|
聲音的位置是聲樂教學中一個常見的術語，人們常把尋找好的聲音位置列入聲音訓練的重要內容,。有人過分地單一地企圖把聲音有意識地引導,、導向或安置在一定的高位置，并試圖把聲音在以想象的高度發(fā)出,，這種辦法往往事與愿違,，原因在于孤立地追求物理上高位置的結果，這種做法最終是徒勞的,。任何學習聲樂的人,，都為獲得高位聲音而倍加努力，那么,，什么是聲音的高位置,？怎樣獲得聲音的高位置就至關重要，只有用科學的方法來加以引導,，聲樂的道路才能走的更遠,，更扎實。 每個人都有其獨特的嗓音,，每個人的嗓音條件各不相同,，因此發(fā)出的聲音也各不相同，嗓音條件好的學生在唱歌時只需輕輕一碰就能發(fā)出較好的聲音,，而嗓音條件不好的學生則需要用比別人更多的時間和功夫去發(fā)出相同的聲音,。所以，用好的方法去彌補聲音的不足是很有必要的,。 有的同學在唱歌時常常只追求音量的大,，認為聲音大便是好聲音，我認為這是錯誤的，因為這種聲音通常在小范圍內聽起來是一種環(huán)繞在自己周圍的聲音,，但其實質是聲音沉重,，沒有光彩，不集中,，傳不遠,，不宜表現(xiàn)音樂的變化，自己聽來又大,、又響,，容易自己欺騙自己。如果在音樂廳演唱,，不借助任何擴音手段,，這樣的聲音很難讓全場的聽眾都聽見。而高位的聲音具有清晰,、光彩和永遠充滿青春活力的優(yōu)點,，聲音富有彈性，能表達最細膩的情感變化,，唱出的聲音容易圓潤,、優(yōu)美，容易把握跳音和各種音色的變化,，并能在音樂廳里自如地傳播,、傳遠。所以我認為在聲樂的練聲過程和在作品的演唱中,，聲音的位置是非常重要的,。 任何學習聲樂的人，都為獲得高位聲音而倍加努力,，有人過分地單一地企圖把聲音有意識地引導,、導向或安置在一定的高位置，并試圖把聲音在以想象的高度發(fā)出,，這種辦法往往事與愿違,，原因在于孤立地追求物理上高位置的結果，這種做法最終是徒勞的,。著名聲樂教育家伊爾文在《聲音培養(yǎng)中的自然歌唱》中提到“保持聲音的特定焦點就包含著某種程度的緊張因素,，在人為的聲音之中，本身就顯示出有著緊張的錯誤,?！憋@然，良好的高位歌唱不是孤立刻意地追求來的,。 一,、什么是聲音的高位置 華南師范大學音樂系講師陶立新在《論唱歌發(fā)聲的高位置》一論文中提到，在實際的聲樂演唱與教學中要獲得較為理想的高位置，需注意以下幾個方面：1.呼吸的深沉,、通暢和靈活,。氣是聲之本,。只有正確的呼吸才能為聲帶的振動提供良好的動力,。而且只有呼吸的著力點真正放到橫膈膜上，胸部,、肩部,、頸部、下巴等部位的肌肉才能避免幫忙控制氣息,，才可以消除不必要的緊張,，進而才可以盡量排除外部肌肉對喉嚨內部聲帶運動的干擾。聲樂中經(jīng)常提及的高位置,，實際上就是共鳴腔的調節(jié)與運用,，以及共鳴位置的問題。所謂的“高位置”的聲音,，就是高音共鳴作用在鼻腔系統(tǒng),，它使聲音明亮、豐滿,，富有金屬性的色彩,。這種聲音起音時，起主要作用的不是喉部肌肉,，而是呼,、吸兩組肌肉群的積極活動，聲音不是從口腔直平推出,，而是由氣束以后咽反射到頭腔,，在眉心放射出來。高而穩(wěn)定自然的聲音是高位發(fā)聲的共同特點,，而另一個共同的特點是能自如地運用氣息,。