,。

作為一名級任老師（主要負(fù)責(zé)管理班級）,，我成功地引入了中國班級管理方式，在中國,，班級是一個集體,。

我成立了班級委員會，并設(shè)立了學(xué)生值日制度,，而且每一次班級活動我都會選出一個負(fù)責(zé)人。這不但可以使學(xué)生們樹立責(zé)任感,，還可以鍛煉他們的領(lǐng)導(dǎo)力,、以及溝通,、合作和組織能力。

我認(rèn)為如果我們給學(xué)生一個舞臺去展示自己,，他們的表現(xiàn)會令我們感到驚訝,。

一開始我對我的教學(xué)方式感到很自信，但是在博航特我遇到了未曾料到的問題,。一些學(xué)生感到很難適應(yīng),。當(dāng)我開始講畢達(dá)哥拉斯定理時，我決定讓學(xué)生自己證明該定理,。在中國,，這一過程是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要特點。

但是,，許多學(xué)生覺得他們沒必要證明畢達(dá)哥拉斯定理,，他們認(rèn)為知道如何應(yīng)用它便足夠了。

我開始更加了解英國學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但是我堅持我的教學(xué)方式,。

我還向?qū)W生們介紹了中國九連環(huán)。我在中國買了70個九連環(huán),，并送給了每個學(xué)生一個,。我對他們說這是我給他們的小禮物。但可惜的是,，晚自習(xí)后,，一些學(xué)生把九連環(huán)留在了課桌上，一些甚至扔到了地板上,。地板上到處都是空盒子,。當(dāng)晚，我對教室進(jìn)行例行檢查時看到了這一幕,，我感到非常尷尬,。

我還記得，課程進(jìn)行到第三周的時候的一個下午,，一名叫喬的男孩在教室摔倒了,，傷到了手。他大哭起來,。隨后校醫(yī)對其進(jìn)行了檢查,，給他敷了一些冰塊，并建議他去醫(yī)院,。

當(dāng)喬的媽媽和弟弟來接他時,，一件小事尤其令我印象深刻。喬用未受傷的那只手拿著一個很重的包，但他沒有讓我們幫他,，也沒讓他媽媽幫他拿,。喬的媽媽同樣沒主動提出要幫他拿。即使當(dāng)喬的弟弟試圖要給予幫助時,，喬也拒絕了,。我想這可能是英國教育的結(jié)果，即訓(xùn)練孩子們的獨立性,。這件事使我思考了很多,。

南京外國語學(xué)校的Li Aiyun老師：

當(dāng)我給他們布置課堂練習(xí)的時候，我希望他們能專心完成,?！敖Y(jié)果呢？ 我走進(jìn)教室,，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在聊天,，一些學(xué)生在吃東西... ”“還有一些居然在化妝！,！ 在課堂上化妝,？！,？,！　” “我當(dāng)時要是不忍住的話，真的要抓狂了,！”

“只有一半的學(xué)生努力的在跟著我們的方法學(xué)習(xí),，另外一半，誰知道他們在想什么,。,。”

西安Yang Jun老師：

“在中國,，我是不需要管課堂紀(jì)律的... 每個學(xué)生都天性的遵守紀(jì)律,。 而在這里？ 管紀(jì)律簡直是課堂上最有挑戰(zhàn)的事情”

有一天我在上課,，突然有一個女生突然滿臉哭著就跑出去了.... 我還以為她發(fā)生了什么事情,，馬上出去關(guān)切了一下.... 結(jié)果知道為什么么？ 就因為Zayn退出One Direction組合了......

漢語老師：

這群學(xué)生太沒有學(xué)習(xí)積極性了,！ 而且長大之后他們不用努力工作就能有福利可以拿,。 而我們呢，比如要努力工作才能養(yǎng)活這個家,。

如果英國政府縮減福利的話,，這群學(xué)生說不定就不這樣了。

去年,，我在上海時曾親眼目睹當(dāng)?shù)貙W(xué)生們的投入和堪稱精確的表現(xiàn)，以及超大的班級規(guī)模,。我也看到在體育課上,，學(xué)生們?nèi)齼沙扇旱恼局奶欤驗轶w育課要么不被重視,，要么被視作冗長乏味的課程中的小憩,。

今年初春，博航特中學(xué)的一些班級被中學(xué)老師“接管”了,。中國國旗飄揚(yáng)在學(xué)校的操場上,。

在這一項目（指“中國實驗班”）開始前不久，我曾和5名中國老師一起吃飯,，當(dāng)時他們信心滿滿,。

但是，課程開始的第二天,，我就聽到消息說學(xué)生們表現(xiàn)得非常糟糕——曠課,、課上聊天和不聽課。

中國的教學(xué)方法與英國青少年文化和價值觀是相沖突的,。我們的學(xué)生已習(xí)慣于能夠向老師提出問題,，他們希望自己的觀點受到尊重。

而且,，英國學(xué)生期望學(xué)習(xí)的過程多元化,。他們不習(xí)慣被約束在一個大的集體中，在相同的教室學(xué)習(xí)內(nèi)容非常有限的課程,。

數(shù)周過去了,，中國教師們也對教學(xué)方式略作了調(diào)整，使學(xué)生們更愿意接受,，學(xué)生的表現(xiàn)有所改善,。

也許是因為相處時間久了，師生之間的關(guān)系變好了,，一些學(xué)生開始喜歡上了中式教學(xué)風(fēng)格,。他們喜歡記錄黑板上的內(nèi)容，因為他們認(rèn)為這會幫助他們記住它,。一些能力較強(qiáng)的學(xué)生也喜歡上中國老師講座式的授課方式,。

“我從這一次實驗中學(xué)到了什么呢？我認(rèn)為每天上學(xué)更長時間對于我們的學(xué)生是有價值的，老師們有時不應(yīng)懼怕在課程上“唱獨角戲”,。

但是,，我也十分清楚，中國的家長,、文化和價值觀——而非較好的教學(xué)方式——是上海中學(xué)生在國際學(xué)生評估項目(PISA)測試中成績?nèi)虻谝坏恼嬲颉?/span>

但是,，沒有任何教學(xué)方式或政策可以使英國的文化退回到上世紀(jì)50年代。也不應(yīng)該試圖這樣做,?！薄ｉL尼爾·施特羅爾