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這種要求表現(xiàn)在三個層面的內(nèi)容上,。 第一層面：本地中考作文命題特點的研究,。第二層面：與中考作文復習有關的背景知識的梳理研究,。第三層面：教師的中考復習指導技能的研究。 讓我們看看第一層面的內(nèi)容——本地中考命題特點的研究,。方法比較簡單,，叫做縱向排列，橫向歸納,。即縱向地排列本省或本市若干年的中考作文試題,，然后橫向進行歸納，揣摩其習慣,、方法,、取材特點、思維趨向等,。 再看第二層面的內(nèi)容——與中考作文復習有關的背景知識的梳理研究,。它關系到的是語文老師知識的厚度。如： 關于作文的一般寫作模式的掌握： 關于作文的精致的寫作模式的掌握,； 關于考生應該而且一定要受到中考作文文類寫作訓練內(nèi)容的掌握,； 關于中考作文指導的各個細節(jié)性內(nèi)容的掌握： 關于課文閱讀教學中“讀課文學作文”的精彩內(nèi)容的掌握； 如：一位畢業(yè)班的教師能夠就如下內(nèi)容順利地備出中考作文十大關鍵點的復習課嗎? (1)認知豐富多姿的題型 (2)選擇真實鮮活的素材 (3)確立新穎深刻的主旨 (4)布設精巧合理的格局 (5)鋪展充實豐滿的內(nèi)容 (6)得體恰當?shù)靥幚碓斅?br> (7)雕琢生動細膩的細節(jié) (8)點化簡潔精美的首尾 (9)運用生動活潑的語言 (10)能寫基本的文體文類 可能很難,，但正是這種難度能夠訓練教師的研究能力,，使教師成為能夠高屋建瓴地進行中考作文復習的行家里手。 再看看第三層面的內(nèi)容——教師的中考復習指導技能的研究,。這是中考復習指導保質(zhì)保量的關鍵,。它對教師的要求有： (1)要能對復習中的難點內(nèi)容進行清晰的剖析 教師必須精心研究，講清楚與中考作文有關的難點內(nèi)容,，才能稱得上“有效”,，才能稱得上中考作文輔導。也就是說,，為了中考作文復習的有效性,，教師必須鉆研大量的知識難點，做到心中有數(shù),，才能對考生有利,。 諸如中考作文的類型、中考作文的題型,、中考作文題中的材料類型,、中考作文題中的“導語”類型、中考作文題中的“扣分”暗示等等,，教師應該都是能夠給學生講出一些道道的,。 (2)要能對細節(jié)性的關鍵內(nèi)容進行準確的輔導 所謂“細節(jié)性的關鍵內(nèi)容”，主要包括這樣一些內(nèi)容：審題、擬題,、填題,、選題；用詞,、造句,、寫段；開頭,、過渡,、結(jié)尾；副標題,、題記,、后記等等。這些內(nèi)容看似不是很重要,，但實際上是影響考場作文的重要因素,。比如說“題記”吧，如果某個班同學中“風行”“題記”手法,，那么,，這個班上同學的“得分”可能就要“吃虧”——因為。雷同的手法讓人生厭,。 當然，大多數(shù)細節(jié)性的關鍵內(nèi)容是要從正面對學生進行準確輔導的,。如命題作文的“審題”的指導,，教師就需要準確地講清楚以下細節(jié)： 第一個細節(jié)，在具體的審題過程中,，對這樣幾種內(nèi)容的題目不可掉以輕心,。 第一種，看似很淺顯的題目： 第二種,，看似很熟悉的題目： 第三種,，看似很形象的題目： 第四種，看似很直觀的題目,； 第五種,，看似很單調(diào)的題目。 第二個細節(jié),，要仔細領會文題的要求,。 文題的“要求”主要起著“交代”的作用。每個文題之后必有此項內(nèi)容,。綜合起來看,。大致包括如下若干方面：①書寫的要求；②字數(shù)的限定,；③取材的范圍,；④表述的對象,；⑤文體的類別；⑥寫作的禁忌,；⑦違規(guī)的處理,。 這方方面面的“要求”，具有明晰的,、干脆的指令性,，只能遵從，不能違反,，否則會影響得分,。 第三個細節(jié)，要技術地對題目進行“處理”,。 對題目進行“處理”,，是為了集中視點，單純內(nèi)容,，便于構(gòu)思,，利于寫作?！疤幚怼钡姆绞讲煌夂跞缦聨c：將寬題變“窄”,，將大題變“小”，將平題變“美”,，將難題變“易”,。 學生在這樣的細心指導下，是可以很快地提高對命題作文的“審題”水平的,。 (3)要有整體提高所有考生作文成績的基本策略 “整體提高所有考生作文成績的策略”是大策略,，是智慧的策略。所謂“整體提高”,，就是著眼于提高全?；蛘呷嗨袑W生的考場作文成績，只有這樣才是聰明的做法,。 其主要做法有：對所有考生進行考場精短美文寫作基本模式的訓練,，對所有考生進行考場作文避免失分誤區(qū)的訓練，對所有考生進行層次清晰,、安排有致的科學化訓練,。如在整個中考作文復習期間： ①扎扎實實地進行6篇左右的大作文的寫作訓練,，其中5篇應該是記敘文,。這6篇左右的大作文的訓練目的是：強調(diào)作文題型的覆蓋面，強調(diào)取材內(nèi)容的覆蓋面，強調(diào)構(gòu)思方法的覆蓋面,。 ?、谠鷮崒嵉剡M行15個左右作文題的“構(gòu)思訓練”。這15個左右的文題同樣也要講究覆蓋面,，要覆蓋中考作文中幾乎所有見過的題型,。要覆蓋個人成長類、親情友情類,、社會生活類,、吟詠暢想類的取材內(nèi)容。每個題目都要指導學生擬定較為詳細的寫作提綱,。注意擬題要有針對性,，要做到每位同學都能寫。 ?、壑锌贾暗膬扇?，可進行材料、構(gòu)思,、語言隨題目變化而變化的訓練,，進行讓學生用現(xiàn)有的材料去適應可能出現(xiàn)的中考作文題的訓練。 |
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