持續(xù)穩(wěn)定自然的高位聲音必然要有持續(xù)流暢的深氣息支持控制，兩者是相互依賴的統(tǒng)一體,，缺一不可,，孤立地強調高位置是不可取的。聲音的位置要放在高處,，位置在頭的前部,，在“眉心”，唱高音時喉部要有深的感覺,，音位要高,。可用哼鳴與輕聲練習高位置安放。有了上部共鳴及頭聲,，才能獲得聲音的高位置,。 二、共鳴器官及唱歌的共鳴 要有一個好的聲音位置我們就必須知道什么是共鳴腔體,，首先我們來了解一下什么是共鳴器官,。 共鳴器官包括全部發(fā)聲系統(tǒng)的空腔，即：胸腔,、喉腔,、鼻竇咽腔、口腔,、鼻腔和鼻竇,。以軟腭為界分兩組：鼻腔、鼻竇和咽腔稱為“上部共鳴器”,；胸腔,、喉腔、咽腔和口腔為“下部共鳴器”,。高音以用上部共鳴器為主,，低音則以用下部共鳴器為主。各共鳴腔體又根據(jù)體積的固定性和靈活性,，又可分為可調節(jié)共鳴器（咽腔,、口腔）及不可調節(jié)的共鳴器（鼻腔、鼻竇,、胸腔）,。其中共鳴作用最大的部位是聲帶以上形成的喇叭狀的共鳴腔，亦即聲道,。 重慶大學出版社出版的《唱歌藝術與訓練》提到唱歌的共鳴是指演唱及技術發(fā)聲方法的特定聲場共振效應,。從物理學來講，物體產生共鳴首先須具備發(fā)音體,、發(fā)聲動力和產生共鳴效應的空間條件,。因為在空間范圍，主要的聲音傳導媒介是空氣,。發(fā)聲體在使其發(fā)聲的動力作用下,，發(fā)出的聲音叫做“基音”?；羰謫伪∮秩鄙倭α?，但是，同樣的基音在各個不同的可產生特定共鳴效應的空間里引發(fā)的共鳴效果則有很大的不同,。歌唱發(fā)聲產生的共鳴正是利用這個道理,，人的聲帶是發(fā)出語言和歌唱基音的特殊發(fā)聲體,，經(jīng)呼氣的動力作用發(fā)出十分輕微的基音，這個基音通過在人體的某些腔體中引發(fā)的共振效應,，使聲音數(shù)倍的增加眾多的泛音成分,，再通過人體外部的空間傳導，使得歌唱的聲音越發(fā)變得宏大起來,。這種聲音傳進人們的耳朵,，讓人感覺到聲音的共振現(xiàn)象。 人聲的共鳴不僅在人體的腔體內可產生感應共鳴,，還會對一些人體組織產生強迫共鳴,，但科學地使聲帶發(fā)出高質量基音的方法，才能更有效的引發(fā)聲音共鳴并為其產生積極的作用,。 三、獲得高位置的關鍵 聲音的位置是聽覺概念,，是通過耳朵去感覺的,，它是客觀存在的。聲音的高位置不是單純地依賴物理意義上的位置感來獲得的,，它是各呼吸器官共同協(xié)調作用的結果,。不同的氣息（包括深度、力度,、通暢度等）決定不同的聲音位置,。兒童的尖叫聲就是深氣息與高位置的精妙結合，當今的優(yōu)秀歌唱者中（包括出色的戲曲表演藝術家）高而穩(wěn)定自然的聲音位置是他們發(fā)聲的共同特點,，而另一個共同的特點既都是能自如地運用氣息的大師,。 在重慶大學出版的《音樂欣賞與聲樂技法》中提到：獲得高位置聲音的方法。首先要有良好的氣息支持,，在吸氣的同時打開喉嚨,，上提軟腭。呼氣時,，保持口咽腔的開口狀態(tài),，最好面帶微笑，兩個嘴角稍稍上提,，共鳴腔主要是鼻腔系統(tǒng),，氣息要深，支持點要低,，腰周圍的肌肉有向下坐的感覺,。其次，口咽腔要充分打開,，最主要的是要打開口咽后半部的咽喉腔,，這是可調部分,，又是上通頭腔，下連胸腔的要道,，充分打開這部分有助于高位置的獲得,。在聲音高位置的訓練中，喉頭的位置是非常關鍵的,，經(jīng)常有同學說,，“我在練聲時喉頭不自覺地就會上提”喉頭一旦提起，聲音馬上就會卡住,。所以喉頭問題也是影響聲音位置的一大問題,。中央交響樂團的聲樂指導吳其輝教授在說到喉頭問題的時候，提到用他自創(chuàng)的“憋功”這里的“憋”不但是指用小腹的力量把氣息落到腰間,，還指在發(fā)聲之前,，聲音和喉頭同時打開，發(fā)聲時,，喉頭關閉,，發(fā)出聲音，這樣,，喉頭上提的問題就可以得到解決,。喉頭問題解決了以后，很多問題便會迎刃而解,，聲音的集中也更好做出來,。我的老師，西北師范大學敦煌藝術學院聲樂學教授朱東生曾經(jīng)說過,，在唱高音的時候,，我們的聲音往往會散開，咬不住字,，氣息本來在小腹,，卻因為音高，氣息提高到上胸,，甚至到了脖子,，這一點非常要命，試想,，如果氣息提的很高,，那么唱出的聲音肯定是氣若游絲，非常之虛,，沒有哪一個聽眾會喜歡聽這種卡在脖子的聲音,，所以，在唱歌的時候,，無論唱的音有多高,，氣息都應該在小腹,聲音越是高,，氣息越是下沉，在心里要感覺氣息像一個倒三角一樣不斷往下,，不斷的沉,，好象一個水滴一樣慢慢地往下落。聲音的位置則像我們平時用的飲水機一樣,，仿佛在我們的頭部的上方還有一個腔體,，聲音的位置是在我們頭部上邊的腔體里，這樣的聲音位置和氣息支持才能唱出好的聲音,?？刂坡晭н\動的喉內肌肉群由此才能真正得到解放，從而保證聲帶有效擋氣并使之縮短變薄而具備產生2800Hz高頻音波的物質條件,。1.喉嚨的正確打開,。 打開喉嚨既是做好腔體的首要環(huán)節(jié)，也是直接調節(jié)聲帶機能狀態(tài)的主要手段,。在打開喉嚨的過程中,，一方面自然、松弛,、適度地張開頜關節(jié)，放下喉頭,，使各共鳴腔體相互協(xié)調,，形成一個良好的聲音通道，以起到良好的“收音調諧”的作用,；另一方面就是有意識地在喉部尋找咬字或發(fā)聲的支點壓縮聲帶,，建造高頻音波的“發(fā)射臺”。聲帶本身沒有神經(jīng),，但是可以借助甲披裂肌,、環(huán)甲肌等喉內肌肉群實現(xiàn)對它的調控。在具體的發(fā)聲實踐中,，喉下（有人說是在頸窩深處或嗓子眼里）換字,，以及意大利男高音歌唱家弗蘭克·科萊里（Franco Corelli）所主張的把聲音靠在聲帶上都是非常有效和實用的手段。頸窩深處（嗓子眼）位于聲帶的最前端,。把咬字或發(fā)聲的著力點靠在此處有助于聲帶由后向前逐步壓縮,，逐段停止振動，減少參與振動的聲帶體積（主要是長度）,，產生高頻音波,。我們常聽說歌唱時喉嚨要松，主要是指喉嚨外部的肌肉一定要松,，但是聲帶一定要始終拉緊,，如同小提琴的琴弦始終要保持一定的張力,。因此放松喉嚨實際上是要里緊外松。如果喉嚨內外都是松松垮垮,，不但很難產生高頻音波,，聲音也會虛弱無力。準確的高位安放,，在呼吸與喉嚨都處于正確的狀態(tài)產生含有2800Hz的高頻音波之后,，再有意識地使聲音在人中、面罩,，或額頭等處（旅美男低音歌唱家田浩江主張聲音的上方焦點在眉心的前一寸）聚焦,，將會使聲音的位置更高，穿透力更強,，音色更為動聽,。在上方焦點處直接起音，直接掛住聲音易于使聲音在上方聚焦,。除了要保持焦點的穩(wěn)定,、統(tǒng)一，還需時時注意喉嚨的打開及氣息的穩(wěn)定,。 四,、獲得高位置的訓練 知道了唱歌所需的共鳴器官及其關鍵要領，下一步就是要發(fā)出具有高位置的聲音了,。在重慶大學出版的《音樂欣賞與聲樂技法》中,，提到了用哼鳴練習法找到聲音的高位置。此書中提到的方法是：雙唇閉攏,，要在良好的氣息支持下打開喉嚨,，氣束均勻的通過口腔、咽腔,、鼻腔進入竇室,，從鼻腔把聲音傳出。在哼鳴的過程中頭部略感眩暈,，眉心略感發(fā)麻,。然后慢慢張開口唱u母音，保持哼鳴的感覺,。 我通過練習這個哼鳴練習,，發(fā)現(xiàn)如果張開口用鼻腔直接發(fā)出哼鳴，那么哼鳴聲音比閉口哼鳴發(fā)出的位置高,，更容易找到喉咽壁上的那個點,，再用哼鳴的這個點直接變u母音，就容易了不少,。只需要哼鳴出正確的點以后,，嘴唇變圓,、變小，咽腔發(fā)出u母音就可以了,，我個人感覺這個方法比重慶大學出版的《音樂欣賞與聲樂技法》中提到的方法更容易找到聲音的高位置,。 另外，用閉口韻母m或n練哼鳴,，訓練呼吸的控制能力,，使氣息穩(wěn)定、通暢,。這時喉嚨打開找到高位置有很大的幫助,。 高位置訓練要點是：松開咬肌、牙,，同時頜關節(jié),，舌放平，舌尖稍微抵向下門齒背,；腰部的氣息做向下的拉力,，其他部分都要放松；張開鼻翼,，打開鼻腔,，用氣不要過多，像有病時的“呻吟”,、“嘆息”聲帶負荷很輕,，感覺是氣息輕輕撫摸聲帶。哼鳴時聲音不可壓在下腭處或逼在喉頭里,，也不能推到嘴唇前面來，想象從軟口蓋,、小舌處一直通到頭頂在眉心處釋放聲音,，獲得高位置。 此外,，用母音u練習,，主要是便于打開喉嚨，找到通向頭腔共鳴的通道,。由于發(fā)母音u時舌位較低,，軟口腭和小舌向上提起，口腔內空間增大,，氣束能集中的射向頭腔,，使聲音豐滿，音色圓潤,、柔和,。練習時注意不要因為圓而把聲音“撮”到嘴唇前邊,，不要壓舌根和下腭，要保持口腔后半部分“拱”起,，要感到氣束從咽部扣到頭頂放射出來,。 另外還可試著略偏低一點頭（不要過分），想象聲音從額頭穿出來,，練習時一定要注意脖子,、肩、臂都要放松,。以上方法均是由重慶大學出版的《音樂欣賞與聲樂技法》中提到的,。 我認為用京劇的發(fā)聲訓練來獲得聲音的高位置也是一個很有效的辦法。京劇的發(fā)聲訓練中,，有一個方法是甩嗓子,，這個方法借用到美聲唱法的訓練中也是非常可行的,。以腰腹的支持練習用京劇的方法發(fā)yi,，就像京劇的練聲一樣，把yi甩出去,，讓聲音的走向感覺是一個圓環(huán),。氣息往下沉，聲音由低到高再到低,，聲音感覺像從頭頂發(fā)出,，音高而氣息低。初次練習每次可以只甩一遍,，等練熟之后,，用一口氣甩兩到三遍。這個訓練,，除了可以練習yi以外,，還可以在此基礎上，練習u,、yu等母音,。這樣，也可以使聲音位置逐漸提高,。 聲音位置的集中是學習聲樂里至關重要的,，是學習聲樂的基礎和必須要做到的，它有助于我們更好的演繹聲樂作品,，只有打好了基礎,，才能向更高的目標邁的更近，才能在學習聲樂的路上走的更遠。 |
|
|
